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正文內(nèi)容

防溺水主題班會(huì)教案防溺水主題班會(huì)內(nèi)容記錄(大全23篇)(文件)

 

【正文】 后,離開溺者的嘴,同時(shí)松開捏鼻子的手,并用手壓1下溺者的胸部,幫助他呼氣。要做好下水前的熱身活動(dòng),以避免產(chǎn)生意外。防溺水主題班會(huì)教案 防溺水主題班會(huì)內(nèi)容記錄篇十四6月22日星期三開展預(yù)防溺水事故教育,提高出行安全觀看教育視頻,相互討論由于近期,南寧市發(fā)生多起學(xué)生溺水死亡事故,溺水事故嚴(yán)重威脅到學(xué)生的人身安全,開展安全教育迫在眉睫。從安全事故的防范和處理的視頻中,我們發(fā)現(xiàn)很多事故的發(fā)生都是人們?nèi)狈Π踩庾R(shí),甚至無(wú)視安全警示等造成的。只有學(xué)會(huì)更多的安全防范知識(shí),于是才能保持清醒的頭腦,避免更多的不幸的發(fā)生。祝大家暑假玩的安全,玩的開心!防溺水主題班會(huì)教案 防溺水主題班會(huì)內(nèi)容記錄篇十五最近,某市十余名小學(xué)生在水庫(kù)附近游玩時(shí),部分學(xué)生下水游泳,導(dǎo)致3人不幸溺亡。他的父親為她導(dǎo)演了一場(chǎng)她的“葬禮”,在葬禮上,她看到了她媽媽給她的一封信,信中講述了這個(gè)女孩去世后她的父母是多么傷心,她曾經(jīng)的夢(mèng)想再也無(wú)法實(shí)現(xiàn)了。他們幽默的表演贏來(lái)了同學(xué)們陣陣歡笑。當(dāng)回答正確時(shí),大家一片喝彩,當(dāng)回答錯(cuò)誤時(shí),則是一片嘆息聲。為了扎實(shí)有效的開展防溺水安全教育工作,六月中旬我校各班開展了“防溺水安全教育主題班會(huì)”活動(dòng)。聽(tīng)了這個(gè)故事,我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到簡(jiǎn)單。什么是溺水?討論,歸納:溺水是常見(jiàn)的意外,溺水后可引起窒息缺氧,如合并心跳停止的稱為“溺死”,如心跳未停止的則稱“近乎溺死”這一分類以病情和預(yù)后估計(jì)有重要好處,但救治原則基本相同,因此統(tǒng)稱為溺水。如何保證游泳的健康和安全,避免溺水事件的發(fā)生?我們不要擅自下水游泳,不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳,不在無(wú)家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)的狀況下游泳,不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的水域游泳,不到不熟悉的水域游泳,不到溝渠、溪邊、池塘、水庫(kù)、海邊、在建工地的積水坑等有水的地方玩耍,戲水,洗手。萬(wàn)一不幸遇上了溺水事件,溺水者切莫慌張,應(yīng)持續(xù)鎮(zhèn)靜,用心自救,對(duì)于溺水者,除了用心自救外,還要用心進(jìn)行陸上搶救。讓我們珍愛(ài)生命,防止溺水。(一)引導(dǎo)學(xué)生懂得生命的寶貴,從而珍惜生命,敬畏生命,牢記安全。情境體驗(yàn)法、討論法、模擬嘗試法觀看圖片(一)情境體驗(yàn),引入課堂(3分鐘)觀看圖片,引入到游泳情境中,并回想在海邊游泳時(shí)常見(jiàn)到的安全事故,并說(shuō)明這些安全事故的原由是什么。(3)凡患有精神病、癲癇病、嚴(yán)重心臟病、皮膚病以及其他傳染病者不能游泳。(7分鐘)學(xué)生討論后教師明確:實(shí)施救護(hù)時(shí)盡可能使用救生圈、竹竿、木板等器械進(jìn)行間接救護(hù)。(三)課堂總結(jié)(2分鐘)對(duì)本堂課的討論交流及模擬訓(xùn)練學(xué)習(xí)進(jìn)行小結(jié)。在主題班會(huì)上,各班主任向?qū)W生介紹了預(yù)防溺水常識(shí)和溺水救護(hù)方法等各類安全知識(shí)。