【正文】 何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。團結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素這是教師的職業(yè)特點所決定的。廉潔從教是教師處理教育教學活動與個人利益之間關(guān)系的準則在廉潔從教方面，我堅守高尚情操，講奉獻，堅決不搞有償家教。歷史教師年終心得體會 歷史教師年終總結(jié)篇十本學期，我擔任七年級112班的歷史課教學和八年級1—5班的歷史教學工作。初步學會應(yīng)用歷史的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題。積極參加學校組織的集體備課，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定教學方法，認真設(shè)計導學案。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。歷史教師年終心得體會 歷史教師年終總結(jié)篇十一轉(zhuǎn)眼間，又一學期過去了。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了一些寶貴的教學經(jīng)驗。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。在上課前，我已多方搜集各方面的資料，設(shè)計各方的細節(jié)，在臨上課之前確信自己非常的熟悉內(nèi)容與整體操作。要了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教。因此，老師越是講得太多越投入，沒有考慮到學生的反應(yīng)(我備課時也沒有注意到這點)，教學效果就越不理想，對授課效果也直接影響。二、在教學過程中，培養(yǎng)讓學生做課堂真正的主人歷史這一門學科，對初一新生而言，既新鮮又陌生，在這樣一種前提之下，要學好歷史首先要培養(yǎng)他們對歷史的興趣。因此，學生首先成為課堂上講的主人，并且人人都有成為主角的機會。在隋唐文化時，知識點較多，就采用分組進行知識競賽形式。全班學生自成若干小組，分別上演一幕幕精彩的有關(guān)大運河的探訪的話劇，既演活了所學的歷史內(nèi)容，也演活了歷史課堂。主動承擔學校的公開課。以上就是我在本學期的一些體會與粗淺見解，自身還存在很多不足之處，今后仍要不懈的努力，也希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導、老師的指導下，取得更好的成績!歷史教師年終心得體會 歷史教師年終總結(jié)篇十二記得去年的五月我正憧憬著在教師崗位上的美好，正期待著我的伙伴和屬于我的那些孩子。下面我就來總結(jié)一下這一學年的工作。另外，在這一年中，不斷加強自我思想素質(zhì)的提高，積極參加各項活動。因此以師傅指導為動力，不懂就問促使自己盡快適應(yīng)工作，盡快積極融入學校氛圍中，我還非常珍惜學校的聽課以及實踐課的機會。同時，我在自己博客上的教學隨筆以及每日一反思更促進了我對專業(yè)的思考。作為第一年的新教師我始終做到勤想、勤問、勤動，我熱愛教師的本職工作可我更愛我的那些孩子因此在這一年里，我能做到不遲到，不早退。積極參加學校組織的活動，參加了國培計劃——江西省農(nóng)村中小學骨干教師培訓，在井岡山集中培訓了15天，被評為優(yōu)秀學員，通過努力在“黨在我心中演講比賽中各獲三等獎。完善常規(guī)教學：常規(guī)教學識教學工作的重點、核心，在今后的教學中應(yīng)克服教學中的不規(guī)范行為，使自己的教學更加完善。在今后的教學中，自己還要不斷學習先進的教學理念、學習先進的教學方法、總結(jié)先進的教學經(jīng)驗，努力形成符合學科教學特色的教學方法，使自己的教學水平早日登上一個新臺階。在今后的工作中，應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、充實自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在學生管理方面的能力、注重細節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。按照《高中歷史新課程標準》進行施教，讓學生掌握好學科知識。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。在業(yè)務(wù)上，求真、求實、求善、求美，努力進取，踏實做事。認真鉆研新課程，樹立全新的教學理念新課程教材跨度大，在備課過程中能處理好通史與專題史之間的關(guān)系，注意模塊之間的聯(lián)系。堅持“以人為本”的教學思想，構(gòu)建民主、和諧、平等的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)愉悅的課堂氣氛。同時我們也一起合作制作了一些教學課件，在教學中適時利用。相信：沒有，只有更好，在今后的工作中，我力爭改正不足，繼續(xù)努力提高自已的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，改進工作方法，以我的熱心、精心、恒心、愛心、耐心、細心投入到未來的教育教學工作中，為我們的學生和學校的發(fā)展貢獻自已的微薄之力。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。我在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。三、虛心請教其他老師。四、認真批改作業(yè)。