【正文】 安排。器材的組織供應(yīng)是搞好小組活動的關(guān)鍵。同時要發(fā)揮學(xué)校儀器室，實驗室的作用。否則，學(xué)生一來活動就會顯得雜亂。在開頭的幾次活動過程中，輔導(dǎo)老師要多費點心，及時解決學(xué)生碰到的困難，甚至連各種工具的使用都要手把手的教，要耐心細致，逐步放手。在活動過程中要注意同學(xué)間的團結(jié)，外出比賽，要培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。同時要做好畢業(yè)生的追蹤調(diào)查工作，請他們談體會，收獲，在工作和學(xué)習(xí)中發(fā)揮的作用，提出建議。所以組織這一活動，要切實加強質(zhì)量管理，加強領(lǐng)導(dǎo)，要引導(dǎo)學(xué)生開展有教育意義的活動，我們的目的是全面提高素質(zhì)。物理課外小組的活動切忌搞形式，更不能把課外活動時間用來完成課堂教學(xué)計劃，變相加班加點，這樣就造成課外活動有名無實，加重學(xué)生的負擔。其實這種限制是不必要的，否則學(xué)生在活動中的創(chuàng)造力得不到發(fā)展。同時通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學(xué)的改革，走以讀促寫，以寫促讀，讀寫結(jié)合之路，提高語文教學(xué)質(zhì)量。各班級要建立“圖書借閱制度”，配備圖書管理員。學(xué)生的課外閱讀能否達到最好的效果，最關(guān)鍵的是要上好課內(nèi)閱讀指導(dǎo)課。每節(jié)語文課開始，讓學(xué)生背誦古詩、古文、格言警句等。初中課外活動計劃 二年級課外活動計劃篇八新世紀初，中華人民共和國教育部制訂的《語文課程標準》明白地將語文課外活動納入到語文課程中，使之成為語文課程的一部分。下面就對這一問題談?wù)劚救说囊豢字?。高中學(xué)生則有3—4次，每次時間為一周。語文課外活動必須密切配合語文課堂教學(xué)，必須是語文課堂教學(xué)的延伸、擴展和深化。要增加語文課外活動的吸引力，就要改變其單調(diào)簡單的面貌，使之在更為寬廣的渠道和途徑上開展。或是課內(nèi)精讀文章的相關(guān)專題作品。三是結(jié)合學(xué)校其他學(xué)科活動。顯然，語文課外活動的跨學(xué)科性質(zhì)，其含義除了是指橫跨中學(xué)課程中的人文社會學(xué)科之外，還包括其他自然學(xué)科等。結(jié)合國際國內(nèi)重大事件與當?shù)氐奈幕袍E、旅游勝地等開展語文實踐活動，可增強學(xué)生實際應(yīng)用語文的能力，培養(yǎng)其社會親和力，為將來更好地生活就業(yè)作準備。開展課外活動，既要體現(xiàn)出學(xué)生在活動中的自主性，也不要削弱教師對活動全過程的監(jiān)控與指導(dǎo)作用。擬定會議程序。發(fā)布人預(yù)計記者、聽眾可能要提的問題的方向，為回答問題作好搜集、整理資料工作。引導(dǎo)學(xué)生就本次模擬新聞發(fā)布會交流個人意見、展開討論。再譬如課堂上學(xué)習(xí)了好幾首代表李白不同風(fēng)格的送別詩作，課外則可開展關(guān)于唐代別詩的專題閱讀交流活動。教師可給出諸如《唐代別詩內(nèi)蘊論》或《李白與王維(或岑參或高適或王昌齡等)送別詩之比較》這樣的參考交流題目，引導(dǎo)學(xué)生做比較思考。第四步，引導(dǎo)編選本次學(xué)術(shù)研討論文集。本文聊作為引玉之磚。語文活動課程化操作是個實踐性很強的課題。然后教師可通過提一系列問題的形式提示修改技巧，指引修改方向，引導(dǎo)學(xué)生寫完后反復(fù)修改并編輯打印好。第一步，引導(dǎo)閱讀。指導(dǎo)學(xué)生出一期關(guān)于本次模擬新聞發(fā)布會的宣傳櫥窗或紀念圖冊。模擬新聞發(fā)布會進行中，教師要予以高度關(guān)注。發(fā)明人將有關(guān)的成果或設(shè)想用恰當?shù)恼Z言寫成書面介紹。在會前適當時候教師便要提示：下列準備工作都做了嗎?你采取的是最佳方案嗎?書寫會標，布置會場。