一、扎實(shí)開展防溺水的“十個(gè)一”制度,即:上一堂專題教育課,節(jié)假日前集中開展一次安全教育,組織一次安全知識(shí)競(jìng)賽或展板宣傳活動(dòng),召開一次家長(zhǎng)會(huì),開展一次家長(zhǎng)專訪活動(dòng),印發(fā)一份致家長(zhǎng)一封信或宣傳材料,布置一篇防溺水家庭作業(yè),建立每周一次專題教育制度,每日一次安全提醒制度。工作總結(jié)如下:公園領(lǐng)導(dǎo)非常重視兒童溺水預(yù)防工作,并將其作為夏季安全的重中之重。只有學(xué)校和家庭、學(xué)校和社區(qū)認(rèn)真合作,才能做好孩子的暑期安全工作,把一切安全防范措施落實(shí)到位。通過(guò)一系列安全教育活動(dòng),增強(qiáng)了兒童和家長(zhǎng)的安全防范意識(shí),有效避免了安全事故,為確保兒童安全度過(guò)暑假奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。感悟生命的珍貴。選擇良好的游泳場(chǎng)所,對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境(如該水庫(kù)、浴場(chǎng)是否衛(wèi)生,水下是否平坦,有無(wú)暗礁、暗流、雜草,水域的深淺等情況)要了解清楚。要做好下水前的準(zhǔn)備,先活動(dòng)身體,如水溫太低應(yīng)先在淺水處淋洗,待適應(yīng)水溫后在下水游泳;鑲有假牙的同學(xué),應(yīng)將假牙取下,以防嗆水時(shí)假牙落入食道或氣管。,若小腿或腳步抽筋,千萬(wàn)不要驚慌,可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作,或用力按摩,拉扯抽筋部位,同時(shí)呼叫同伴救助。、竹竿、木板等漂浮物拋給溺水者,再將其拖至岸邊。記得,安全伴我行!請(qǐng)大家在課后每人制作一份以“提高防溺水、交通安全意識(shí),安全伴我行”為主題的手抄報(bào),下周同一時(shí)間我們?cè)匍_展評(píng)比活動(dòng)。要求學(xué)校各班辦一期“預(yù)防溺水,關(guān)愛(ài)生命”宣傳黑板報(bào),向?qū)W生宣傳防溺水重要性,宣傳防溺水知識(shí),宣傳溺水救護(hù)辦法和常識(shí)。嚴(yán)格要求中小學(xué)校利用每天早晚接送孩子上下學(xué)的時(shí)機(jī),在校內(nèi)循環(huán)播放《防溺水安全知識(shí)》,并向全鎮(zhèn)的中小學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)放了《防溺水安全知識(shí)》宣傳單8000余份、《致全縣農(nóng)村留守兒童家長(zhǎng)及受委托監(jiān)護(hù)人的一封信》8000余份,使全鎮(zhèn)群眾人人參與到教育活動(dòng)中來(lái),人人為預(yù)防學(xué)生溺水事件的發(fā)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的防溺水安全知識(shí)教育及道路安全教育,使學(xué)生對(duì)安全知識(shí)有了更廣更深的了解??傊?,通過(guò)教育,學(xué)生安全知識(shí)面更廣了,安全意識(shí)更強(qiáng)了,對(duì)安全的理解更深了。但是這個(gè)暑假,我卻不能去。他極力掙扎,感到自己的身體慢慢往下沉,想叫教練。經(jīng)診斷,大腦已經(jīng)死亡,他成了植物人。游泳館為了獲得暴利,水溫很低也不采取加溫措施,影響消費(fèi)者的身體健康,去游泳的人即使進(jìn)了游泳館,沒(méi)游一會(huì)兒就走了。站在每個(gè)企業(yè)的角度來(lái)講,只有企業(yè)的產(chǎn)品或服務(wù)讓消費(fèi)者滿意了,才能贏得信譽(yù),贏得更多的利潤(rùn)。