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分析總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。使學習成為他們自我意識力度一部分。六、積極推進素質(zhì)教育。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。并認真細致地做好查漏補缺工作。從而自覺的把身心投放到學習中去。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。有針對性，有層次性。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，不但聽初一的，也聽初二、初三的。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。按照學校的各項要求，立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。本學期，做了很多工作，也付出了很多，但我深知自已還有許多不足之處，如和學生的溝通交流不夠，性情有點急躁，有時對待學生過于嚴厲，對個別尖子生的轉(zhuǎn)化工作力度不夠，對尖子生能力的培養(yǎng)稍嫌不足。為了能在有限的時間內(nèi)完成教學計劃，讓學生盡快適應(yīng)課改后的教學，我曾在每節(jié)課前給學生準備內(nèi)容詳細并配有知識結(jié)構(gòu)的新課學習提綱，讓學生先預習，再學習，這樣對于容量很大的教學就容易了許多，學生學習起來也不感覺吃力了。選擇靈活多樣的教學方法，同時以一些知識點為切入口，尋找學生感興趣的話題，創(chuàng)設(shè)教學情境或者是聯(lián)系現(xiàn)實，適時利用知識容量大的多媒體輔助教學，讓學生多參與到我的教學中來，以增強學習歷史的興趣，這樣可以幫助學生理解和接受教材中原本枯燥的知識。在工作中，敬業(yè)、樂業(yè)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，皆盡所能，任勞任怨。思相上嚴于律已，更新觀念，提高思想覺悟高標準嚴格要求自已，約束自已的言行，加強師德修養(yǎng)，為人師表。激發(fā)學生學習興趣歷史這一門學科，對學生而言，既熟悉又困難，但也容易引發(fā)他們的興趣?，F(xiàn)主要對本學期的工作總結(jié)如下：制定計劃，研究中學教學理論作為一名歷史教師，我認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研組活動和備課組活動，并經(jīng)常聽同組老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。在今后的工作中，應(yīng)充分注重工作中的細節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實。變換教學模式：在今年的教學中，我過分強調(diào)知識的傳授，一廂情愿的認為講的次數(shù)多了學生自然就懂了，忽視了學生的自學能力的培養(yǎng)，在今后的教學中，應(yīng)加強對學生自學能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學生自主學習的能力，并切實不斷變換教學方式：講解、討論、探究、記憶、練習等方式的靈活運用，避免教師的直接灌輸。在這一年的時間里讓我成長了許多，也是在這一年時間里讓我對教師這分工作有了更多的堅持與自信。另外，在家長工作方面我也始終做到勤，孩子的缺勤我會主動的打電話詢問。當然有了前輩同行的引領(lǐng)我并沒有安于現(xiàn)狀，而是努力通過了中央廣播電視大學教育管理本科的函授的資格。實踐課則認真選擇活動，設(shè)計教案，并向師傅虛心請教，聽取師傅的意見，并通過活動的實施，及時地反思，來一次自我審視以便日后有更大的進步。第一年工作，對業(yè)務(wù)不熟悉、對教學活動把握不準確、對課堂常規(guī)難以掌控。于是我告訴自己：每天微笑多一點，贊許多一點，交流多一點。而今不免感嘆時光飛逝，當初的青澀早已不再，取而代之的是那份自信與堅持。經(jīng)過一個學期的努力，現(xiàn)已臨近期末考試，無論考試成績?nèi)绾?，都體現(xiàn)了我在這學期的教學努力。此外，作為一名受傳統(tǒng)教育模式影響下的歷史教師，深知自身的缺乏，故要求自己在課前做到全力以赴地備課，多方面去搜集相關(guān)進行資料。等等。學生根據(jù)每課內(nèi)容的特點決定上課方式。為此，我在一開始的時候，盡量多講一些歷史人物趣事與歷史奇聞，讓他們開始接觸歷史，也開始喜歡歷史，并主動要求當學習歷史的主人。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。并且“歷史是副科”這種觀念普遍存在，學生對歷史重視不夠。過后，有學生給我提出意見：教師講得太多，壟斷了課堂，學生沒有參與進來，調(diào)動不起課堂氣氛，故達不到如期效果。因此，真正開展教學時遇到一些不能配合的問題?？偨Y(jié)起來，較為深刻是以下兩點：一、在教學過程中，要重視學生是學習的主體教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，而在兩者中，后者更為重要。一期里，本人對教學工作不敢怠慢，認真學習，悉心研究教法，虛心向其他教師學習。總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點。五、認真做好課后輔導工作。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。三、注重課堂教學藝術(shù)，提高教學質(zhì)量。獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需