【正文】 彩那天》。這也讓青年教師找到了前行的方向和動力。會后，每位老師根據(jù)自己班的實(shí)際情況及作業(yè)批改中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了深刻的反思，并按蘇主任的建議一一去落實(shí)和改進(jìn)。雖然陶老師是要本學(xué)期新加入景山的一名新成員，但是她在教育教學(xué)上的一些手法也值得老師們借鑒與學(xué)習(xí)。４、年級組衛(wèi)生檢查。８、學(xué)部考勤。他們激情澎湃，熱情洋溢，抑揚(yáng)頓挫的朗讀讓路過的老師們發(fā)出陣陣贊嘆，他們成了景山分校最美的風(fēng)景。其中，譚麗老師的展示課和向陽老師《咖啡飄香，專業(yè)成長》、譚麗老師的《低段書寫端正率調(diào)查報(bào)告》、李萍老師《讀特級老師的書》、陳玉華《魅力景山，精彩你我》的項(xiàng)目匯報(bào)更讓在座的老師驚嘆。由于事先在晨會上進(jìn)行了安排部署，各班班主任接到任務(wù)后組織學(xué)生進(jìn)行打掃、清理。年級組28名教師、530名學(xué)生參與了這次活動。真正做到了安全、有序、衛(wèi)生、文明、文化。１、團(tuán)結(jié)協(xié)作，步調(diào)一致，做好班級管理工作。５、期末復(fù)習(xí)備考。針對一些班級學(xué)生年齡小、學(xué)習(xí)進(jìn)度不夠快，語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的老師更是努力提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，爭取向４０分鐘要效率。為了不讓學(xué)生因病落課，各班主任在校醫(yī)的指導(dǎo)下，每天認(rèn)真仔細(xì)的打掃班級衛(wèi)生，清掃班級的衛(wèi)生死角，用消毒粉將課桌椅，地面徹底消毒，保證班級通風(fēng)流暢。共有２９００多人次參加，其中６２名學(xué)生擔(dān)任主持人，６２名家長擔(dān)任評委，８名家長擔(dān)任活動策劃人。無特殊情況請不要擅自更改活動時(shí)間，如有變動請?zhí)崆皟芍芡ㄖ⒆稣{(diào)整。學(xué)部共有８１名教師，４６名教師請假，３２名教師全勤，%。１、多發(fā)現(xiàn)、多記錄，發(fā)現(xiàn)榜樣、樹立榜樣。20xx年2月3。３、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，只有提升自己才能引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)。每周下午第三節(jié)健身活動在各班老師及體育老師的組織下，開展得有聲有色，體育項(xiàng)目也越來越豐富，孩子們在老師們的帶領(lǐng)下結(jié)合自己的興趣愛好，掌握了許多傳統(tǒng)體育游戲項(xiàng)目，如跳房子、抽陀螺、踢毽子、跳繩、打羽毛球等，收到了很好的效果。班級班主任美文誦積分合唱比賽積分總分排名一（1）吳丹二等獎２分一等獎３分５分1一（2）王歡一等獎３分三等獎2一（3）唐雪梅一等獎３分三等獎2一（4）趙宏宇二等獎二等獎５分1一（5）張靜三等獎三等獎１分5一（6）萬梅三等獎二等獎２分4一（7）許波三等獎１分一等獎３分４分3二（1）佐紅梅一等獎３分二等獎２分５分2二（2）邱微三等獎一等獎５分2二（3）尤麗二等獎２分二等獎２分４分3二（4）程淑玲一等獎３分一等獎1二（5）陳芳三等獎三等獎１分5二（6）王艷紅二等獎２分三等獎１分３分4二（7）王向前三等獎三等獎３分4三（1）李立明三等獎一等獎５分2三（2）鄭楊楊三等獎１分二等獎２分３分5三（3）馮磊二等獎三等獎４分3三（4）鄒斌二等獎三等獎１分4三（5）向陽一等獎３分二等獎２分５分2三（6）管慧玲三等獎１分二等獎２分３分5三（7）陳玉華一等獎３分一等獎1四（1）楊明仙一等獎３分二等獎２分５分2四（2）李湃三等獎１分二等獎２分３分5四（3）陶芹二等獎２分一等獎1四（4）楊桂芳一等獎三等獎１分3四（5）吳靜三等獎一等獎３分3四（6）譚麗二等獎三等獎４分4五（1）婁振旭一等獎三等獎１分2五（2）喻丹一等獎３分二等獎1五（3）葉英三等獎二等獎４分3五（4）王海艦二等獎２分一等獎1本學(xué)期各班級排名第一的班級為：一（１）、一（４）、二（４）、三（７）、四（３）、五（２）、五（４）說明：每項(xiàng)才藝活動設(shè)一、二、三等獎，根據(jù)獎項(xiàng)按32 1進(jìn)行積分，最后將幾項(xiàng)活動累計(jì)總分進(jìn)行排名。才藝名稱年 級策劃人時(shí) 間合唱比賽四五年級李 伊10月23（周三晚7；00）三年級曹漪琳10月24（周四晚7：00）二年級張國飛10月30（周三晚7：00）一年級趙 昕10月31（周四晚7：00）美文誦讀四五年級婁振旭12月11（周三晚7：00）三年級鄭揚(yáng)揚(yáng)12月12（周四晚7：00）二年級楊 穎12月17（周三晚7：00）一年級惠靖淼12月18（周四晚7：00）各策劃人請于9月22日前將策劃發(fā)案發(fā)送于郵箱467851980。