我們還沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)太長(zhǎng)的人生,我們美好的人生才剛剛開始,別讓生命之花還沒(méi)有開放就凋謝,別讓幼苗還沒(méi)有長(zhǎng)大就夭折?,F(xiàn)在夏天到了,許多同學(xué)都去河里游泳、嬉戲,可曾想過(guò)危險(xiǎn)隨時(shí)可能發(fā)生,所以大家在游泳時(shí),最好由爸爸媽媽帶領(lǐng)比較安全!因?yàn)槲乙苍l(fā)生過(guò)這樣的事。我立刻感受到危險(xiǎn),馬上大聲喊叫,伙伴們聽(tīng)見(jiàn)了,有的游過(guò)來(lái)救我,有的去找大人,還有的竟然呆在那里不知道做什么了,一個(gè)個(gè)顯得手忙腳亂、驚慌失措。但是在溺水時(shí)千萬(wàn)不要慌亂,否則只會(huì)造成反效果,還有最好不要在吃過(guò)飯之后去游泳,不然就容易腿抽筋,從而導(dǎo)致溺水。自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到一些溺水事故的發(fā)生,看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。談看后的體會(huì),明白溺水不僅給自己,也給家人帶來(lái)巨大的傷害。出示一組關(guān)于溺水發(fā)生的選擇題,靠靠學(xué)生的安全知識(shí),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。多媒體出示。可以請(qǐng)學(xué)生提出方法,共同討論并歸納出可行性,加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),不盲目施救給自己帶來(lái)安全威脅。親愛(ài)的同學(xué)們,安全無(wú)小事,長(zhǎng)鳴警鐘,常抓不懈,希望同學(xué)們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),懂得珍惜生命,關(guān)愛(ài)家人,養(yǎng)成自覺(jué)遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)游泳小常識(shí),齊讀,指名讀。課件出示相關(guān)知識(shí),閱讀并演示。講解并邀請(qǐng)學(xué)生演示。溺水死亡原因及癥狀。老師出示近年來(lái)溺死事故實(shí)例和數(shù)據(jù)圖例。學(xué)習(xí)防溺水安全的基本知識(shí),培養(yǎng)有關(guān)防范力。溺水是可怕的,但是只要你遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶,或者你懂得如何不溺水,如何溺水時(shí)自救,溺水就永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)生在你身上。后來(lái)不知道是誰(shuí)通知了大人,把我救了上來(lái),回到岸上的我大口地喘著氣,最后是小伙伴們通知了我爸媽,把我送了回去。我們游得可高興了。正如《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者奧斯特洛夫斯基所說(shuō)的:“人最寶貴的東西是生命,生命屬于我們只有一次。就是站在我們學(xué)生的角度來(lái)說(shuō),暑假了要時(shí)刻注意安全。一期游泳班有三十多個(gè)學(xué)生,卻只有一兩個(gè)教練。這次事件,不僅給了我們一個(gè)警告,也給了游泳館一個(gè)慘痛的教訓(xùn)。他沉了下去,只有平靜的水面還冒著泡。那一天,游泳班像往常一樣上課。防溺水主題班會(huì)教案 防溺水主題班會(huì)內(nèi)容記錄篇二十二暑假,漫長(zhǎng)而又炎熱。告誡學(xué)生雙休日、即將到來(lái)的暑假嚴(yán)禁獨(dú)自去河里、水庫(kù)、池塘游泳或玩耍。活動(dòng)當(dāng)天我鎮(zhèn)分管綜治副書記李建旭、分管民政副鎮(zhèn)長(zhǎng)張雙利、分管教育副鎮(zhèn)長(zhǎng)出席了活動(dòng)。讓學(xué)生充分體會(huì)到安全的重要性。