【正文】 更注重聽課了。研究新課程標準，研讀新教材。做到了認真上課上好課是做好教學工作的重要環(huán)節(jié)。學生的各方面能力、各方面水平在合作學習中都得到了不同程度的提高。每次考試結(jié)束后，兩個班的成績都很不理想，有很多同學不及格。三、德育工作本學期，我能嚴格按照中小學師德規(guī)范要求自己，教書育人，為人師表。堅持每周做兩套物理模擬試題，提高自己的專業(yè)水平。每周練習一篇鋼筆字，解題過程和板書設計。雖然抓了差生，但有時沒有抓在點子上。在今后的日子里，我將繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績，成為一名合格的教師。要充分發(fā)揮學生的主體作用，教師在教學中就要敢于“放”，讓學生動腦、動手、動口、主動用心的學，要充分相信學生的潛力。作為一名物理教師，如何緊跟時代的步伐，做新課程改革的領跑人呢?這對物理教師素質(zhì)提出了更高的要求，向傳統(tǒng)的教學觀、教師觀提出了挑戰(zhàn)，迫切呼喚教學觀念的轉(zhuǎn)變和教師主角的再定位。在“以學生發(fā)展為本”的全新觀念下，教師的職責不再是單一的，而應是綜合的、多元化的。所以，教師要學習這些新知識，完善自己的知識結(jié)構(gòu)。在新課程資料框架下，絕大多數(shù)教師由于知識的綜合性與前瞻性不足，難以獨自很好地完成對學生課題的所有指導工作，要求教師之間務必建立起協(xié)作的工作思想。在教學過程中，學生的知識獲取、智力和非智力因素培養(yǎng)，不能單1種固定的教學模式。在授課中重視物理實驗和物理知識的講授，結(jié)合介紹物理學家的故事，物理趣聞和物理史料，讓學生了解知識的產(chǎn)生和發(fā)展，體會物理在人類歷史發(fā)展長河中的作用。在新課標下的課堂應是這樣：課堂不僅僅是學科知識的殿堂，更是人性的養(yǎng)育圣殿，它是學生成長的殿堂，是學生發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力的天空，學生品味生活的“夢想劇場”。要充分發(fā)揮學生的主體作用，教師在教學中就要敢于“放”，讓學生動腦、動手、動口、主動用心的學，要充分相信學生的潛力。作為一名物理教師，如何緊跟時代的步伐，做新課程改革的領跑人呢?這對物理教師素質(zhì)提出了更高的要求，向傳統(tǒng)的教學觀、教師觀提出了挑戰(zhàn)，迫切呼喚教學觀念的轉(zhuǎn)變和教師主角的再定位。在“以學生發(fā)展為本”的全新觀念下，教師的職責不再是單一的，而應是綜合的、多元化的。所以，教師要學習這些新知識，完善自己的知識結(jié)構(gòu)。在新課程資料框架下，絕大多數(shù)教師由于知識的綜合性與前瞻性不足，難以獨自很好地完成對學生課題的所有指導工作，要求教師之間務必建立起協(xié)作的工作思想。在教學過程中，學生的知識獲取、智力和非智力因素培養(yǎng)，不能單1種固定的教學模式。在授課中重視物理實驗和物理知識的講授，結(jié)合介紹物理學家的故事，物理趣聞和物理史料，讓學生了解知識的產(chǎn)生和發(fā)展，體會物理在人類歷史發(fā)展長河中的作用。在新課標下的課堂應是這樣：課堂不僅僅是學科知識的殿堂，更是人性的養(yǎng)育圣殿，它是學生成長的殿堂，是學生發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力的天空，學生品味生活的“夢想劇場”。愛崗敬業(yè)。每天早來晚走。一個學期以來，我積極參加集體備課。確定科學的能夠創(chuàng)設教學情境、便于組織學生合作學習的教學模式。本學期我非常重視上課這項工作。課堂上我面向全體學生。通過創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生的學習熱情。課堂上我注重培養(yǎng)每一名學生的個性特長。一部分學生真正充當了課堂上小先生的作用。一個學期的工作做了許多，回顧起來確實有許多工作值得我去回味。以上，是我一個學期工作的總結(jié)。成功的地方在今后的工作中去發(fā)揚光大。積極參加物理科研工作本學期我代表我們學校去參加地區(qū)的說課比賽，從中我學到了很多新的教育理念，并且取的了較好的成績。同時，讓同學們的合作意識和團隊精神在組織合作學習中得以培養(yǎng)和鍛煉。