【正文】 學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。共2頁，當(dāng)前第。二、具體措施。利用“找朋友”游戲引領(lǐng)幼兒參與到音樂游戲中，激發(fā)幼兒對音樂游戲的興趣。我校開展了豐富多彩的音樂課外活動，先將本學(xué)期音樂興趣小組的活動計劃簡介如下：一、活動要求。利用每周xx下午第xx節(jié)進(jìn)行訓(xùn)練。通過舞蹈形體訓(xùn)練鍛煉孩子們的節(jié)奏感，使學(xué)生體態(tài)、動作協(xié)調(diào)優(yōu)美。合唱作為一門高雅的藝術(shù)，被廣人民群眾喜愛并可直接參與的群眾性藝術(shù)形式。樹立精品意識，爭取家長支持，做好安全工作。學(xué)生積極和輔導(dǎo)教師進(jìn)行配合，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。讓學(xué)生形成良好的音樂習(xí)慣。，提高合唱表演能力。讓我們從音樂中體驗農(nóng)業(yè)豐收帶來農(nóng)家樂，從而促進(jìn)社會的安定與發(fā)展。，使我們不忘過去，這就是音樂的社會功能。第四單元。第五單元。并通過聆聽表演、畫畫、寫寫、講講等多種藝術(shù)形式，表達(dá)自己對故鄉(xiāng)的愛。第六單元。、進(jìn)行曲調(diào)最后2小節(jié)的創(chuàng)作，感受曲調(diào)的結(jié)束感。——主題為“雨”。這一自然現(xiàn)象給音樂文化提供資源。小班幼兒處于45歲的階段，這一階段的音樂教學(xué)主要以歌曲、舞蹈、音樂游戲、欣賞等組成，讓幼兒愿意參加藝術(shù)活動，能學(xué)習(xí)用一些簡單方法進(jìn)行藝術(shù)表演。，記準(zhǔn)歌名，學(xué)會基本動作，動作正確、優(yōu)美，要求動作合拍，增加節(jié)奏感。，熟悉各種樂器的名稱。2我會唱的歌3。好寶寶7。10樹葉沙沙。14蹦跳步。音樂愛好者的音樂室計劃安排篇十七小學(xué)生的興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力，但是你知道具體的小學(xué)音樂興趣小組活動計劃要怎么制定嗎?下面是本站小編帶來關(guān)于小學(xué)音樂興趣小組活動計劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!為了更好的配合學(xué)校搞好素質(zhì)教育，豐富學(xué)生的校園文化生活，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力、藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力，特成立學(xué)校聲樂興趣小組。然后再逐步過度到音準(zhǔn)、節(jié)奏，擴(kuò)大音域，咬字、吐字，幅度變化等方面的訓(xùn)練。音準(zhǔn)是音樂表現(xiàn)的基礎(chǔ)，好的音準(zhǔn)來源于基礎(chǔ)訓(xùn)練。音樂是在時間中展示的藝術(shù)，節(jié)奏是它的組成部分和主導(dǎo)因素，沒有節(jié)奏也就沒有音樂。二、訓(xùn)練內(nèi)容：用科學(xué)的發(fā)聲方法和規(guī)范的訓(xùn)練步驟來訓(xùn)練學(xué)生的聲音。四、訓(xùn)練地點：學(xué)校音樂教室。我這半年的實驗教學(xué)工作主要體現(xiàn)在以下方面。首先，我從自身的點滴做起，一方面，上課時注意歌聲美、琴聲美、語言美、教態(tài)美、服飾美等，讓學(xué)生從教師身上體會美的想力，從而使學(xué)生喜愛教師，進(jìn)而喜歡上音樂課。每節(jié)課還設(shè)計一些值得研究、可討論的問題，讓學(xué)生創(chuàng)造性地思考回答。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。在教學(xué)過程中，設(shè)計生動有趣的創(chuàng)造性活動內(nèi)容、形式和情景，發(fā)展學(xué)生的想像力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。我在介紹鈴鼓這一打擊樂器時，讓學(xué)生觀察它的結(jié)構(gòu)特點，然后思考怎樣敲擊它可以發(fā)出聲音，請全班每個同學(xué)想一種不同的敲擊方法，我覺得這也是一種創(chuàng)造，讓全班同學(xué)都來進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。音樂語言的基本要素有節(jié)奏、旋律、節(jié)拍、音色、力度、速度、和聲、曲試。下放的數(shù)字表示已幾分音符為一拍。學(xué)生認(rèn)真完成輔導(dǎo)老師不止的作業(yè)。訓(xùn)練學(xué)生計劃節(jié)奏感，使學(xué)生體態(tài)、動作協(xié)調(diào)優(yōu)美。小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。二、教學(xué)目標(biāo)：豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。三、教材特點：根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。歌唱姿勢要正確。(二)、讀譜知識：知道音有高低。認(rèn)識小節(jié)、小節(jié)線、終止線、換氣記號。聽辨音的長短，比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長短。使他們具有初步的音樂感受能力。教學(xué)工作計劃。切實提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。三、學(xué)生情況分析：學(xué)生由于底子薄、基礎(chǔ)差，對音樂又缺乏興趣，所以情況不是很好。學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。培養(yǎng)學(xué)生聽音樂的能力。通過欣賞，了解多種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。質(zhì)量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的有感情地演唱歌曲。對樂感較好、表現(xiàn)力的較強(qiáng)的班加強(qiáng)了學(xué)生對歌曲情感的處理。