【正文】 做學生的良師益友。只有這樣，我們才能在教育教學中真正做到以德育人，成為學生們心目中的楷模?！鄙鐣倪M步與發(fā)展離不開教師的敬業(yè)奉獻，教師要想干好教書育人這一工作，就必須要有良好的師德與高尚的修養(yǎng)。作為教師就應該言行一致，表里如一，正所謂“其身正，不令而行”，否則“雖令不從”。高爾基說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”?？傊?，本次學習讓我受益匪淺，在今后的工作中，我將嚴格要求自己，用一顆赤誠之心去工作，去奉獻，以高尚的師德去教育學生影響學生?！闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。教育工作不應是為教書而教書，更要以人為本、教書育人，學生把幾年、十幾年的生命時間交給學校、交給教師，學校、沒有愛的教育不會是成功的教育，沒有愛，也就沒有真正的教育?！崩詈ＨA老師說：“選擇了教師職業(yè)，就應有“樂做園丁”的心態(tài)，用這樣的心態(tài)才能走得更遠，走得更輕松”。通過學習教育法令法規(guī)、提高教師的教育法律意識和規(guī)范行為品德?！鄙鐣倪M步與發(fā)展離不開教師的敬業(yè)奉獻，教師要想干好教書育人這一工作，就必須要有良好的師德與高尚的修養(yǎng)。同樣，教師也應該樹立遠大的職業(yè)理想。所以身為教師就應該一切從自身做起，真正為學生樹立榜樣。如果一個人沒有愛心，那他如何能夠擔當教師的職責？師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。對新的師德規(guī)范標準進行研討。一、要熱愛教育事業(yè)。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。因此，他們總是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。要辦好教育，要穩(wěn)步推進素質教育和新課程改革，必須堅定不移地建設和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務精、作風正、能夠讓人民群眾滿意的高素質教師隊伍。熱愛學生、尊重學生、關心學生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學業(yè)務，不畏艱難，積極進取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成。一、熱愛教師職業(yè)是做好教學工作的前提。要結合教學，宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，在教學過程中，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。告訴學生只有學好科學文化知識，積極參加體育活動，積極參加社會實踐活動，才能具有為人民服務的本領，我們“提高全民的素質”的偉大理想才能得以實現。青少年學生都是尚未成年的孩子，在教育教學活動中難免有缺點和錯誤，作為教師不能一味批評指責他們，而要從關心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內心認識到自己的錯誤，只有熱愛學生、尊重學生的人格，才會關心學生，了解學生，公正對待每一位學生，才能杜絕體罰和變相體罰學生的現象發(fā)生。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質量也將成為一句空話，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。教師的職業(yè)道德就是指在共產主義道德的指引下，通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準則的總和。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生美好的心靈。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學識、思想品質和人格魅力來對學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。國家的興衰，系于教育。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業(yè)?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。教育要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。刻苦鉆研業(yè)務。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎，構建完整的知識體系。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導者、促進者、設計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學生愛學習、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學生都想學好，能學好。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。第二段：談到師德的構成和要素師德的構成主要包括一種高尚的教育理念、優(yōu)秀的教育能力以及嚴謹的教學作風。如果教師在教育教學中積極向上，有較高的責任感，那么學生也會對學習充滿熱情，主動向前。第五段：總結，強調師德師風的重要作用良好的師德師風是教育事業(yè)長遠發(fā)展的保證，也是學生全面發(fā)展的基礎。師德師風心得體會小學教師篇十六作為館陶縣實驗小學的老師，很榮幸參加了館陶縣實驗小學20xx暑期教師培訓。愛崗敬業(yè)是教師處理其與教育事業(yè)的關系時所應遵循的原則要求。（1）遵循教育規(guī)律，實施素質教育；（2）循循善誘，誨人不倦，因材施教；（3）培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展；（4）不以分數作為評價學生的唯一標準。（2）潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。對教師來講，最好的回報就是得到孩子的真心推戴。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對本身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。正是這類成績感、幸福感，鼓勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。這類愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。