就這樣，來勢洶洶的流感被各班主任擋在門外，確保孩子們身體健康。做好家校溝通，又管齊下，讓復(fù)習(xí)真正實(shí)效有效。我們年級組的全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，步調(diào)一致，認(rèn)真扎實(shí)而又圓滿地做好每項(xiàng)工作。３、元旦文藝匯演。11月8日，我們進(jìn)行了本學(xué)期的期中考試。我們一起感受了海南省博物館的博大、厚重以及歷史沉淀下來的淵源文化，還欣賞了瓊洲風(fēng)情園別具一格的園林景觀。班級項(xiàng)目結(jié)果班級項(xiàng)目結(jié)果三（１）窗戶干凈四（１）窗戶干凈三（２）窗戶干凈四（２）窗戶干凈三（３）窗戶干凈四（３）窗戶干凈三（４）窗戶干凈四（４）窗戶干凈三（５）窗戶干凈四（５）窗戶干凈三（６）窗戶干凈四（６）窗戶干凈三（７）窗戶干凈十一月二十八日，在學(xué)部的組織下小學(xué)部的全體師生進(jìn)行了一次秋季社會實(shí)踐活動。年級組衛(wèi)生檢查。年級組共有13名教師參與接待。十一月，按周歷表安排，有四場美文展示活動，簍振旭、鄭楊楊、楊穎、惠靖淼四名策劃教師提前下發(fā)策劃方案，撰寫主持稿、訓(xùn)練小主持人，各班的語文老師也是不甘示弱，利用一切空閑時(shí)間進(jìn)行排練。６、參加學(xué)部組織的社會實(shí)踐活動。２、接待海南師范大學(xué)的見習(xí)生。會上，我們年級組的陶芹老師為大家做了精彩的交流。10月14日蘇主任招集三年級７名語文教師進(jìn)行了一個(gè)簡短的會議。觀摩結(jié)束，老師們妙語連珠，獨(dú)特的見解讓每位老師收獲滿滿。10月31日現(xiàn)場觀摩三年級教室衛(wèi)生，反饋情況：三年級七個(gè)班玻璃有少許灰塵及水漬，陽臺無垃圾。其中兩次是現(xiàn)場觀摩年級組教室衛(wèi)生并做反饋。不要犯相同的錯(cuò)誤，不用找理由。（統(tǒng)一短袖小西服、藍(lán)裙）晚修門窗、教室電燈、電扇、空調(diào)。誰不到位誰補(bǔ)課！9月29日統(tǒng)一制服（白色襯衣）。（３）、辦公室衛(wèi)生，三年級組數(shù)學(xué)辦公室干凈，四年級辦公室干凈，三年級語文辦公室桌面堆放物品過多，值日不到位，及時(shí)改正。（４）晚修門窗要關(guān)好。（２）講桌衛(wèi)生，擺放物品過多、粉筆灰塵較大。４位老師的展示課精彩紛呈，獲得了大家的一致好評。13名學(xué)生反映，非常喜歡景山學(xué)校，非常喜歡景山老師。13個(gè)班，與會率達(dá)到了99%，會后，家長們反饋的情況特別令人滿意，有的家長說：“開一次家長會讓我心靈震撼一次。３次家長會都取得了良好的效果。精彩來源于前期的準(zhǔn)備，精彩也來源于各位老師的細(xì)心與用心。３次演練都圓滿結(jié)束。９月，在學(xué)部的安排下，年級組共組織了３次餐廳演練。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，有許多經(jīng)驗(yàn)豐富老練的老教師，楊明仙、李湃、楊桂芳、譚麗、劉國莉、夏江、郭立軍、陳孝花、吳靜、李立明、管慧玲、何中麗、于宗華，這些老師不論是班主任管理還是課堂教學(xué)都游刃有余，嫻熟精湛。學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)也是我下學(xué)期要進(jìn)行探索的內(nèi)容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，也能取得良好的效果。一些口頭作業(yè)實(shí)效不大。在課堂交流中，少批評，多表揚(yáng)；少指責(zé)，多鼓勵(lì)，努力找到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，常以“very good!”、“great!”、“excellent!”、“well done!”、“you are very clever!”等等來鼓勵(lì)他們的積極參與,充分喚起他們說英語的自豪感。德國教育家第斯多惠說：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授適應(yīng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法，單獨(dú)地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。基于這一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動，比如說，設(shè)置一些學(xué)生比較感興趣的游戲，像“吊死鬼”、whats missing?、找卡片等，為學(xué)生營造一個(gè)比較寬松的學(xué)習(xí)