【正文】 胖豬，讓胖胖豬家變得香香的，這樣它的病就會好了。我們平時也要多喝水，飯菜都愛吃，營養(yǎng)均衡，才能身體棒，不生病，做個健康快樂的小朋友!好嗎?故事：胖胖豬感冒了，鼻涕泡噗噗噗地朝外冒?？粗筛蓛魞舻募遥峙重i的心里舒服了一些。麗麗飛到花園里，花兒們都露出了美麗的笑臉。啊，他看到了朋友們那一張張熟悉的笑臉!，胖胖豬的感冒好了，胖胖豬笑了，現(xiàn)在他覺得舒服多啦!幼兒園語言活動方案 幼兒園語言活動策劃方案篇十三活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)根據(jù)大蔥的主要特征、作用編出較為合理的謎面。養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在家在園均有猜謎的經(jīng)驗，并請家長與幼兒一起嘗試編謎。現(xiàn)在，我們也來學(xué)編謎語。我覺得很辣，跟辣椒一樣。上面一半開開的，下面一半瘦瘦的……)它有什么用?(它可以生著吃，也可以炒著吃。(幼兒鼓掌)師問:覺得編謎語難嗎?(不難,像說話一樣)三、幼兒編謎,教師巡回觀察幼兒的編謎情況,在必要時給予幫助和記錄.提出編謎規(guī)則:不能說出大蔥的名稱。四、評選編謎小能手，分享交流所編的謎語。②聽起來好聽教師為編謎小能手頒發(fā)狀元帽五、活動延伸：請幼兒繼續(xù)為生活中常見的事物編謎，并請同伴或父母、老師猜。身體瘦又白，頭戴綠花環(huán)，渾身都是寶，生的、熟的都能吃(志愷)?！?。白白的身體綠綠的頭,身體喜歡在土中(昆松)，風(fēng)兒一吹點點頭(任陽)。白白的身體，綠綠的葉子，身體在土里，葉子在地上，生來一身好本領(lǐng)，病菌細(xì)菌都怕它(晨星)。每個小評委均有三個花片,可選三個自己最喜歡的謎語，如果喜歡誰編的謎語就把花片送給誰,以花片多的為編迷小能手。每句的字?jǐn)?shù)不用太多,編起來要好聽。它也可以預(yù)防感冒和癌癥。不好聞，但是炒起來很香……)大蔥上面一半是什么樣子的?下面一半又是什么樣子的?(上面一半像花一樣,下面一半像棍子。一半是綠色的,長在地上)。師:今天老師帶來了一個謎語，請小朋友猜猜這是什么蔬菜。知識準(zhǔn)備：①幼兒已了解謎語包括謎面和謎底兩部分。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的感情。這時，胖胖豬躺在床上噗噗噗地冒著鼻涕泡哩?？匆娕峙重i生病了，小鳥菲菲的心里真難受，她為胖胖豬唱起了歌，菲菲的歌聲多好聽呀!胖胖豬的心里又覺得舒服了一些?？匆娕峙重i生病了，家里灰蒙蒙、亂糟糟的，豆豆心里很難受。哪位小朋友來說說生病時誰來關(guān)心你的呢?如果你的好朋友或者爸爸媽媽爺爺奶奶生病了，你會怎么做呢?(幼兒交流)(如開窗通風(fēng)、多喝白開水、多吃營養(yǎng)食物、打針吃藥)教師小結(jié)：不管是好朋友或者爸爸媽媽爺爺奶奶生病了，還是自己生病了，都需要我們大家互相關(guān)心、互相照顧。請選小松鼠的小朋友帶上你們的卡片站到前面來，大家一起來看看，他們的答案和故事里的一樣嗎?菲菲的歌聲多好聽呀!胖胖豬這次感覺又怎么樣了?(心里又覺得舒服了一些)：蝴蝶麗麗看見胖胖豬生病了，心里好難受。(三)幼兒操作教師：哪位小朋友來說說你的想法?你覺得松鼠豆豆是怎么幫助胖胖豬的?小鳥菲菲為胖胖豬做了件什么事情?蝴蝶麗麗又是怎樣幫助胖胖豬的呢?(四)繼續(xù)講述故事：故事里的小松鼠、蝴蝶、小鳥是怎樣幫助胖胖豬的呢?我們一起來看看吧。今天老師要講一個關(guān)于胖胖豬的故事，小朋友要認(rèn)真聽哦!(二)播放課件ppt：(圖)看，胖胖豬他怎么了呀?(感冒了)你們是怎么看出來的呢?(流鼻涕、掛水、藥片)：原來前幾天胖胖豬感冒了，你們感冒過嗎?感冒時會有哪些不舒服的感覺?