【正文】 標。開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。繼續(xù)深入開展教材、教學用書及課程標準的學習，確保語文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力。(1)認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。(3)教學常規(guī)的學習。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。(3)積極開展集體備課活動。(4)加強組內聽課評課活動。各語文教師要根據年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質量的研究與分析，及時發(fā)現問題，提出改進意見和建議。(1)教研組根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結構，在年級組互相聽課，共同提高。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。本學期，我們語文組將進一步加強這個方面的管理，讓“師徒結對，同伴互助”真正發(fā)揮它應有的功效，真正做到促進教學相長。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。繼續(xù)認真學習《語文課程標準》等國家教育行政部門頒布的指導教學的權威性文件，使本組教師的教育教學理論水平得以提升。充分發(fā)揮學校本土專家的引領作用。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要組織本組教師認真分析教材，統(tǒng)一認識，并做好討論記錄。同時，使新教師盡快適應學校的課堂教學工作。遵循學校教學教研計劃，切實開展教師之間開展互相聽課、評課等活動。本學期，我組教師每人至少上一節(jié)教研課。加強教研組內的質量監(jiān)控。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。每位教師都要重視語文實踐活動的組織與開展，將“活動”與“語文”有機地融為一體，使學生在活動過程中自覺地學語文、用語文，讓學生既熟練掌握語文技能，又發(fā)展思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。三、組員名單。課例研討《我選我》。金淑淑上教研課《風娃娃》。集體備課《“紅領巾”真好》。教研組總結。張建華李林林孫朝倫鐘婷婷崔麗萍楊曉靜。在教研中，我們教研組以提高我校的語文教學質量為目標，同時結合我校語文教研組全體教師的實際情況，努力為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高教師的課堂教學水平及業(yè)務能力，為全體學生的健康發(fā)展服務。，充分利用多媒體教學，充分使用配備的筆記本電腦和一體機的資源，促進學生的積極性與語文能力的提高，教學質量在穩(wěn)中提升。，特別是青年教師，堅決執(zhí)行縣教研室對一體機的使用要求，加快對教師的培訓和督促，讓每位教師都能充分利用網絡與多媒體設施，更好地促進語文教學。努力做到客觀、公正地評價教師。(二).抓好教師的業(yè)務學習，努力提高教師的教學水平和業(yè)務能力。通過組織老師對一體機使用的培訓、觀看名師的教學課例、多聽課、多組織教研探討，從而把新課程的理念，實施新課程的方法、多媒體的使用貫徹到教學中去，讓每一位教師在教學實踐中不斷反思，不斷總結，獲得進步。(三)抓好常規(guī)，提高教研質效。，每次公開課教案要求上交組長處。，建議青年教師盡量用一體機上課。，中、高年級習作競賽。，教會學生學會自主預習。二、工作目標。繼續(xù)深入開展教材、教學用書及課程標準和教學常規(guī)的學習，確保語文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力。(1)認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。(3)教學常規(guī)的學習。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。(3)加強組內聽課評課活動。(1)根據全?！盎趯W情分析診斷的課堂教學改進校本研訓”主題教研活動，做好各項工作。(4)繼續(xù)讓“師徒結對，同伴互助”真正發(fā)揮它應有的功效，真正做到促進教學相長。（一）認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。繼續(xù)注意轉變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向三維整合的目標。（二）優(yōu)化語文教學。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。制定語文組活動計劃，各語文教師制定學科計劃；積極參加各種業(yè)務學習，努力提高自己的業(yè)務水平。參加鎮(zhèn)教委組織的各種教研活動。月份周次工作主要內容備注。四一、二。參加鎮(zhèn)教研活動。組織三、四年級教師集體備課。教學常規(guī)檢查。孟慶峰老師上語文研究課。組織語文老師聽評課。組織語文教師討論：如何合理有效地開展復習工作。做好期末檢測、閱卷及試卷分析工作。以學校教導處工作計劃為指導，貫徹執(zhí)行規(guī)范、追求效益、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神，抓好教學的各項常規(guī)工作，開展扎實有效的教研活動，整體提高教學水平和質量。及時總結經驗，爭取有論文、教案發(fā)表或獲獎。三、基本情況。重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。加強對本組教師的常規(guī)管理，每位教師要重視課堂教學，減少課堂教學的隨意性，做到沒有教案不進課堂。六年級是小學階段最后一年，如何讓孩子在這最后一年學得更多，我們將繼續(xù)開展閱讀以及古詩文的誦讀活動。重視作文的指導。(略)。以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。要繼續(xù)加強全體語文教師在信息技術上的應用能力，不斷優(yōu)化現代化教學手段。(1)以提高課堂教學質量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。加強評課活動，發(fā)揚教學民主，濃厚教研氣氛。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。除了參加學校規(guī)定的學習內容之外，個人根據自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。另外，平時作業(yè)，要根據學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè)，少做練習冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內容上來。(7)開展課改研究活動。漸走向成熟并成為學科骨干。(3)各年級組織學生參加專項競賽，如寫字比賽等。一、指導思想。二、工作要求及措施。