減負(fù)工作計(jì)劃（精選3篇）(文件)
【正文】 解學(xué)生知識(shí)、技能、智力狀況，根據(jù)學(xué)科、教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，優(yōu)選教學(xué)方法，認(rèn)真設(shè)計(jì)課時(shí)計(jì)劃，科學(xué)的運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。作業(yè)。據(jù)我們數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，有選擇地組織學(xué)生多看課外書(shū)。老師精心設(shè)計(jì)作業(yè)，控制學(xué)生作業(yè)量。不讓學(xué)生參加學(xué)科補(bǔ)習(xí)班，節(jié)假日、寒暑假不組織學(xué)生上新課或補(bǔ)課。全面評(píng)價(jià)學(xué)生，不以考試成績(jī)給學(xué)生排名，不以學(xué)生的考試成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生。只有把減負(fù)落到實(shí)處，我們的孩子才會(huì)有真正快樂(lè)的童年，我們與孩子們的負(fù)擔(dān)才會(huì)真正減輕。老師“有智慧”地教。小學(xué)階段不舉行面向?qū)W生的學(xué)科類競(jìng)賽。不設(shè)早自習(xí)，落實(shí)每天兩個(gè)大課間活動(dòng)。積極做好與家長(zhǎng)之間的溝通與聯(lián)系，形成教育合力。爭(zhēng)取當(dāng)堂完
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