課進行，趣正濃。給他們搭建展示自我的平臺。以自己的行為扼制了學生上課遲到的現(xiàn)象。非常明顯的提高了自己的備課質(zhì)量。研究新課程標準，研讀新教材。身受學校領導、同志的好評和同學們的歡迎。工作中關心自己任教的班級，愛護自己所教的學生。初中物理教師教學總結(jié) 初中物理教師學期工作總結(jié)篇十四本學期我承擔七年級的物理課教學工作一個學期的工作即將結(jié)束了，現(xiàn)總結(jié)如下。最后還應透過比較、分類、類比、歸納演繹和分析綜合等邏輯思維方法，向?qū)W生展示知識的來龍去脈，使之知其然，更知其所以然。既要改革創(chuàng)新，又要著眼實際，用心參與創(chuàng)設啟發(fā)式、開放式、范例式、合作式的教學方法。在新形勢下，教師第一次處于被學生選取的地位，務必重新審視自己的知識結(jié)構(gòu)，將終身學習內(nèi)化為自學行為，時刻持續(xù)學習、研究、反思、發(fā)現(xiàn)、探究、創(chuàng)新及總結(jié)的態(tài)度，力求成為1個學識淵博、具有扎實的基礎知識和現(xiàn)代化信息素質(zhì)的教育工作者。但由于長期受應試教育的影響，多數(shù)物理教師在人文素養(yǎng)方面普遍缺失，因此，教師要學習人類社會豐富的科學知識，不斷提高自己的人文素養(yǎng)。新課程對物理教師的知識結(jié)構(gòu)和潛力都提出了新的要求，教師要透過不斷學習，充實完善自己。在教學過程中應擺正“教師為主導、學生為主體”的正確關系，樹立“為人的可持續(xù)發(fā)展而教”的教育觀念，完成從傳統(tǒng)的知識傳播者到學生發(fā)展的促進者這一主角轉(zhuǎn)變。當學生在探究中遇到困難時，教師要予以指導。初中物理教師教學總結(jié) 初中物理教師學期工作總結(jié)篇十三初中物理新課程強調(diào)實現(xiàn)學生學習方式的根本變革，轉(zhuǎn)變學生學習中這種被動的學習態(tài)度，提倡和發(fā)展多樣化學習方式，個性是提倡自主、探究與合作的學習方式，讓學生成為學習的主人，使學生的主體意識、能動性、獨立性和創(chuàng)造性不斷得到發(fā)展，發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和實踐潛力。最后還應透過比較、分類、類比、歸納演繹和分析綜合等邏輯思維方法，向?qū)W生展示知識的來龍去脈，使之知其然，更知其所以然。既要改革創(chuàng)新，又要著眼實際，用心參與創(chuàng)設啟發(fā)式、開放式、范例式、合作式的教學方法。在新形勢下，教師第一次處于被學生選取的地位，務必重新審視自己的知識結(jié)構(gòu)，將終身學習內(nèi)化為自學行為，時刻持續(xù)學習、研究、反思、發(fā)現(xiàn)、探究、創(chuàng)新及總結(jié)的態(tài)度，力求成為1個學識淵博、具有扎實的基礎知識和現(xiàn)代化信息素質(zhì)的教育工作者。但由于長期受應試教育的影響，多數(shù)物理教師在人文素養(yǎng)方面普遍缺失，因此，教師要學習人類社會豐富的科學知識，不斷提高自己的人文素養(yǎng)。新課程對物理教師的知識結(jié)構(gòu)和潛力都提出了新的要求，教師要透過不斷學習，充實完善自己。在教學過程中應擺正“教師為主導、學生為主體”的正確關系，樹立“為人的可持續(xù)發(fā)展而教”的教育觀念，完成從傳統(tǒng)的知識傳播者到學生發(fā)展的促進者這一主角轉(zhuǎn)變。當學生在探究中遇到困難時，教師要予以指導。初中物理教師教學總結(jié) 初中物理教師學期工作總結(jié)篇十二初中物理新課程強調(diào)實現(xiàn)學生學習方式的根本變革，轉(zhuǎn)變學生學習中這種被動的學習態(tài)度，提倡和發(fā)展多樣化學習方式，個性是提倡自主、探究與合作的學習方式，讓學生成為學習的主人，使學生的主體意識、能動性、獨立性和創(chuàng)造性不斷得到發(fā)展，發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和實踐潛力。通過一個學期的工作，我認識到，作為一個沒有經(jīng)驗的新老師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。