身體會有哪些和平時不一樣的癥狀?教師小結(jié)：感冒后會咳嗽、流鼻涕、發(fā)熱。重點、難點：重點：理解故事內(nèi)容。，鼓勵其大膽使用語言來講述。從小動物們身上發(fā)生的故事中，可以讓孩子明白朋友之間是需要關(guān)心和幫助的。師：你喜歡故事里的誰?為什么? 現(xiàn)在我們來表演故事，你可以選擇當(dāng)雞媽媽，也可以選擇當(dāng)蘋果樹?！蹦墙酉氯ビ謺l(fā)生什么呢?(3) 師：又一陣風(fēng)吹來，蘋果樹上又出現(xiàn)了紅紅的什么?那雞媽媽看到紅紅的舌頭會怎樣?它會怎么說?蘋果樹又怎么說呢?接下去還會發(fā)生什么呢?(4) 師：又一陣風(fēng)吹來，蘋果樹上出現(xiàn)了什么?雞媽媽看到這條毛茸茸的尾巴又會怎么說呢?蘋果樹怎么回答的?(5) 師：你認(rèn)為這是一棵真的蘋果樹嗎?你覺得是誰假扮的?那你們有沒有什么好辦法，讓它現(xiàn)出原形呢?(幼兒自由回答)小朋友想出了很多好辦法，雞媽媽也想出了一個好辦法：“雞媽媽讓蘋果樹學(xué)大樹搖，蘋果樹搖啊搖，樹上的葉子都掉下來了，看，到底是誰假扮的呀?”(點擊課件：啊，原來是一只大灰狼假扮的。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，大膽猜測，學(xué)習(xí)主要角色間的對話。自制一棵蘋果樹。幼兒園語言活動方案 幼兒園語言活動策劃方案篇十一活動目標(biāo)：樂于表達(dá)，學(xué)習(xí)主要角色之間的對話。幼兒分成兩組，每組負(fù)責(zé)擺設(shè)3個情景。教師：你們喜歡這個故事嗎?你最喜歡里面的誰?為什么?喜歡狐貍嗎?為什么?教師小結(jié)。(視頻4分鐘)三、引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容，并認(rèn)識動詞短句。(每張課件設(shè)置15秒)并回答問題。(鼓勵幼兒說出：院子、池塘、草堆、磨坊、蜜蜂房、籬笆等)二、幼兒觀看課件(一)，并大膽地猜測故事的基本情節(jié)。準(zhǔn)備椅子、地墊、一個大袋子(障礙物)、大圓筒、拱門、跨欄、呼啦圈等。幼兒創(chuàng)設(shè)場景，感受和體驗文學(xué)作品的詼諧、幽默。引導(dǎo)幼兒討論:你們覺得小蝸牛的微笑美嗎?你們會不會微笑?請小朋友學(xué)學(xué)小蝸牛的微笑并說說想把微笑送給誰?(例如:我把微笑送給媽媽,讓她快樂:我把微笑送給生病的小伙伴,讓他身體快點好起來)傳遞微笑。(1)出示圖一:提問:森林里有哪些小動物?他們在做什么?為什么要這樣做?小蝸牛的心里為什么著急?(2)出示圖二:提問:小螞蟻是怎樣夸獎小蝸牛的?如果你是小螞蟻,你會怎樣夸獎它?(3)出示圖三、四,提問:小蝸牛為朋友們做了一件什么樣的事情?小蝸牛把微笑送給了誰?森林里的小動物收到小蝸牛的信,心里感覺怎樣?播放舒緩的背景音樂,教師完整一遍講述故事。最后，在操作過程中，過分個別化，怎樣讓每位幼兒都能操作到，調(diào)動每位幼兒參與活動的積極性，還需多多考慮，爭取在今后做的更成熟些!幼兒園語言活動方案 幼兒園語言活動策劃方案篇九活動目標(biāo):理解故事情節(jié),感受小蝸牛善良、愛朋友的美好情感。三、活動延伸。小豬說：“一起野餐真開心。胖胖拿出桃子分給猴子一家，怎么分呢?小豬說：“一起野餐真開心。播放小鳥的叫聲。胖胖今天背了個大書包，里面有很多東西。引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。(目的：突破重難點中的讓孩子們學(xué)會關(guān)愛同伴之情。)這時候，蝴蝶們又飛到葉子姐姐那里，葉子姐姐會幫助他們嗎?三只蝴蝶又齊聲說什么?葉子姐姐會怎么做、怎么說?(我把故事進(jìn)行了更改，例如：葉子說：“紅蝴蝶