【正文】 性知識概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知能力。所以在活動中我非常注重與家長溝通，爭取家長的配合。四、取得的成果孩子們對數(shù)學(xué)活動非常感興趣，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系，能在生活中加以運用。家長工作開展得井井有條，受的家長和領(lǐng)導(dǎo)的好評。本學(xué)期，我和馮老師以新《綱要》為指導(dǎo)，積極配合，科學(xué)施教，圍繞園務(wù)工作及班級實際開展一系列生動、活潑的教育活動，有利的促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)發(fā)展，特總結(jié)如下：一、加強幼兒日常生活、常規(guī)及自我保護教育幼兒在幼兒園生活的愉快、舒適、才能令家長滿意放心。并努力創(chuàng)造條件，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動，如：開展跳繩、拍球等活動。教師的互助、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響。為了減少、防止傷害，我們對幼兒進(jìn)行安全防范教育：如結(jié)合“幼兒追跑、推拉”現(xiàn)象展開現(xiàn)場討論，進(jìn)行了“我該怎么辦”“滅火好方法”等談話活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，將自我保護注入到幼兒生活經(jīng)驗中，為今后學(xué)習(xí)生活打下良好基矗。早期閱讀一般是指未入學(xué)的兒童憑借變化著的色彩、圖像、文字或憑借成人形象、生動的讀、講來理解讀物的活動過程。在學(xué)期觀摩活動中幼兒大膽表述、豐富的詞匯、完整的語言給老師們留下了深刻的印象。也借此機會,回顧一下工作中的成功與不足,以促使我們在今后的工作中,更好地開展班級工作,體現(xiàn)班級特色。本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康。,盡量避免幼兒安全事故的發(fā)生。(二)教育方面我班幼兒聰明、活潑,好表現(xiàn)自我,吸收知識快。,教師深入理解教材,認(rèn)真分析教材。為了讓孩子在良好的環(huán)境下受到教育,教師和幼兒一起創(chuàng)設(shè)豐富的墻飾。“慶六一親子活動”,促進(jìn)親子感情,增強家園合作,共同享受新年之樂?；緞幼饕灿辛嗣黠@的進(jìn)步,身體發(fā)展比較協(xié)調(diào)。樂意與老師和同伴交談,語言連貫,能清楚地說出自己的想法和愿望。積極思考并回答老師的提問,能用普通話復(fù)述故事的大體情節(jié)。能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象,對事物的特征觀察有一定的順序。幼兒喜歡參加藝術(shù)表現(xiàn)活動,能有動作,圖畫來表現(xiàn)自己的想法和情感。幼兒熱愛家鄉(xiāng),愛祖國。幼兒能理解生活中的行為準(zhǔn)則,能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感?！冻砷L檔案》,由老師和家長分別記錄寶寶的成長點滴,老師會給寶寶們拍一些幼兒園生活的照片,家長們貼些家里的照片,再做一些文字記錄,多了解孩子自己身邊的一言一行。,并經(jīng)常地聽取意見,向家長宣傳科學(xué)育兒的知識。,將引導(dǎo)他們自己的事盡量通過自己的努力來完成。回首這一個學(xué)期,感慨頗深。另外,三位保教人員在工作安排上也是十分和諧,這就為班級的工作開展打下一個好的基礎(chǔ)。能充分發(fā)揮幼兒的資源,設(shè)立了值日生制度和每星期的小班長制度,由能力強的幼兒示范到普及成為每一位幼兒,使每一個小朋友都有表現(xiàn)的機會。在學(xué)期中的軍訓(xùn)活動中,幼兒真正感受到了成功的喜悅和自豪,也在運動會中品嘗到了失敗的苦澀,在成功與失敗中,老師的孩子一同相互支持,共同努力,為的是“我們是大(1)班的小朋友”。,全面提高幼兒的能力在抓常規(guī)的同時,我們也發(fā)現(xiàn):常規(guī)好了,又好像缺少幼兒園的那種氛圍。在自由活動中,你幫我來捏捏肩,我?guī)湍銇泶反费?老師不再老師,大家成為好朋友。關(guān)鍵培養(yǎng)活潑的性格,和老師沒距離了就敢說、會說。同時利用自由活動與晨間活動等一切機會和他們交朋友,向糜耀乾、陳星源學(xué)下圍棋。,保證幼兒一日活動的順利開展一個班級就是一個家,三位老師誰也離不開誰,大家的工作需要彼此的配合與支持。在我們的努力下,我們班在這個學(xué)期的考核中連續(xù)二次被評為“班級管理一等獎”。,立志再上新臺階在取得成績的同時,班級也存在著不足之處,幼兒的聲音較響,雖再三引導(dǎo)和提醒,但效果不大。幼兒園大班上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)優(yōu)質(zhì) 幼兒園大班上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)(完整版篇十五在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了。