【正文】 1，% b：23，% c：20，% d：2，% e：5，%f：12，% g：7，% h：12，%購買一種商品，你首先考慮的因素是a商品的用途b價格c款式及包d是否符合時尚潮流a：11，% b：% c2：% d：10，%你對中學生吃零食、穿名牌的看法是a不會因價格貴而放棄b在經(jīng)濟條件允許下,可以考慮c沒什么看法d不應(yīng)該a：1，% b：28，% c：5，% d：8，%你的消費理念或消費風格來自a父母，因為他們是過來人b兄弟姐妹，因為他們比父母更了解我需要什么c同學或同齡的朋友們，因為他們知道什么不讓我落伍d沒有人，我相信自己的眼光a：10，% b：10，% c：6，% d：16，%你對勤儉節(jié)約，艱苦奮斗的看法是a是中華民族的傳統(tǒng)美德,應(yīng)該大力提倡b無所謂c現(xiàn)在人們生活水平提高了,沒必要d反對a：34，% b：3，% c：3，% d：2，%如果當月零花錢不夠，如何解決？a：22，% b：5，% c：4，% d：11，%如果每月零花錢多了100元，你會如何處置？a：6，% b：6，% c：20，% d：9，%每月的零花錢％，在50元－％，也有少部分學生的零花錢很多。學生的祖父母和外祖父母年事已高，家庭的主要經(jīng)濟支柱是父母，因此零花錢的主要來源是父母。學生要養(yǎng)成良好的閱讀習慣，要每天看一篇文章的意識很強，因此選擇買書。買商品時，首先考慮它的價格，只要喜歡、買得起，不管實不實用，都會買下。隨著生活水平的提高，人民不再滿足于吃得飽，穿得暖，而是追求更舒適的生活，因此經(jīng)濟條件允許下,可以考慮吃零食穿名牌。你對勤儉節(jié)約，艱苦奮斗的看法是學生認為中華民族的傳統(tǒng)美德,％，雖然生活水平提高了，但學生勤儉節(jié)約的意識還是很強。這個月零花錢多了，或許下個月就不夠，為了以防萬一，很多學生就選擇存儲一起來。消費正是這樣的，它既受內(nèi)在因素的影響，也受外來事物的影響，我們應(yīng)該用一種發(fā)展的眼光來看待。由于中學生正處于心理、生理以及社會經(jīng)驗的轉(zhuǎn)型期，所以正確引導(dǎo)中學生消費是一個重要的話題。訪問形式以調(diào)查問卷與交談為主。在是否為零用錢作系統(tǒng)計劃的調(diào)查中，一定作計劃的只有7人，占12％；超過一半的中學生偶爾作計劃，達32人，占53％；從不作計劃的有20人，占33％；作過但未實施的僅有1人，占2％。在每月消費金額的調(diào)查中，消費100元以下的最多，有26人，占43％；消費100到200元的其次，有21人，占35％；消費200到300元的有9人，占15％；消費300元以上的只有4人，占7％。在有沒有教育子女如何消費的調(diào)查中，選擇有的達9人，占90％；選擇沒有的僅1人，占10％。較普遍的心態(tài)是遇到合適就買，或認為有必要的時候才會買，但有一部分學生存在從眾心理和求異心理，從中可以看出處于成長期的中學生正是各種理念的定型期，有非常大的可塑性，在消費問題上也是如此。中學生日常消費看似小問題，實則蘊含大道理。社會也應(yīng)對消費歪風與不正常的輿論進行糾正，規(guī)范中學生消費及消費觀，使中學生消費走入正軌。%，%分析調(diào)查統(tǒng)計如下表(一)初中生零花錢的情況調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：%，%。%。只有極少數(shù)家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來安排所以也不用什么零用錢了。