此外，還應(yīng)當爭取社會各方面的支持，與社區(qū)建立穩(wěn)固的聯(lián)系，從而為利用校外語文課程資源打開方便之門，在活動時間、活動場所、活動條件、指導(dǎo)老師乃至生活住宿門票優(yōu)惠等方面獲得關(guān)照。這樣我們對于客觀世界與語文的認識，這就是說，我們的關(guān)于事實的知識和我們表達事實的能力，才能同時進步。如結(jié)合美術(shù)科的美展活動，指導(dǎo)進行采訪、短評等語文活動。學(xué)校組織的諸如愛國主義主題教育活動，社會調(diào)查活動，體育競賽和文藝會演活動等均包含了豐富的語文課程資源，均可利用來開展語文課外活動，藉以鍛煉學(xué)生的多項語文能力。像課外閱讀—寫作類活動，其課外讀物應(yīng)該與課堂讀物相關(guān)。其次語文課外活動計劃要制訂得明確具體，具有可行性。法國有名為綜合實踐課的“多樣化途徑”課程，一般每周2學(xué)時。俄羅斯在語文課程中辟有專門時間用于指導(dǎo)和交流課外閱讀，稱作課外閱讀課。但是，在實踐層面上，語文課外活動遠未上升到語文課程的地位，表現(xiàn)出活動隨意性強、次數(shù)少、形式單調(diào)簡單、參與人數(shù)少、效率低下等特點。將讀書活動中得到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會、書評等記錄下來。主要任務(wù)是：推薦閱讀書目，指導(dǎo)閱讀方法，交流閱讀體會，激勵閱讀興趣。在這個時間段里，各班主任組織本班的學(xué)生干部負責紀律。在內(nèi)容上，要根據(jù)本班學(xué)生年齡特點，涵蓋知識、科技、文學(xué)等各個門類，突出文學(xué)性。另一方面，開展課外活動，需要解決輔導(dǎo)老師、場地、設(shè)備、經(jīng)費等一系列具體問題，更應(yīng)爭取各方面的大力支持。特別是在科技小組的活動中，要充分發(fā)揮學(xué)生的才能，允許活動失敗，只要在失敗中得到啟發(fā)，成功就會到來。高中學(xué)生已具備初級的物理知識，對物理課外小組的活動內(nèi)容要求要高些，他們并不滿足于做一、二個實驗，而要探討其中奧秘，弄清所以然，所以高中物理課外小組的活動內(nèi)容在注重動手的同時，也要考慮到理論的指導(dǎo)作用，既要提高學(xué)生的動手能力，也要提高分析問題解決問題的能力。物理課外小組的活動雖然是學(xué)生自愿參加的活動，但不能放任自流，不能學(xué)生愿意組織什么活動，就組織什么活動。教師在帶領(lǐng)課外小組活動的過程中，要善于積累資料，每次活動都要作好記錄，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，對作出的成績，要善于總結(jié)。在各種小組的活動過程中，每個學(xué)生的發(fā)展是不平衡的，特別是對于一些活動著迷的學(xué)生要為他們提供方便，借給他們資料和有關(guān)雜志學(xué)習(xí)，提供更多的實踐條件，早出成果，比如：無線電小組在老師的精心輔導(dǎo)下，個別尖子可以在不到一年的時間里能獨立修理收音機和黑白電視機。如遇器材短缺不能活動時，可以采用講課形式，介紹一些基本知識，如果確因無法開展活動，則就停止活動，但不能連續(xù)二次，否則學(xué)生就會失望。為此，每次活動之前老師應(yīng)布置好活動內(nèi)容、要求。另外，部分學(xué)生要選作一些其它作品，則輔導(dǎo)老師應(yīng)滿足學(xué)生的需求。物理課外小組活動有許多內(nèi)容需要輔導(dǎo)老師組織好器材，特別是科技小組。同時，要制訂出切實可行的計劃：包括小組活動的總時間，每個學(xué)期活動的總次數(shù)，每周活動的次數(shù)，每次活動的時間。要組織一個物理課外小組，首先要確定具體的活動內(nèi)容，充分考慮到以動手為主，還是動手動腦并重，教師本身有什么特點。主要活動內(nèi)容可安排：小發(fā)明、小制作、小論文比賽，為平時三小作品辦展覽，舉行物理競賽、智力競賽、猜科技謎語，放科技電影、錄像、舉行科普知識講座，參觀科研單位及工廠，舉行科技書展，布置科技宣傳櫥窗，舉行有學(xué)生準備的物理小實驗表演，組織物理課外小組活動成果報告會，組