我鎮(zhèn)按照長(zhǎng)教體147號(hào)文件要求,成立了以分管教育副鎮(zhèn)長(zhǎng)為組長(zhǎng),中心校校長(zhǎng)、各中小學(xué)校長(zhǎng)為成員預(yù)防溺水未成年人溺亡專項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。三、小結(jié):游戲是快樂(lè)的,危險(xiǎn)是恐怖的。向附近的成人大聲呼喊,盡量引起大人注意,請(qǐng)大人開展?fàn)I救。不要在急流和漩渦處游泳。如果集體組織外出游泳,下水前后要清點(diǎn)人數(shù),并指定救生員做安全保護(hù)。課堂總結(jié)同學(xué)們小結(jié);通過(guò)學(xué)習(xí)教育,你懂得了什么?同學(xué)們?nèi)说纳挥幸淮?,幸??鞓?lè)掌握在你的手里,希望同學(xué)們通過(guò)這堂安全教育課,學(xué)會(huì)珍惜生命,養(yǎng)成自覺(jué)遵守防溺水和交通安全原則的好習(xí)慣。幫助學(xué)生改變生活中不遵守交通安全的習(xí)慣和不良防溺習(xí)慣,提高辨別是非能力。,各班老師通過(guò)電話拜訪孩子和家長(zhǎng),了解孩子在家期間活動(dòng)的安全和思想動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通處置,將不安全問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。孩子暑假在家的時(shí)間比較多,所以這個(gè)時(shí)候家庭教育和監(jiān)督尤為重要。,我園積極聯(lián)系西門村委會(huì),并與村委會(huì)聯(lián)合開展預(yù)防兒童和家長(zhǎng)溺水的宣傳教育活動(dòng)。三、全面開展“四不一會(huì)”教育:不在無(wú)成人帶領(lǐng)下私自下水游泳,不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳,不到無(wú)安全保障的水域游泳,不在上下學(xué)途中下江(河)池塘戲水玩耍,學(xué)會(huì)基本的自護(hù)、自救方法。最后,班主任們布置了一篇防溺水家庭作業(yè)。防溺水主題班會(huì)教案 防溺水主題班會(huì)內(nèi)容記錄篇十八為了貫徹落實(shí)肥教61號(hào)文件精神,進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全教育和安全管理,一向把安全教育工作放在首位的金牛初級(jí)中學(xué)再次敲響校園安全警鐘。(10分鐘)同學(xué)訓(xùn)練,教師指導(dǎo)。(15分鐘)該如何處理呢(教師邊講述邊示范,學(xué)生模仿練習(xí))抽筋的自我救護(hù)(7分鐘)消除方法:小腿和腳趾后部肌肉痙攣,可先吸一口氣使身體仰浮在水面,用痙攣對(duì)側(cè)手握住痙攣腿的腳趾,用力向身體方向拉,同時(shí)用同側(cè)手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上,幫助抽筋腿伸直;大腿痙攣,可用兩手抱住小腿貼近大腿反復(fù)振壓直到解脫。(要求同學(xué)們回憶)(1)到江河湖泊游泳前,應(yīng)了解水域情況,選擇水底平坦,無(wú)急流漩渦,無(wú)水質(zhì)污染的水域,并結(jié)伴而行,以便相互照顧,防止發(fā)生意外事故。(一)引導(dǎo)學(xué)生掌握一些基本的生存技能及遠(yuǎn)離傷害的方法,牢記安全第一。港口中學(xué)留守學(xué)生比較多,父母均在外地,平時(shí)都是爺爺奶奶或自己照顧自己,學(xué)生外出游泳就更加缺乏安全監(jiān)管。珍愛(ài)生命就是珍惜每一天。必須要記住血的教訓(xùn),珍愛(ài)生命,防止溺水。問(wèn):溺水原因主要有哪幾種?學(xué)生討論,小結(jié):不會(huì)游泳;游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng),疲勞過(guò)度;在水中突發(fā)病尤其是心臟??;盲目游入深水漩渦。