課堂上堅持精講、互動、高效的原則，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，確立以活動促發(fā)展的意識。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養(yǎng)學生的人文素質。(5)撰寫論文和教學案例，積極參加鎮(zhèn)教育學會分會的評比活動。(1)舉辦讀書節(jié)，進行讀書競賽活動。二是根據學校計劃，從第七周開始開展課改匯報課活動，要求教師以新的觀念上試驗課、公開課，在活動中，要發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的作用。本學期爭取各班的合格率達98%以上，優(yōu)秀率達60%以上，平均分在85分以上，學困生進步率80%以上。各年級要根據年級的教學實際，搞好教學測評，要充分利用區(qū)、鎮(zhèn)的抽查，搞好教學質量的研究與分析，及時發(fā)現問題，提出改進意見和建議。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。(1)教研組根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結構，在年級組互相聽課，共同提高。(3)加強組內聽課評課活動。教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要經常對照檢查。認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。加強教研組建設，需要我們大家齊心協力，共同推動。引導學生觀察生活，思考生活，發(fā)現生活，開拓視野，把閱讀所得遷移到寫作中去，圍繞一個中心，表達真情實感，保證每周一篇的練筆量。要重視對朗讀教學的研究，以促進教師在重感悟、重體驗的基礎上提高學生的整體朗讀水平。作業(yè)練習要基礎性與綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。堅持每周一次集體備課，組織學生每月一次月考，老師每月一次試卷分析、經驗總結的集體學習制度，鼓勵教師利用課余時間多讀書，多上互聯網搜集教學資源。幾年來，我們全組教師能在小學語文教學這塊園地里默默耕耘，求實上進，刻苦鉆研，大膽實踐，也曾經取得可喜的成績。認真開展教研活動，全體教研組成員積極投入教研實踐活動，提高自身素質，同時又能高質量地抓好教學質量。深化教育改革，更新教育觀念，提高教師的教育科研能力，努力培養(yǎng)教師成為學者型、研究型、創(chuàng)造型的人才。小學語文教研組第二學期工作計劃表篇十二以新《課標》為引領，立足我校學生學習的實際情況，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。收繳教輔用書、教具等。七一、二。三、四。積極參與鎮(zhèn)教研活動。組織教師聽評課。組織教師聽評課。組織語文教師撰寫語文論文及案例。三檢查教學計劃和教學常規(guī)。完成本學期的教研活動總結。開展教研活動，學習先進的教學理論。（三）要加強教研組成員之間的緊密協作。在學校充實豐富的圖書資源這一有利的條件下，要去激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。做到沒有教案不進課堂。改革評價制度。繼續(xù)認真學習《語文課程標準》等教育文件，轉變觀念。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現、研究、解決所遇問題。本學期我們有幸邀請到了永嘉縣教研員徐賢烤來我校深入語文組進行理論、課堂全方面的指導，有效提高教師的教學能力和科研水平。(3)積極發(fā)揮名骨干教師的引領作用，為青年教師創(chuàng)造學習和鍛煉的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質量。加強評課活動，發(fā)揚教學民主，濃厚教研氣氛。(1)以提高課堂教學質量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理。(2)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。三、主要工作。進一步完善、規(guī)范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。一、指導思想。努力提高語文教學質量。、二年級講故事競賽。每位教師聽課不少于20節(jié)，同時做好聽課記錄。教師要認真?zhèn)浜谜n，提高備課質量，要求每位教師上課必須帶備課，嚴禁上無準備的課，嚴禁無備課上課。，作好匯報，并談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。語文教學在抓學生語文素養(yǎng)的同時更加大了力度對于學生成績的考核，在教學中作為知識領路人的我們更應該努力提高自己的業(yè)務水平，以求更上新的臺階。(一).強化本教研組建設，積極發(fā)揮教研組的團隊合作力量。，經常深入到課堂，聽課、座談，傾聽教師心聲，指導教學研究。三、工作思路。，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。我校語文教研組全面貫徹聯校教研室的工作計劃，以學校工作計劃為核心，以《小學課程標準》為引領，以我校語文教師實際情況為根本出發(fā)點，以課堂教學為重點，深入開展教學研究。教研組長：崔麗萍。擬定期末復習計劃。開展組內教師互聽“推門課”活動。胡丹上公開課《北京》。四、具體工作安排。從而不斷提高學生的閱讀興趣，擴大其閱讀量。班級統(tǒng)一從圖書館借閱一些圖書，提供給學生閱讀。重視語文實踐活動的開展。加強教師作業(yè)布置與批改的規(guī)章制度，提倡作業(yè)少而精、當堂完成，批改及時、正確。同時各班加強各類素質競賽,如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進學生素質全面發(fā)展。每位教師每周聽課不少于兩節(jié)。重視組內的團隊學習和合作學習，整體促進教研組業(yè)務水平的提高。對于新教師而言，課例研討活動將成為自身成長的最有利的方式。教研組內加強備課方面的管理，做到沒有教案不進課堂(新教師有手寫詳案)。二、加強組內教學常規(guī)管理工作，提高本組教師的業(yè)務能力。本學期，我們將主要采取集中與自學相結合的形式繼續(xù)學習新課標，進一步領會其精神實質，了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求，從而提升教師的理念。結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺。本學期，我們語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間，加強集體備課的管理，完善集體備課制度，建設好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享。另外，平時作業(yè)，要根據學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè)，少做練習冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)