積極的創(chuàng)設(shè)課堂情境。(2)、讓學(xué)生大膽的表達(dá)自己的想法，在欣賞音樂后說感受、給音樂取名，用自己的方式理解音樂。音樂課堂因其藝術(shù)性和與生活的密切關(guān)系，需要更精妙的語言激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣。以審美為核心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。八、教學(xué)進(jìn)度安排：第一、二周：唱歌課——《中國娃》。第十、十一周：欣賞課——《八音和鳴》。本學(xué)期我擔(dān)任七年級的音樂課教學(xué)工作，為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo)，使教學(xué)工作開展得更好，本學(xué)期制定計劃如下：一、教學(xué)目的。了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。(一)、唱歌部分。每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時進(jìn)行教正。在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。(三)、欣賞部分。因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。第二周：《在這黃金歲月》。第七周：《喜樂年華》。第十一周：欣賞《長江之歌》。第十五周：音樂abc、音樂探究(認(rèn)識西洋樂器)。共2頁，當(dāng)前第。，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。在韻母變換時，逐步做到聲音位置不變，注意咬字、吐字的正確。學(xué)習(xí)附點音符，知道它們的名稱和時值。在教師幫助下視唱c調(diào)號上的單聲部歌曲(包含所學(xué)過的音程及節(jié)奏)。(不說出名稱)。教學(xué)分析：在低年級階段，要求學(xué)習(xí)的樂理知識比較多，學(xué)生開始視唱曲譜。在講解知識時，要注意用充滿趣味的語言來講解枯燥的知識，用豐富多彩的小游戲來幫助他們理解和鞏固，更好的學(xué)習(xí)知識。具體工作措施：，做到“四定”。并在此盡量減少對老師的依賴心理等，平時將定期不定期的向?qū)W生推薦一些好的音樂，好的舞蹈。學(xué)生名單：經(jīng)雅文趙雅柔閆芷函姚勝迪段妍如陳子欣。馬文龍徐良玉李凌霄付雨婷葛明麗高新妍。，并在一定的時間讓他們發(fā)揮自己的特長，鍛煉和發(fā)展學(xué)生的能力。，不斷擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野，豐富學(xué)生的精神生活，進(jìn)一步培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂興趣，使他們學(xué)有所長，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。這時對今后學(xué)習(xí)有很大的作用，我們必須要抓住這個階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。在對他們的教學(xué)上，我要注意采取趣味性、知識性并重的原則。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。劃拍視唱各拍子歌曲。學(xué)習(xí)頓音記號及其唱法。二、視唱、知識、練耳部分：讀譜知識：結(jié)合鍵盤認(rèn)識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。運用非連音及斷音唱法時，聲音要有彈性。教學(xué)要求：，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。第十七周：考試。第十三周：欣賞《洪湖水浪打浪》、《山路十八彎》。第九周：音樂探究、音樂abc(認(rèn)識中國民族樂器)。第四周：視唱、第五周：《運河之歌》。四、教學(xué)進(jìn)度安排。積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。三、具體措施。唱保持音時，聲音要飽滿。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲。初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學(xué)生身得到健康發(fā)展。第十四周：復(fù)習(xí)。第六周：唱歌課——《森林水車》。通過對音樂進(jìn)行表演，使學(xué)生得到合作的體驗。互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。(4)、靈活的運用課堂語言。在我校“有效教學(xué)”模式研討活動的討論中，我們根據(jù)不同的課型設(shè)計出不同的課堂引入形式——故事引入、游戲引入、場景引入等。對于樂感稍弱、接受較慢的班級則采取了“三拍子組詞”、“紅星評比”等的游戲激勵環(huán)節(jié)提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和參與音樂活動的主動性。教學(xué)環(huán)節(jié)的合理性是實現(xiàn)音樂課堂有效教學(xué)的前提。通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。為音樂情景劇設(shè)計圖畫、節(jié)奏、伴奏。學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。這些學(xué)生對音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀(jì)律，所以不僅自己學(xué)不好，而且影響大家的學(xué)習(xí)。二、教材分析：本冊初一音樂教材仍采用的是湖南文藝出版社的版本，以欣賞為主共七個單元，每課還包括“聆聽”、“演唱”、“活動”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。本學(xué)期我仍然擔(dān)任初一年級的音樂教學(xué)工作，經(jīng)過上學(xué)期一期的音樂教學(xué)學(xué)生的音樂素養(yǎng)普遍有了一定的提高。