小結(jié):人,就應(yīng)珍愛(ài)生命。同時(shí)為安全教育深入人心,我校透過(guò)“致家長(zhǎng)的一封信”的形式,向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳防溺水安全知識(shí),要求家長(zhǎng)注重對(duì)孩子游泳技能的培養(yǎng),提醒學(xué)生家長(zhǎng)強(qiáng)化對(duì)孩子的防溺水教育,在節(jié)假日期間個(gè)性注意對(duì)孩子加強(qiáng)管理與監(jiān)督,防止孩子私自下水事件發(fā)生,切實(shí)肩負(fù)起監(jiān)護(hù)人的職責(zé)。經(jīng)過(guò)了這次班會(huì),我們更深地理解了每個(gè)人的生命只有一回,但有些人卻因?yàn)槟恰耙淮巍笔韬龌蚩駳g而失去“一生”。同學(xué)們表演之后,是有獎(jiǎng)問(wèn)答。這個(gè)故事讓同學(xué)們觸動(dòng)很大,他們聽(tīng)完后都若有所思,對(duì)生命又有了新的認(rèn)識(shí)。每個(gè)班都用自己獨(dú)特的方式告訴大家要愛(ài)惜自己的生命,提高安全意識(shí),提高自救能力。通過(guò)本次學(xué)習(xí),同學(xué)們的安全意識(shí)進(jìn)一步提高了,也增長(zhǎng)了不少安全知識(shí)。又比如交通安全,人們無(wú)視紅綠燈,無(wú)視人行車道,橫沖直撞,才有悲劇的慘不忍睹,目不忍視。在此次學(xué)習(xí)中,主要以觀看安全事故的預(yù)防和處理的視頻為主,然后組織同學(xué)們相互討論,發(fā)表簡(jiǎn)單的意見(jiàn),最后發(fā)出總結(jié)。水無(wú)情,人有情。今天我們學(xué)習(xí)了如何避免溺水,同時(shí)我們也學(xué)習(xí)了1些溺水自救的方法。(3)若是溺者已昏迷,呼吸很弱或停止呼吸,做完上述處理外,要進(jìn)行人工呼吸。(2)若是小腿或腳指抽筋,先吸1口氣仰浮水上,用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳指,并用力向身體方向拉,同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上,幫助抽筋腿伸直。③在水中突病發(fā)特別是心臟病。(2)教育學(xué)生在來(lái)校、離校的途中千萬(wàn)勿去玩水,下江游泳。如今的社會(huì)里,車禍、中毒、溺水……剝奪了許多寶貴的生命,特別是溺水最為嚴(yán)重了。同學(xué)們,這天我們透過(guò)學(xué)習(xí),掌握了必須的溺水自救與預(yù)防知識(shí),大家在以后的學(xué)習(xí)、生活中要加強(qiáng)學(xué)習(xí),經(jīng)常模擬演練,鞏固所學(xué)知識(shí),要隨時(shí)提高警惕,個(gè)性是在比較危險(xiǎn)的地方,嚴(yán)防溺水事故的發(fā)生。對(duì)家人負(fù)責(zé):如果游泳,必須要在自己的家長(zhǎng)陪護(hù)前提下,到安全的、正規(guī)的游泳場(chǎng)所游泳,并要做好相應(yīng)準(zhǔn)備活動(dòng),防止溺水事件的發(fā)生。學(xué)會(huì)游泳后也不能忽視水上安全,下水前做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng),游泳時(shí)要根據(jù)自己的體力和潛力量力而行,饑餓、太飽和疲勞時(shí)不能下水。不要單獨(dú)到河邊、池塘邊玩耍。如何預(yù)防溺水事故,同學(xué)們有什么好的想法不妨為老師出幾個(gè)點(diǎn)子。因此施救越快越好,同時(shí)注意要在急救的同時(shí),要迅速打急救電話,或攔車送醫(yī)院。救護(hù)者一腿跪地,另一腿屈膝,將溺水者的腹部放到屈
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