20xx年高中春天手抄報高中春天作文字(七篇)(文件)
【正文】 ……”春天是朝氣蓬勃的，它給予花草樹木生命，它讓世界充滿生機，它給人們帶來希望。我，迷惘而又不知所措。它們的夢，只是竭盡全力去鋪滿春天的綠衣，而被這所感染的我—我的夢想在哪兒？春天里的夢，似乎就在眼前啊。但是終點那兒的挑戰(zhàn)，我始終不能忘記，那是我在春天里最重要的夢。時間已匆匆流走，我們沿途返回。其實悄悄地把這件事放下了，然而在幾天前的跑道上，心中的那把火再次點燃。茫茫落葉之中，我發(fā)現了那一片，葉底泛青，另一半葉片泛黃，我想它很有寓意。一位媽媽帶著孩子走過，指著工人說，如果你不好好學習，只能像這些人一樣干這種粗活。從未被老師訓過的優(yōu)異生認為老師訓他是因為老師不認可他，就這樣他一天天落沒，成績直線下降，在優(yōu)異生名單中已經已經看不到他的名字。首到打擊時，或許換位思考會給你帶來動力。頓時，課堂一片死寂，因為根本沒有人會答，過了漫長的一段時間，老師說：不如換位思考一下吧。想到這兒的時候我正在網上找關于四葉草的信息?？墒牵业娜~子呢…它就在我的心中。人們總是追逐遠在天邊的玫瑰，而忘了自家院子里開得正燦爛的玫瑰。我的心里突然一陣莫名的難過：我的四葉草（幸福）怎能通過金錢獲得呢？幸福應該由我們自己尋找。高中春天手抄報 高中春天作文字篇八傳說中象征幸福的四葉草萬中選一，那么幸福呢，是不是也萬中選一？那么我的第四片葉子呢？我這樣問某芳的時候，她笑著回答道，傻瓜，它一直在你心中。死板的人只是一味的片面的考慮問題，會因為一點小事而焦躁不安，可靈活的人知道變通，遇到事情如魚兒得水一般輕松。不同位置的思考會帶來不同的結果。兩種截然不同的教育方式會導致兩種不同的人生觀。高中春天手抄報 高中春天作文字篇七如果解決問題的方式已不如從前，不如我們變換下位置，看一看原來它的樣子。帶著這個夢，我沖到了終點，對于自己要堅持的夢，要一并一戰(zhàn)到底?？諝庠偾逍拢瑲庀⒃倨届o，也奈何不了急躁不安的心。心中的石頭早已被拋出，顧著聆聽窗外的歌聲”把握生命里的每一分鐘……”接下來的挑戰(zhàn)還沒有結束，我明白了，夢的書寫，需要一點一滴的積累。還是習慣與左邊的車窗，這樣看到的沿途風景會很多。臨近考場，而今天我們還只能觀望，隨處而坐，看那滿園關不住的春意，爭奇斗艷的百花競相開放，毫不謙虛，毫不遜色。春天是充滿希望的，它給花草帶來無限生機，到處是花的海洋，草的世界；給我們帶來成功的種子，辛勤播種，等待秋天的收獲。這棵柳樹，便是我與她最好的見證，見證了我們關系的親密，到疏遠，再到兩兩相忘，從此淪為陌生人……春天的小路，仿佛是一面鏡子，照出了曾經的我，沖破了我心中的冰封，喚醒了我塵封的記憶，喚醒了，曾經的我……我漫步在春天的小路上，尋找著，曾經的我……高中春天手抄報 高中春天作文字篇五美麗的春姑娘飄然而至，樹木都換上了一件件嫩綠的新裝，花草都露出了甜甜的笑臉，燕子從南方趕來了，人們都換上了五顏六色的春裝，這一切為大地增添了不少生機。我承受了太多，太多，有
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