因此，他們總是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。要從以“教”為動身點轉變成以學生的“學”為動身點，教為學服務，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導學生學。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。所以，時代要請教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、畢生學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進！。今天，我們闊別故鄉(xiāng)，闊別親人，我們能在一起合作，那是我們的緣分，不要為一些小事而瑣屑較量，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應當珍惜這來之不容易的機會，相互學習，相互增進，相互關心，相互理解。在知識經濟時代，知識和技術更新的速度愈來愈快，每一個人都會面臨落伍的危險。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生應用感覺器官和思惟器官，往學習、往實踐。應當相信每個學生都能成功，同等對待每個學生，發(fā)現他們的閃光點，讓每個學生都能品味到成功的喜悅。愛學生，怎樣愛才是真實的愛，近來一些批評某些教師是“制造自卑者的教師”。教師對學生的愛，是師德的核心。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。因此，師德師風的好壞常常影響和決定了學校的校風和學風的好壞。相互學習、相互尊重。師德師風心得體會小學教師篇十七所謂師德，就是教師具有的最基本的道德素養(yǎng)；師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。終身學習是教師在處理其與自己發(fā)展的關系時所應遵循的原則要求。關愛學生是教師處理其與學生的關系時所應遵循的原則要求。下面簡談自己的幾點體會：愛國守法是教師處理其與國家社會的關系時，所應遵循的原則要求。同時，學校和教育機構也應加強對師德師風的關注和引導，為教師提供良好的教育環(huán)境和教育資源，共同推動師德師風的培養(yǎng)和發(fā)展。第四段：積極培養(yǎng)師德師風的方法和途徑要積極培養(yǎng)和踐行師德師風，需要教師們從自身角度出發(fā)，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和教育素養(yǎng)。第三段：探討師風師范的重要性師風是指教師在教育教學活動中表現出來的一種風度和作風。師德師風心得體會小學教師篇十五第一段：引入，說明師德師風的重要性師德師風是指教師在教育教學活動中應遵守的道德規(guī)范和行為規(guī)范，是教師職業(yè)道德的具體體現。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人，以自己淵博的學識去引導學生學會發(fā)展，才會有學校教育的高質量。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生，起良好的示范作用。在培養(yǎng)人的道德素質中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻的品質。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。2 、尊重、關愛每一位學生學生。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。愛崗敬業(yè)。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，教師素質的高低又直接決定著培養(yǎng)人材素質的高低?！苯處熓菍W生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學生私下議論的話題。 教師是立校之本，而師德師風則是教育之魂?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產生做好教育工作的強烈愿望，千方百計的去教好學生。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。三、關心學生、熱愛學生、平等對待學生是新時期教育工作者必須具備的學生觀。宣傳知識來源于實踐的觀點。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應有的作用就是偉大的。因此，針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質教育和實施新課程改革的必然要求。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。做為人民服務的教師，做讓人民滿意的教師。要加強師德的制度建設和教師的師德、業(yè)務考核管理。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。好多教師都認為，學生的優(yōu)點，不夸跑不了。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發(fā)展。才能不斷的自覺的完善自我。師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經濟時代對師德賦予了新的內涵?？傊?，本次學習讓我受益匪淺，在今后的工作中，我將嚴格要求自己，用一顆赤誠之心去工作，去奉獻，以高尚的師德去教育學生影響學生。高爾基說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為為學生樹立榜樣，以此來教育學生，從而達到為人師表的教育目的。因此，身為教師就要嚴格要求自己，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高，只有這樣，才能將太陽底下最光輝的事業(yè)干好、干實。從本次學習中，我認真品味了“教師是教育的根本，師德是教師的靈魂”這句話。”無愧于黨。師德教育報告會中，陳雪金老師就是以自己對學生真摯深厚的愛，來平等對待學生，她小心翼翼地呵護學生自尊，耐心平和地對待學生所犯的一次又一次的錯誤，最后用自己以心換心的教育來贏得學生的信任并獲得了教育的成功。我認為師德師風的學習，我認為很有必要，尤其是在當前社會轉型時期，給我們老師上了生動的一課?！敝軡赋觯骸敖虝?，教書者必先學為人師，育人者必先行為示范。如果一個人沒有愛心，那他如何能夠擔當教師的職責？師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。三、教書育人“愛”字當先，做好學生的良師益友。因此，身為教師就要嚴格