首先介紹一下本班的基本情況：全班幼兒總?cè)藬?shù)59人，其中男孩32人，女孩27人。傾聽的習(xí)慣需要加強，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。認(rèn)真組織幼兒的每一次活動，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)的機會。在培養(yǎng)幼兒音樂舞蹈興趣方面，我提供各類的音樂樂曲，分階段引導(dǎo)幼兒欣賞，著重引導(dǎo)幼兒自由探索，根據(jù)自己的能力選擇自編舞蹈動作，從而使能力弱的幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高，給能力強的幼兒提供了發(fā)展的空間，使他們有所創(chuàng)新……同時我們還根據(jù)教學(xué)不斷地變更材料，經(jīng)常豐富、充實區(qū)角內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)、探索興趣。，有鮮明的辨別美丑的能力，愛憎分明，有法律、法制意識，對班級、朋友、祖國有責(zé)任感，并不斷提高對自己的要求。，各種詞匯組織、運用適當(dāng)，了解成語等特殊詞組，能組織語言完整地敘述一件事情，有良好的傾聽習(xí)慣。熟練掌握10以內(nèi)加減及形體、數(shù)、量的概念，動手能力強。以上教育目標(biāo)與內(nèi)容，在我們每天的一日生活各個環(huán)節(jié)中貫穿，我們在時間安排方面注意穩(wěn)定性與靈活性，這樣有利于形成秩序，又能滿足幼兒合理需要，但是在活動中還是存在個別差異。這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。常規(guī)工作方面幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門大了，個人榮譽感也加強了，他們已經(jīng)意識到小老師是他們奮斗的目標(biāo)，為了能當(dāng)選值日小老師他們在班級的各項活動中都會表現(xiàn)異常突出，這一點對抓班級常規(guī)是一個不錯的契機。個別幼兒吃得慢了會有人提醒，你這樣是不能做值日小老師的。安全和衛(wèi)生保健工作方面本學(xué)期樹立了安全第一的意識，堅持在玩時，眼不離孩子，時刻注意孩子。把安全工作放在第一位，并不能因為任何原因而放松警惕。(三)家園共育方面家長工作也是我們教育的一個重要部分。同時我們對所有家長介紹本學(xué)期開展各項工作的意圖，耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法。2. 主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少。創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差。，要進(jìn)行認(rèn)真實施與反思。通過各種方法給自己多“充電”?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的一些工作情況作一總結(jié)。在實際工作中，我們得出以下經(jīng)驗： 及時打“預(yù)防針”。如：國烺是一個性格較爆糙的孩子，遇到不順的事愛發(fā)脾氣，不大樂意接受批評，當(dāng)被老師批評了或自己情緒不好時，常常會打小朋友或扔幼兒園的物品?！眴酒鹚膬?nèi)疚感。如：獎紅花或抱抱他等，讓幼兒良好的行為得以強化而加以鞏固下來，并讓他的良好行為成為別的同伴模仿的榜樣，達(dá)到以點帶面的效果。其次分析研究教室里可利用的環(huán)境有哪些?哪些地方干什么更合適?設(shè)計前做到心中有數(shù)，同時體現(xiàn)以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)，師生共同創(chuàng)設(shè)。10月份：“祖國媽媽，生日快樂!”11月份：“嗨，愉快的郊游。三、 在教研活動中，嘗試開展方案教學(xué)。在這四周的活動，幼兒對中山的認(rèn)識由模糊到較深入地了解，從而也拓展了幼兒的知識面。第二 、師生關(guān)系，一方面表現(xiàn)在未建立起較濃厚的民主、平等、相互尊重以及和諧的精神環(huán)境，另一方面表現(xiàn)在老師扮演的教師較為單調(diào)等。在實踐工作中，能合理優(yōu)化幼兒的一日活動，全面實施素質(zhì)教育，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持、幫助下，在本班教師的共同努力下，我們緊緊圍繞幼兒園工作重點，堅持以教研促教改，較好的完成了各項教學(xué)任務(wù)，取得了一定的成效，針對大班幼兒即將升入小學(xué)的情況，重點就幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，良好的心理素質(zhì)(適應(yīng)能力、抗挫折能力等)，完成任務(wù)意識、能力，做事情的堅持性，能自己解決問題、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進(jìn)行培養(yǎng)。