【正文】 五、教學進度：第一周：祖國在我心中(一)第二周：祖國在我心中(二)第三周：社區(qū)即景(一)第四周：社區(qū)即景(二)第五周：科幻畫(一)第六周：科幻畫(二)第七周：小記者(一)第八周：小記者(二)第九周：能干的工程車(一)第十周：能干的工程車(二)第十一周：豐富的大餐(一)第十二周：豐富的大餐(二)第十三周：巧用肌理(一)第十四周：巧用肌理(二)第十五周：自制小盆景(一)第十六周：壺中日月第十七周：唱大戲第十八周：1鄉(xiāng)村發(fā)現六年級下美術教學計劃指導思想指導思想篇10一、學生現狀分析：六年級的學生經過了五年的美術學習，他們對美術了解的也相對較多，大多已經積累了比較豐富的知識和經驗，其抽象思維、知識的綜合運用本事和動手制作本事也相對有所提高。運用美術欣賞和評述的方法，了解書作品的`特征，了解美術表現的多樣性，豐富視覺觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣。六年級美術教材一共分為12課。評述” 、“綜合四、教學目的和教學重點、教學難點：“造型“欣賞重點：在學習中逐步體會美術的學習特征，激發(fā)和堅持學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新本事。五、教學措施：教師本人進取學習提高自身素質，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐本事。注重教學評價，使評價能真正地促進學生健康和諧地發(fā)展。六年級下美術教學計劃指導思想指導思想篇11一、指導思想:美術新課程標準要求：學生以個人或團體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自我的情感和思想，美化環(huán)境與生活。本冊美術教材一共分為12課。評述”、“綜合四、教學目標：過啟發(fā)聯想訓練學生的創(chuàng)造性思維本事，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察本事。能用日記畫的形式表現生活中的趣味情境、有意義的事和自我喜歡的人物，表達自我的情感。用水粉、水彩顏料表現周圍的事物，表達自我的興趣與愿望。表現的培養(yǎng)。教師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自我獨特的見解。培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的本事。八、教學用具水彩筆，油畫棒，色紙，膠水，橡皮泥，剪刀等九、教學安排本冊一共12課，一周一課時，可根據每節(jié)課的需要，靈活的安排時光，一課美術課能夠安排1—3課時完成。應用運用比較與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。探索結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統文化的關系二、教學重難點：（一）重點：培養(yǎng)學生科學的觀察方法和藝術概括力繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能，學生進行彩墨畫練習；欣賞中國現代中國畫大師作品，培養(yǎng)民族自豪感。在手工中培養(yǎng)學生的耐心、細致本事。學生上課紀律認真專心，對基本知識的掌握有自我的獨到的見解，該班學生在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自我體現。班內、班際作品展評及各種教學手段，以增強競爭意識及榮譽感，互相學習，提高美術興趣。 引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望。 好課前的各項準備活動。這樣才能了解更多的美術知識，提高他們的美術素養(yǎng)。加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，認真的幫忙學生解決練習中的具體問題。六年級下美術教學計劃指導思想指導思想篇15一、主要資料分析：本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能資料為副線，主、副線密切關聯，穿插并行。四、教育教學目標：知識和本事方面：經過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自我的感受；啟發(fā)學生感受并表現生活中的完美事物，從中體驗生活的樂趣；幫忙學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表達自我感受或意愿的本事，發(fā)展學生的空間知覺本事、形象記憶本事、形象記憶本事和創(chuàng)造本事。情感態(tài)度價值觀：在美術活動的過程中，經過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自我的情感和思想，美化環(huán)境與生活。二、教材重點：在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。關心美術教學的改革和發(fā)展，進取進行教學改革實驗，努力提高教學質量。四、主要措施要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美本事。六年級下美術教學計劃指導思想指導思想篇14一、指導思想以《義務教育美術課程標準》的課程理念為依據，樹立的思想，倡導的方式方法，進取營造的教學氛圍，重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，體現人文關懷，關注學生長期的健康成長。教學難點：學生邏輯思維本事的培養(yǎng)、空間想象本事的培養(yǎng)。二、教學目的任務：過啟發(fā)聯想訓練學生的創(chuàng)造性思維本事，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察本事。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐本事，構成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格強造型本事的培養(yǎng)，對簡單的幾何形體進行寫生，并指導正確的觀察方法，以確定如何對事物進行造型處理，異常對困難的學生進行仔細研究分析。從教師教中分析，每學生優(yōu)劣情景不一樣。（二）難點：培養(yǎng)學生抽象思維和實物中提煉比例透視的運用本事。評述欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與資料等特征，經過描述、分析與討論扽方式，了解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自我對美術作品的感受和理解。表現運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自我的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的本事，傳遞自我的思想和感情。教師以各種生動趣味的教學手段，多種方式引導學生增強對形象的感受本事與想像本事，激發(fā)學生學習美術的興趣。加強教學中師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關系。重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐本事。能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。六、教學難點利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望。教材的可操作性強，貼近生活，有濃厚的湖鄉(xiāng)味。表現”、“設計二、學生情景分析六年級共三個班級，學生對美術學習的興趣十分高，平時就有很多學生平時就愛畫畫，也有必須的美術知識，所以應繼續(xù)堅持學生對美術的學習興趣，并在此基礎上，給予學生適當的指導，讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。以各種生動趣味的教學手段，如、電視、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受本事與想像本事，激發(fā)學生學習美術的興趣。教師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自我獨特的見解。在教學中，多遵循審美的規(guī)律， 多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。難點：發(fā)展學生的藝術感知本事和造型表現本事，培養(yǎng)審美情操，提高審美本事，同時滲透德育教育。“綜合“設計并且有些教學資料還設計成了案例學習、問題學習和項目學習，這就要求我們教師應多引導學生進行主動的探究學習，增加學生團體合作的機會。表現” 、“設計在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐本事，構成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。另一方面則更加側重對美術文化的學習和滲透，加強學生對知識的綜合運用本事，感受美術所帶來的樂趣。5。 堅持學習，做到深入鉆研教材，抓基礎，制作好范畫，手工范品及多媒體等教學手段和現代教育即使進行直觀教學。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美本事。了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐本事，滲透人文。這樣才能了解更多的美術知識，提高他們的美術素養(yǎng)。本冊教材的課目是單元設課，每一課目即為一個單元。經過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現，找到不一樣知識之間的關聯，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的本事。六、完成教學目標的措施1．應將學習資料與生活經驗緊密聯系起來，強調知識和技能在幫忙學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。學習簡單的寫生練習，培養(yǎng)學生的觀察本事、想象本事和合作學習本事。提高同學們的設計、想象、創(chuàng)造本事。四、課程標準對本冊教材的要求