最新幼兒園大班第一學(xué)期工作計劃免費(fèi)(七篇)(文件)
【正文】 化保證幼兒每天參加一定時間的戶外活動，積極開展小型多樣、分散的體育活動及體育游戲。另外，在班級開展適宜的區(qū)域活動，滿足幼兒探究、學(xué)習(xí)、動手、交往的欲望，體驗做中學(xué)、玩中學(xué)的快樂，在每一周開設(shè)的活動區(qū)是閱讀區(qū)、表演區(qū)、益智區(qū)、手工區(qū)、美工區(qū)、操作區(qū)。本學(xué)期班中教師也進(jìn)行了調(diào)動，原先的班主任調(diào)到了其它班，而我班又調(diào)來了另外兩位老師。 我班幼兒之間團(tuán)結(jié)友愛，從無打鬧現(xiàn)象出現(xiàn)。不足之處：幼兒對于周圍的事物表現(xiàn)出好奇、好問、但是就是在尋求答案時無從著手，如發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象無法用言語完整清晰表達(dá)，幼兒的語言表達(dá)能力需要進(jìn)一步提高。 幼兒的交往能力較弱，不愿大膽與人交往，對于園內(nèi)的老師也不會大膽主動打招呼。尊重他人的需要，具備良好的自我責(zé)任意識、規(guī)則意識、同情關(guān)愛他人的意識。 探索、操作、實驗、對事物變化發(fā)展感興趣，積極嘗試用簡單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。以正面教育、鼓勵為主，如發(fā)現(xiàn)幼兒在午餐時有挑食現(xiàn)象，老師則以正面教育，讓幼兒認(rèn)識到每樣食品都具有自己的營養(yǎng)，鼓勵幼兒能樣樣都吃，做個健康的小朋友。 為幼兒創(chuàng)設(shè)問題情景，提供可探索的材料，鼓勵幼兒用多種方法發(fā)現(xiàn)問題，尋求答案。 在自然角內(nèi)放置記錄本，方便幼兒記錄和發(fā)現(xiàn)植物生長的規(guī)律，激發(fā)幼兒愛惜和照顧植物的情感。關(guān)注班中幼兒的一日生活情況，對每位幼兒家長運(yùn)用多種形式如寶寶檔案的記錄和發(fā)放、打電話、上門家訪、離園家訪、家?；悠脚_等形式進(jìn)行家訪，反饋幼兒在園表現(xiàn)，共同商討教育方法。發(fā)動家長共同參與，獻(xiàn)計獻(xiàn)策，豐富校園文化生活。本班幼兒經(jīng)過一年的中班生活，都有了不同程度的進(jìn)步和提高。 愉快的暑假快要過去了，我們迎來了新的學(xué)期、新的小朋友、新的每一天。初步養(yǎng)成自覺參加體育鍛煉的良好習(xí)慣。能主動與同伴進(jìn)行有效交往，合作與分享。初步形成一定的是非觀，思想樂觀、敢于克服困難。掌握正確的看、聽、讀、寫姿勢。對色彩有自己的見解，能大膽用色，著色均勻。合唱中能與同伴建立默契，體驗合作的快樂。對想不明白的問題，有進(jìn)一步思考、探索的愿望。能理解基本符號的含義并學(xué)會用符號表示數(shù)量關(guān)系。認(rèn)識常見的立體圖形，并能按不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。十的組合與分解，及各數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系。(五)科學(xué)對科技有興趣，初步了解中國古代四大發(fā)明。嘗試用團(tuán)、捏、壓、搓、聯(lián)接等基本技能塑造物體的主要特征。了解漢字基本結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)律。(三)語言能積極、主動、專心地傾聽別人說話，理解他人講話的主要內(nèi)容。形成初步的集體意識，愿意關(guān)心集體。坐、站、行姿勢正確。飲食習(xí)慣的培養(yǎng)，初步理解不同食物含有不同的營養(yǎng)。通過短短幾天的觀察了解，他們的自豪感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面的能力也很強(qiáng)，我們還觀察到，我們班級的孩子思維活躍，個別幼兒知識接受能力強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有個性，具有一定的語言表現(xiàn)力。其中有2名幼兒是新生，1名非日脫班轉(zhuǎn)來的老生。在傳染病的高發(fā)季節(jié)，共同做好幼兒的個人衛(wèi)生工作，防止傳染病的出現(xiàn)。以認(rèn)真誠懇的態(tài)度對待每一位家長，盡力做好家長工作，為家長解難。 多采用討論的學(xué)習(xí)形式，引導(dǎo)兒童注意傾聽、積極思考、充分表達(dá)各自的想法。通過編排和開展幼兒社會交往能力的情景表演活動以及“我是小海寶”的評選，使幼兒從情景表演活動中認(rèn)識到一些文明的行為習(xí)慣以及提高自己各方面的意識。愿意大膽操作、積極動腦有創(chuàng)造性地動手制作和動腦思考問題，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。 積極參加各項活動，大膽嘗試各種新奇、有趣的活動，獲得身體活動的經(jīng)驗，動作協(xié)調(diào)靈活。 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成科學(xué)文明的生活習(xí)慣，如良好的用餐習(xí)慣、盥洗、午睡習(xí)慣及使用和整理物品等。時常會有些小動作，和旁邊的同伴講悄悄話等。我班幼兒整理物品的常規(guī)較好，大多幼兒都能安靜快速地將游戲材料以及活動器械放回原處，也合作著搬擺活動材料以及劃分活動區(qū)域，在戶外體鍛時幼兒也嘗試幫助老師搬活動的器械，在老師的引導(dǎo)下也會進(jìn)行活動區(qū)域的劃分以及器材擺放?，F(xiàn)來分析我班的優(yōu)劣勢，以及本學(xué)期的教育教學(xué)目標(biāo)及相應(yīng)的措施。因此我班現(xiàn)有幼兒xx名，男孩xx名，女孩xx名，其中外地戶口有x名。在室內(nèi)提供幼兒參與環(huán)境布置創(chuàng)設(shè)途徑，使之達(dá)到在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中幼兒人人能動手、人人能參與、人人能解說。懂得集體藝術(shù)活動的規(guī)則，喜歡和同伴一起參與藝術(shù)活動，享受集體藝術(shù)活動的快樂。能用自然、好聽的聲音較完整地表現(xiàn)歌曲。能大膽地用繪畫、制作、舞蹈、樂器、語言等方式表達(dá)自己的感受和體驗，學(xué)會表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。樂意親近大自然，萌發(fā)熱愛自然的情感，懂得珍惜
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