本著 “ 以先進(jìn)的教育理念為先導(dǎo)，以尊重幼兒的興趣、需要為前提，以不同內(nèi)容、不同形式的活動為媒介，以時代的需要為標(biāo)準(zhǔn)，以主動探索、主動學(xué)習(xí)、主動建構(gòu)、主動發(fā)展為核心，促進(jìn)幼兒身心健康、全面和諧發(fā)展 ” 的課程方案精神，我們注重了給幼兒提供創(chuàng)造性發(fā)展的空間，尊重了孩子離奇的念頭與怪異的行為。通過隱形指導(dǎo)鼓勵幼兒的創(chuàng)造與表現(xiàn)。2 、加大了同領(lǐng)域的觀摩交流次數(shù) , 增加同領(lǐng)域觀摩學(xué)習(xí)的比例 , 互相學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗與做法，提高教研實效。5 、在活動中注意保留幼兒參與活動的足跡 —— 即積累幼兒的作品資料。本學(xué)期，在《自編應(yīng)用題》活動中，我們探討了根據(jù)幼兒思維的發(fā)展水平和規(guī)律，循序漸進(jìn)、層層遞進(jìn)地方法，把口編應(yīng)用題以看圖示編題、直觀材料編題過渡到無直觀材料、自由編題。本學(xué)期，我們靈活運用集體、小組和個別的活動形式，充分利用社區(qū)及家長資源，不斷拓寬活動的廣度與深度，以幼兒感興趣的活動形式引導(dǎo)孩子在搜集信息、探索實踐、表征交流的過程中，獲得學(xué)習(xí)的方法，豐富其感性經(jīng)驗?，F(xiàn)在，我們班的每個小朋友都初步了解了自編應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，會結(jié)合身邊的事物，自編應(yīng)用題。7 、結(jié)合 “ 沙雕展 ” 請家長帶幼兒參觀，并開展了班級沙雕照片展。4 、期初對本班幼兒結(jié)構(gòu)材料的使用情況做出前測分析。并認(rèn)真記錄幼兒活動的過程，及時進(jìn)行反思。注意觀察了解幼兒的興趣與需要，根據(jù)主題、興趣為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在環(huán)境中感知、體驗、操作、發(fā)現(xiàn)、交往等與環(huán)境發(fā)生交互作用。因此，我們對教師的角色理念又有了進(jìn)一步的理解，不僅要做幼兒的傾聽者、合作者、伙伴、幼兒學(xué)習(xí)的支持者、引導(dǎo)者、激勵者等角色，而且還要做一名研究者和學(xué)習(xí)者，通過不斷的學(xué)習(xí)、不斷對實踐進(jìn)行反思，從而來不斷提高和發(fā)展自己。其次，是在日常生活中，加強師生之間的關(guān)系，能真正做到民主、平等、相互尊重。同時發(fā)揮了家長效應(yīng)，促進(jìn)家園的緊密聯(lián)系與溝通。從理論知識的準(zhǔn)備到實踐工作的開展，我們都做了大量的工作，首先根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗和興趣確定了活動的主題《我愛中山》，然后以該主題為中心加以擴散，編制主題網(wǎng)絡(luò)包括有(中山的歷史、建筑物、特產(chǎn)、旅游景點、馬路、燈等)，讓幼兒通過自己的學(xué)習(xí)探索概念的內(nèi)涵?！蓖ㄟ^讓幼兒大膽創(chuàng)新，使幼兒成為活動室的真正主人，讓這有限的空間為幼兒無限的發(fā)展提供了良好服務(wù)。另，對課室絨板畫的環(huán)境布置我們能根據(jù)教育內(nèi)容、節(jié)日、季節(jié)的變換而更新，讓環(huán)境圍繞教育目標(biāo)發(fā)揮作用。本學(xué)期，我們?yōu)榱耸褂變涸诳赡艿姆秶鷥?nèi)獲得最佳的發(fā)展，為了使幼兒受到較好的環(huán)境教育，在工作中我們重視圍繞教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境。 對好的行為及時表揚、肯定、推廣，達(dá)到以點帶面的效果。)每當(dāng)他情緒不好時，我們就對他表示體諒并表示理解。 重視個別教育。針對一日生活各環(huán)節(jié)，制定明確、具體的常規(guī)要求，并通過示范、講解的方法讓幼兒明確、掌握每一環(huán)節(jié)的常規(guī)要求。一學(xué)期來，在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們以《規(guī)程》教育思想為指導(dǎo)，認(rèn)真執(zhí)行園和班級教育教學(xué)計劃，互相配合、團結(jié)協(xié)作，較好的完成了本學(xué)期的工作。，保證幼兒的全面發(fā)展。6. 教師與教師之間平時的交流與討論還不夠，教師必須提高自身素質(zhì)。3. 