通過歌唱、律動、表演、舞蹈等活動來感受音樂的美。(五)、欣賞：初步培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好和欣賞音樂的習(xí)慣。能打出x、x——、x—、x等節(jié)奏。認(rèn)識四分音符、八分音符、二分音符的形狀，知道各唱幾拍。按教師的手勢，整齊地唱歌。發(fā)揮自己的特長，積極探索、努力鉆研。建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。由于班級人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性相對較差。附學(xué)生名單：朱小婷、馮素素、陳曉雨、陳玉麗、陳玉嬌、魯豫、陳洋、曲騰飛、江偉、江丹尼、熊小甜、陳凱、李世東。五、活動內(nèi)容：在各年段中選拔歌唱條件好的學(xué)生參加。教師認(rèn)真的準(zhǔn)備好每一次活動，要求知識通俗易懂，并有一定的興趣型。表示拍子的叫拍號。本學(xué)期將具體教給小組學(xué)生的有：音樂知識及音樂語言的基本要素、拍子音名、音的分組、二聲部合唱以及簡單的舞蹈。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣、豐富多彩。四、注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。三、注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。二、給學(xué)生適當(dāng)?shù)幕顒涌臻g、思維空間及時間。我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中都比較注意以音樂審美為核心的這個基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和健全的人格。我校開展豐富多彩的第二課堂，先將本學(xué)期音樂興趣小組的活動的形式開展。歌唱姿態(tài)、舞臺造型。以字帶聲，以情帶聲，字正腔圓是我國民族傳統(tǒng)的唱法。(1)、胸音訓(xùn)練(2)、頭音訓(xùn)練。(1)、呼吸(2)、聲音位置(3)、直聲訓(xùn)練。訓(xùn)練要有手段。16新年好。12這是什么車。8水果在哪里。我是棉花糖5。，享受集體藝術(shù)活動的興趣。，熟悉曲調(diào)，能連貫地表演。二、教學(xué)目標(biāo)：，熟悉音樂的旋律、節(jié)奏。第八單元?！?”的指法，并進(jìn)行三聲部曲調(diào)的吹奉練習(xí)。由于不同的地域、不同的文化背景，所以音樂的表現(xiàn)也不盡相同。因為“故鄉(xiāng)”是“家”的擴(kuò)大，是大的家。，我們從改編《牧場上的家》中獲得創(chuàng)作的經(jīng)驗。，在課內(nèi)進(jìn)行小品表演及造型設(shè)計等活動，加深對革命“足跡”的認(rèn)識，使課內(nèi)外的封閉式與開放式教育相結(jié)合。，為旋律創(chuàng)作活動做鋪墊練習(xí)。第二單元。、字母譜、簡譜(數(shù)字譜)綜合運用，以拓寬樂譜記錄形式的知識。音樂愛好者的音樂室計劃安排篇十五工作計劃網(wǎng)發(fā)布2019年小學(xué)五年級上冊音樂教學(xué)計劃安排，更多2019年小學(xué)五年級上冊音樂教學(xué)計劃安排相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。狠抓教學(xué)常規(guī)管理，重點放在紀(jì)律的管理上。教師認(rèn)真的準(zhǔn)備好每一次活動，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。四、訓(xùn)練模式。展現(xiàn)我校的素質(zhì)教育和精神風(fēng)貌。一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課標(biāo)》，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本精神，以音樂審美體驗為核心，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐，尊重個體的不同音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂，學(xué)習(xí)音樂，享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)生認(rèn)真完成輔導(dǎo)老師布置的作業(yè)。教師以玩伴的方式，同幼兒一起融入到游戲中去，引導(dǎo)幼兒大膽地協(xié)作交往。小班幼兒剛離開家庭進(jìn)入幼兒園，往往以自我為中心，與同伴不會交往，不會交流，常表現(xiàn)出獨自游戲。利用幼兒的興趣，激發(fā)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機(jī)，使幼兒成為游戲的主體，在游戲中充分激發(fā)幼兒協(xié)作交往的欲望。多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。在唱歌教學(xué)中，采用聽唱的教學(xué)方法，讓學(xué)生完整的欣賞樂曲，合理的安排范唱，首先根據(jù)歌曲的難易程度決定范唱的次數(shù)和時機(jī)，在一般情況下，第一次范唱可以放在分析歌曲之后，這時學(xué)生對歌曲有了初步的了解，教師有表情的為學(xué)生進(jìn)行范唱有助于學(xué)生理解音樂，另外在處理歌曲時，教師也可以為學(xué)生再范唱，用來幫助學(xué)生進(jìn)一步受到啟發(fā)達(dá)到更好的學(xué)習(xí)歌曲的目的。興趣是學(xué)生最好的老師。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進(jìn)行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗的能力。運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)。有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有測試。(一)、唱歌部分緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲。了解