20xx年班主任讀書心得體會五篇如何做好班主任讀書心得(5篇)(文件)
【正文】 主任一定要和家長共同合作。所以，讀他學(xué)他，用他的話說就是要評判與超越。這本書里面有一章內(nèi)容我印象深刻，這里面有句話：我們沒辦法約束別人，但是能管好自己的嘴。該內(nèi)容是以影視界巨星周潤發(fā)在成名前做洗車工，受到語言侮辱后努力奮斗為例，所以在任何情況下，對任何人，諷刺挖苦的表達(dá)方式都要謹(jǐn)慎使用。第二、不要說貶低別人，傷人自尊的話。對于教育自己的子女，也不要說諸如“你這都是胡說八道”，“和你說話，就等于對牛彈琴”，“你真是沒用!人家都能做到，就你不行!真是太不爭氣了”等等的話。全書共分七輯，“這樣管好一個班”、“與學(xué)生相處有藝術(shù)”、“做一個有智慧的班主任”、“一個學(xué)生，一個世界”、“借助家長的力量”、“換個思路做德育”、“做個夠?qū)I(yè)的班主任”。正如文中所述：“做好起點工作，要根據(jù)學(xué)生的實際情況開展，要時刻注意分析事態(tài)的變化，讓學(xué)生逐漸地走入管理中去，讓學(xué)生成為管理自己的主人，為自己的發(fā)展設(shè)計藍(lán)圖。二、不要在班內(nèi)設(shè)置“探頭”用自己的眼睛去看，用自己的心靈去感受。當(dāng)每一個班主任都關(guān)注到全體學(xué)生，都善于哪壺先開提哪壺時，學(xué)生的主題地位必然得到凸現(xiàn)。要給學(xué)生以積極的期待。一次隨意的聊天談話，讓閑暇的愉悅滋生青蔥的智慧?！芭c先賢對話”——一句名言、一條警句、一則傳記，或許能洞開學(xué)生的心扉，蕩滌學(xué)生的靈魂?！八囆g(shù)”畢竟是個抽象的東西，似乎只可意會，不可言傳。在班級管理中，班主任工作紛繁復(fù)雜，事務(wù)性的工作往往讓人喘不過氣。這樣固然是及時處理了班級事務(wù)，然而效果如何有待商榷。但事后發(fā)現(xiàn)，這樣“大嗓門”看似威嚴(yán)，其實無力。教育是一門藝術(shù)，教師應(yīng)該明白、理解學(xué)生的個體差異，學(xué)會因人施教，循序漸進(jìn)，對學(xué)生既要“歸其行，更要收其心”。”我知道班主任工作雖然辛苦，但充滿挑戰(zhàn)，讓我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)，求索而前吧。給自己幾分鐘，讓自己冷靜下來，為學(xué)生找點借口，找找自己的問題，什么事都會有妥善的處理方法。應(yīng)該針對每個學(xué)生一個一個進(jìn)行交談，動之以情，曉之以理，這樣做可以讓學(xué)生覺得受到了尊重，并且可以配合你改掉缺點，并單單“訓(xùn)斥”效果來得好。所以這時候的冷處理，也許會收到意想不到的效果。在實際工作中，面臨突然起來的事件，往往老師會先入為主。這期間，我也一直在思索諸如一個班主任怎樣才能成為學(xué)生的“朋友”，怎樣才能具有人格魅力?一個班集體又是如何才能成為學(xué)生心目中的“樂園”，如何才能具有向心力和凝聚力等一系列的問題?班主任工作能夠“藝術(shù)化”自然不是件容易的事情，而《給年輕班主任的建議》一書使我對班主任工作又有了重新的認(rèn)識，也學(xué)到一些實用的工作方法。給學(xué)生構(gòu)建起一個能活躍其中的道德世界，讓學(xué)生在里面自我體驗、自我鍛造，從而讓學(xué)生逐步成為一個富有崇高的“德行”和人性的現(xiàn)代人。在安靜的聆聽中，讓孩子們感悟時間的可貴、人生的短暫，提高學(xué)生對生命的認(rèn)識。他在書中這樣寫：”一次心靈之旅的告白，讓學(xué)生的心靈在晨會課上曬曬太陽。遷怒的后果一方面對于個別學(xué)生來說，由于批評的面比較廣而起不到真正的作用。學(xué)生之間只有差異沒有差生。班主任建立在責(zé)任心基礎(chǔ)之上的是對學(xué)生了解的前提下制定工作計劃和目標(biāo)，不要使得自己的管理方式形成定勢，使自己的工作受到局限。作為一名年輕的班主任，讓我在一個個的德育案例中受益匪淺。班主任讀書心得體會五篇 如何做好班主任讀書心得篇五暑假里，沒別的事的時候，打開電腦，看看網(wǎng)上書籍，這次我主要看了看關(guān)于年輕班主任的書，上半年當(dāng)班主任讓我感覺很吃力，對于班級管理沒有方法，這讓我很是無力。不傷害對方的自尊心，這是人們進(jìn)行交流的底線，這個底線一旦被打破，關(guān)系就會破裂，難以修復(fù)。那么要從根本上杜絕“出口傷人”的情況發(fā)生，建議從兩點做起：第一、不要讓情緒控制你的頭腦人都是感性動物，容易受到情緒的影響，但這并不能成為傷人的理由。而傷人的話一旦說出口，就會永遠(yuǎn)留下疤痕。希望有一天，也可以說：班主任，讓我的生活如此精彩!班
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