沒有及時對個別幼兒給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，在某些活動中教師沒有真正做到成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、作者、引導(dǎo)者。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好。許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行。培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。當(dāng)有幼兒違反紀(jì)律時，許多孩子會異口同聲得說：你表現(xiàn)不好，我們不選你做值日小老師了。一開始是大家輪流做，接著是小朋友自己推選合適人選再舉手表決來定，后來為了讓幼兒增加與他人交往的機會、學(xué)習(xí)交往技能，我們又實行簽名選舉的方法，即鼓動大家來選舉自己在自己簽名單上簽名。進(jìn)行重點培養(yǎng)，在我們共同的努力下現(xiàn)在班級幼兒的整體水平都有了很大的提高。(二)班級管理方面學(xué)期初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，少部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依賴性強等現(xiàn)象。，能聽懂教師在一日生活組織的生活美語。，會按常規(guī)寫字，姿勢正確。了解“世界”及當(dāng)今發(fā)展的實事，有愛國主義情感。本學(xué)期教育的主要目標(biāo)體現(xiàn)在以下幾方面：，有良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，能主動進(jìn)行環(huán)境、清潔維護及自己外觀的整潔，待人接物文明，舉止落落大方，生活自理能力強。在每一次的教學(xué)活動我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運算能力方面還需培養(yǎng)。我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。本學(xué)期，在老師與家長的共同努力下，班級工作開展得井然有序。幼兒在進(jìn)餐后的衛(wèi)生意識還有待加強。同時注重與家長的聯(lián)系,孩子哪天沒來,晚上便會打電話到家詢問其原因,把關(guān)心送給每一位生病的幼兒,拉近了家長和老師的距離。午睡時,大家一同督促幼兒較快入睡。另外,在進(jìn)行教育的同時,爭取家長們的配合,如:為了保證陳藝帆的午睡,延遲了晚上的入眠時間。,使每一個孩子在原有的基礎(chǔ)上得到提高雖說常規(guī)較中班有了很大的進(jìn)步,但是有些孩子還時不時的發(fā)些小脾氣。于是,在班級中幼兒能較好的收放自如。鼓勵孩子將家中的謎語書、故事書帶入園中與同伴一同欣賞。午睡時,能較快的脫下衣服、蓋在被子上,學(xué)習(xí)自己裹被、獨立入睡。大班的孩子的情感有了進(jìn)一步的發(fā)展,也有了初步的集體榮譽感。于是我們決定采取同步方法:一方面,繼續(xù)抓一日的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)。總結(jié)優(yōu)點,指出不足,有待于在下個學(xué)期中彌補,把工作做得更好。幼兒園大班上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)優(yōu)質(zhì) 幼兒園大班上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)(完整版篇十四時間像流水,像飛輪,在每天充實的工作中前進(jìn)。四、存在的問題和下學(xué)期的工作重點。,向家長宣傳科學(xué)的育兒知識。知道自己是中國人,并知道自己的祖國是地域遼闊、民族眾多、物產(chǎn)豐富的國家,有初步的民族自豪感。有較強的集體意識,愿意關(guān)心集體,具有初步的責(zé)任感與榮譽感。但作品要突出個性化。幼兒認(rèn)知范圍不全面、 不均衡且不夠深入,特別是年齡較小的幾個幼兒發(fā)展不夠全面。對文字書寫感興趣,了解部分文字、標(biāo)記與日常生活的關(guān)系。能運用交談,講述,討論等多種表達(dá)方式和表達(dá)技巧開展語言交流活動。幼兒有了一定的集體榮譽感和自我保護意識,認(rèn)識基本的安全標(biāo)志,掌握了應(yīng)付意外事件的基本方法,提高其自我保護能力。(三)幼兒在各領(lǐng)域的發(fā)展情況幼兒在集體活動中情緒安定、愉快。教師和幼兒一起選擇墻飾的內(nèi)容,一起共同制作和布置。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的提高,上課時有一定的紀(jì)律性,舉手比較積極,但坐姿要加強培養(yǎng)。,動靜交替,多種方式、方法結(jié)合,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。,帶動家長,小組教學(xué)和個別教育相結(jié)合,讓教師和家長,幼兒和家長、幼兒與同伴之