教學方面，學生成績不夠理想，優(yōu)秀率，及格率不高，還應加強教學研究。作業(yè)及時批改，對出現(xiàn)的問題及時講解。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。從這次考試中，我認真總結(jié)了經(jīng)驗和教訓。但是，不得不承認，新人就是新人。每節(jié)課都按時進入教室上課，我面向全體學生，盡最大努力讓每一名學生得到發(fā)展，給他們搭建展示自我的平臺，創(chuàng)造獲得成功的機會。確定科學的能夠創(chuàng)設教學情境、便于組織學生合作探究學習的教學模式。一個學期以來，我認真?zhèn)湔n。多看參考書，各取精華所在。面對新接手的工作，面對兩個班的學生，我覺得毫無頭緒，不知工作應該從哪里下手，最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也不知道應該怎樣上課。所以備課，既要備教材，也要備學生，而且都要備好、備精，只有這樣才能上好課。當然備課不僅僅是備教材，而且還要備學生，一個不了解學生的老師肯定不是一個成功的老師，我在這方面也下了不小的功夫。當我挾著滿載心血的教案本走進課堂的時候，我充滿了自信，仿佛自己就要完成一項神圣的使命。初中物理教師教學總結(jié) 初中物理教師學期工作總結(jié)篇十本學期，在學校的安排下，我擔任了八年級一班和八年級二班的教學工作。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。在今后的日子里，我將繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績，成為一名合格的教師。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。五、工作不足之處新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。每天定時網(wǎng)上查閱資料，學習心理學，更新教育理念。但有時對學生不能嚴慈相濟，對待差生不夠關心，幫扶力度不夠，還應加大力度，用師愛去感化他們，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，做好課后輔導工作，有些學生不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。所以，我自身感到壓力也很大。對于實驗課，認真做好提前準備，培養(yǎng)學生動手操作能力。本學期我非常重視上課這項工作。認真落實每一個單元、每一課時教學內(nèi)容的教學目標、教學的重點和難點、教師教的方法和學生學的方法。二、教學方面做到了精心備課。為了滿足學生的需要，我在認真?zhèn)湔n、上課之余，還盡可能地利用了大量的休息時間來自學各類知識，做大量習題，以提高自身素質(zhì)。在工作的初期，我確實感到了很大的困難。開展第二課堂活動學年初，針對學生的年齡特點和學生初學物理的實際狀況，組織了物理趣味競賽(電路知識競賽活動并取得圓滿成功，電視臺、各種媒體都有所報道)，極大地調(diào)動了學生學習物理的興趣，活躍了學生的課余生活，提高了學生素質(zhì)，為物理教學的開展打下了堅實的基礎。開展教研教改活動在教研組的領導下，初二物理備課組用心參加學校組織的匯報課、評優(yōu)課活動。備教材、備學生、備教法、備學法。在抓好備課質(zhì)量的基礎上，強化作業(yè)布置、批改、以及學生書寫格式規(guī)范化的管理。協(xié)助班主任加強班風、學風的管理，要注意監(jiān)控輔導對象的輔導過程和效果。備課組根據(jù)學部教學的整體目標計劃和要求以及學科實際狀況制定初二物理的教學目標。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。五、狠抓學風。使學習成為他們自我意識力度一部分。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。除此之外，每上完一節(jié)課我都要進行反思，記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環(huán)節(jié)，注意下次上課時修正不妥的地方。在教學方法上，根據(jù)不同班