體育課后教學(xué)反思體育課課后的教學(xué)反思(實用11篇)(文件)
【正文】 與，把體育與健康課與競技運動區(qū)別開來，不過于強化競爭意識，而是以競爭為手段來提高學(xué)生的健康水平。體育鍛煉有時是激烈的身體活動，對初中生來說，如果缺乏安全意識和對危險動作的判斷能力以及自我保護能力，在活動中是很容易受到傷害的。體育與健康課也涉及紀(jì)律觀念和集體意識的培養(yǎng)這方面的內(nèi)容。歐洲一位古時國王曾說：“如果要我的士兵都具有思想，那軍中將空無一人。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。這樣一來，不僅影響了游戲教學(xué)的正常進行，而且還傷了同學(xué)之間的和氣。同樣，學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中，也難免會遇到挫折。同時還可以通過我國運動員參加世界大賽出師不利的典型事便來教育學(xué)生，使學(xué)生了解任何比賽都可能存在一定的意外，包括裁判不公等，培養(yǎng)學(xué)生接受意外事實的能力，從而增強抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)力。如在體育分組活動中，常會發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生不愿參與活動，只是坐在一旁觀看或四處走走，詢句為何？大都強調(diào)客觀原因。這樣日積月累，持這以恒，就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格。在這第一課時中，主要是讓幼兒初步熟悉歌曲，感受歌曲滑稽、趣味的特點。課前準(zhǔn)備工作做得也不是很充分，讓小朋友們掌握這四種節(jié)奏型，小朋友似乎掌握得還不是異常得到位，在課堂上的時候他們的表現(xiàn)效果就較差。七嘴八舌的樣貌讓他們比較發(fā)泄?！叭松潭瘸摺?。活動過程設(shè)計逐層遞進，生動活潑。”雖然形式活潑生動，但話題過于嚴(yán)肅沉重，不容易讓學(xué)生快速融合。在活動中，老師機智地抓住各個時機，適時地加以引導(dǎo)，讓學(xué)生在不知不覺中受到了心理指導(dǎo)，真是“潤物細無聲”。我認為一節(jié)心理健康教育課，要讓學(xué)生在活動中充分參與，在參與中切身感受，在切身感受中體悟，在體悟中內(nèi)化為自己的思想情感，最后指導(dǎo)自己的的實際行動。體育課后教學(xué)反思篇十一陳老師精心準(zhǔn)備的很多道具。無論是在小動物的選擇上，還是在分組的選擇上，都應(yīng)當(dāng)尊重小朋友的意見，這樣他們玩起來才會更有勁。這首歌曲有必須的難度，我在教學(xué)的過程中感覺出來，孩子們單純從掌握上看達成的不夢想。目前幼兒音樂教學(xué)中的節(jié)奏練習(xí)形式比較單一，教學(xué)效果也不是很明顯。針對這一情況，教師可親自出馬，帶領(lǐng)不合群的學(xué)生一起參加小組活動，指導(dǎo)小組活動方法，并在巡視中不時地過問該小組每個成員的活動情況，及時表揚小組成員取得的成績，使不合群的學(xué)生增添信心、融入群體。良好的性格對于學(xué)習(xí)具有重要影響，而人的性可知與際關(guān)系和心理健康有著密切聯(lián)系。這種由于決心書外因素造成的失利使學(xué)生難于接受，情緒非常惡劣。同時還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素，最終使學(xué)生化“沮喪”為“振奮”，以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。例如，在游戲比賽中一些個性較強的學(xué)生因不服輸而與對方發(fā)生爭執(zhí)，甚至“動武”。體育課后教學(xué)反思篇九游戲教學(xué)在初中重要的地位，尤其是傳統(tǒng)游戲的教學(xué)，能充分調(diào)動學(xué)生參加體育鍛煉的積極性與主動性，一方面使學(xué)生的身體素質(zhì)得到全面發(fā)展，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理素質(zhì)，使學(xué)生身心得到全面發(fā)展。我想這是因為我初涉教壇不久，在課堂上還不能達到眼觀六路耳聽八方的境界，以至于對少數(shù)違紀(jì)學(xué)生沒有及時發(fā)現(xiàn)并做出處理，過于強調(diào)與學(xué)生間感情的交流，對他們寬容愛護有加，而嚴(yán)格要求不夠，這就要求我以后不僅要尊重愛護每一個學(xué)生，而且還要嚴(yán)格要求學(xué)生，只有這樣才是對學(xué)生真正的愛。如本節(jié)課中有兩個學(xué)生穿著皮鞋上課，這對做某些體育動作來說，是有些危險的。不管是這次優(yōu)質(zhì)課，還是平時上課，我都是在努力體現(xiàn)“健康第一”這一指導(dǎo)思想。最后是結(jié)束部分的內(nèi)容，這是本節(jié)課存在瑕疵的地方，整理運動及課堂小結(jié)的處理過程稍顯粗略，所以我以后要進一步搞好這部分的內(nèi)容?？梢哉f通過這次活動，我獲益頗多。中長跑、還有三鐵成績不是很好拿，短跑成績也是一般。體育課后教學(xué)反思篇七經(jīng)過兩天的激烈比賽，縣春季運動會終于圓滿的結(jié)束了，這次比賽取得了比較好的成績，位列全縣第五名，成績的取得在于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，學(xué)生的超常發(fā)揮，還有我們老師各方面指導(dǎo)有方，特別是劉召玲老師，跑前跑后，嘔心瀝血，付出很多，同時看出我們體育組是一個非常團結(jié)、凝聚力特別強的小組。在教學(xué)過程中如何進一步引導(dǎo)、關(guān)注學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中，思考了什么，感悟了什么，發(fā)現(xiàn)了什么，收獲了什么，使學(xué)生得到知識的積累，能力的提高和情感的升華？還得實踐、反思、實踐、反思、再實踐。學(xué)生在良好的自主學(xué)習(xí)的氛圍中，學(xué)習(xí)積極性得到了最大的調(diào)動。我在教學(xué)中，運用“引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)策略，教學(xué)過程為：課堂教學(xué)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主陣地，在時間、空間和學(xué)習(xí)方法上體現(xiàn)一個“放”字，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間更多，自主選擇學(xué)習(xí)方法。本課教學(xué)上也存在很多遺憾。從本次課學(xué)生學(xué)習(xí)的效果來看，學(xué)生掌握的不是太好，主要是因為學(xué)生的領(lǐng)悟能力還不是很強，但就二年級的學(xué)生來看，能夠把球運起來，就算是成功的，開學(xué)時，也曾經(jīng)嘗試讓低年級的學(xué)生學(xué)習(xí)三步上籃，但從學(xué)習(xí)效果來看非常不理想，后來經(jīng)過反思總結(jié)及老教師的幫助，明白學(xué)生對一個運動項目的掌握，不能是一年、二年就能掌握的，而是在九年義務(wù)的過程中，逐漸從潛
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