20xx年高三物理教學(xué)總結(jié)與反思物理教學(xué)總結(jié)與反思(匯總8篇)(文件)
【正文】 些重點(diǎn)、熱點(diǎn)的專題強(qiáng)化訓(xùn)練。=_方法主要采用講練結(jié)合，指導(dǎo)各種題型的解題方法，訓(xùn)練邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，并有目標(biāo)地鞏固一些重點(diǎn)問(wèn)題?！盁狳c(diǎn)專題課”復(fù)_不能過(guò)早。高考把對(duì)能力的考核放在首要位置，通過(guò)對(duì)知識(shí)及其運(yùn)用的考核來(lái)鑒別學(xué)生能力的高低。大氣壓強(qiáng)的開(kāi)篇引入較好，我表演了一個(gè)魔術(shù)：空手吸易拉罐，這個(gè)魔術(shù)深深地吸引了同學(xué)們，這時(shí)我提出：同學(xué)們要想知道這個(gè)原因，學(xué)習(xí)大氣壓強(qiáng)之后你就會(huì)明白的。本環(huán)節(jié)我能抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)物理的興趣。既不可進(jìn)行填空式的簡(jiǎn)單置疑，也不能把知識(shí)搞得過(guò)于繁雜、神秘，讓學(xué)生不知所措，失去探究的“抓手”?；仡櫞似诘奈锢斫虒W(xué)，主要表現(xiàn)如下：利用課堂教學(xué)，打好學(xué)生基本功。遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生，難易有度，激勵(lì)先進(jìn)學(xué)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生。著重介紹了我國(guó)科學(xué)家熱愛(ài)祖國(guó)的事跡，介紹了我國(guó)歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)了其嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。該教法的特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)教師的指導(dǎo)，學(xué)生自主的學(xué)習(xí)。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究一：什么是浮力？這個(gè)問(wèn)題時(shí)，只有一兩個(gè)小組順利完成了實(shí)驗(yàn)，其他的小組只是機(jī)械的模仿，卻沒(méi)有真正的去貫徹實(shí)驗(yàn)精神。第二，在做第二個(gè)實(shí)驗(yàn)學(xué)生對(duì)于怎么去承接溢杯流出的水不知所措，怎么去處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)上也是感到很茫然。有很多學(xué)生不知道杯、水總重減去杯子的重力就是要求的結(jié)果。在我的一再引導(dǎo)下，學(xué)生才慢慢的明白了。如果我提前講解一下實(shí)驗(yàn)步驟的話，可能不會(huì)出現(xiàn)這種情況了。下面是我上完課后所總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。著眼于素質(zhì)教育，為達(dá)到最終培養(yǎng)學(xué)生能力的目的，本學(xué)期努力嘗試新的教學(xué)模式杜郎口教學(xué)模式，還結(jié)合愉快教學(xué)法、陶治情感法、強(qiáng)化訓(xùn)練法，和諧地展開(kāi)雙邊活動(dòng)，此法不僅能賜其以魚(yú)，還賜其以網(wǎng)，授之以漁。重視德育滲透，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。在學(xué)習(xí)新課當(dāng)中，做到突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，精選精講例題、習(xí)題，由淺入深，循序漸進(jìn)，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，讓本來(lái)很有趣味的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園。高三物理教學(xué)總結(jié)與反思篇七。組織學(xué)生計(jì)算大氣壓的值時(shí)，很多同學(xué)不知怎么下手，說(shuō)明同學(xué)們的計(jì)算能力比較薄弱，也影響到了我的正常的教學(xué)進(jìn)度。至此得出大氣壓強(qiáng)的存在，大氣壓強(qiáng)的方向?？傊呷锢韽?fù)_工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，更好地提高高三物理的復(fù)_工作還有許多值得研究的地方。熱點(diǎn)專題要形成系列，形成書(shū)面文字，老師要圍繞主線適當(dāng)點(diǎn)撥，精講多練，圍繞熱點(diǎn)主線設(shè)置背景材料，組織各種題型，對(duì)同一熱點(diǎn)，可以從不同角度用多種題型進(jìn)行分析。老師要“去粗取精”，精選并把握熱點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生既會(huì)用課本知識(shí)分析時(shí)事熱點(diǎn)，又會(huì)用體現(xiàn)在時(shí)事中的黨和政府的新理論、新觀點(diǎn)去充實(shí)深化對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題的原有認(rèn)識(shí)。第三個(gè)階段：從5月份開(kāi)始：回歸課本，專門編寫(xiě)了一份復(fù)_提綱，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，并對(duì)所有內(nèi)容排隊(duì)歸類，參考外地資料，就題目?jī)?nèi)容，題目類型再拾遺補(bǔ)缺?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。山東師范大學(xué)，2011.（作者單位湖北省利川市第一中學(xué)）。從上述的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，小組自主實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ讲粌H可以鍛煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ疫€有助于學(xué)生輕松地掌握本節(jié)課的重難點(diǎn)內(nèi)容
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