少部分學生與祖輩或其他親屬同住的，也會經(jīng)常收到他們給的零用錢，這也是基于長輩對幼輩的愛護。(二)中學生零花錢的消費情況(1)中學生零花錢的消費調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：雖然父母疼愛自己的孩子但是他們的這些零用錢部分跟朋友一起消費，占了被調(diào)查總數(shù)的89%，%，%，%，只要他們想要一般都會給的，那么他們都消費到那里去呢?(2)中學生零用錢的三流向：購書、儲蓄、買零食調(diào)查結(jié)果顯示：%。%用自己零用錢買衣服的(包括服裝和鞋類)%。他煤買的書籍部分是報刊雜志、%、%。%，看到合適的就買，%，%，%，現(xiàn)在學生經(jīng)濟正在迅速發(fā)展：雜貨店、文具店、書店、網(wǎng)吧、小吃攤、電腦游戲光盤店等等一應(yīng)俱全，五花八門。這可以證明他們的消費觀有改進，不會盲目的消費。另一方面我們有著自己的消費需求，有時為了得到有些自己很想得到的我們可以花時間和盡力想盡一切辦法去達到自己的目的。國內(nèi)在消費觀念上還是比較落后，家長總希望在自己的保護傘下為孩子營造安逸舒心的成長環(huán)境，誰不希望自己的孩子將來能出人頭地，但在教育上可別意了，拔苗助長不行，過于精心呵護更不可取!要時刻關(guān)注孩子們的心理狀況變化，要通過各種形式，力宣傳中華民族吃苦耐勞、自強不息、不懈奮斗的美德與當代先進人物艱苦創(chuàng)業(yè)勇于拼搏的精神。而有些人雖然不富，也許是受周圍的人的影響，也向父母要錢去買高檔的東西。在這次過程中，我又發(fā)現(xiàn)了很多同學都是避而不答的，也許他們怕我問到他們的家庭情況或心理上的情況，所以不好意思說，只有少部分人樂意而熱情的接受了我的訪問。(2)有。(4)有，可是不多，3百元吧。剩下的交學費。問：你們有沒有想過用于捐助貧困山區(qū)或是用于其他內(nèi)容?答：(1)想過。(4)沒有。一件的衣服要上百塊。這些都是一些高消費品，用于飲食的消費大約也占總消費的1/4。在這一點中，有的用于學習的，剩余的是用于搭車。這一點是我推薦認為最好的，因為有益的書，你從書中學會了知識，知識就是你的了。吃零食不僅浪費，還不利于健康，為什么要買呢?資助貧困山區(qū)。這一點是針對于家長的。家長首先應(yīng)區(qū)分孩子的要求是否合理?？傊议L要牢記的一點就是千萬不可對孩子有求必應(yīng)，縱容孩子花錢。人們生活水平日益提高，消費觀念也漸趨不同，這種變化在高中生身上表現(xiàn)的尤為明顯。據(jù)統(tǒng)計：%的學生對自己的零用錢有絕對的支配權(quán) ，但消費趨向多元化目前，二中有近30%的學生擁有手機，話費超過60元的占了61%。由此可見在學生的消費結(jié)構(gòu)中物質(zhì)消費占了絕對的優(yōu)勢。調(diào)查顯示：%的學生購鞋的價位在100~300元之間，%，%。買某種鞋的主要因素是質(zhì)量(%)和款式(%)所占的比重最大。再加上大多數(shù)的寄宿生都來自鄉(xiāng)下，消費觀念多數(shù)都很樸實。作為一個中學生，其個人價值在于勇敢向上、勤奮、智慧、活躍的思想以及具有較大的發(fā)展?jié)摿?，在于他的獨立性。這種不好的現(xiàn)象會使中學生的消費走向歧路，不利于中學生養(yǎng)成良好的消費習慣。據(jù)第九題的調(diào)查結(jié)果顯示，%的中學生認為需要對自己進行理財教育，這體現(xiàn)了對中學生對理財教育的渴望。⒊求異心理的影響。 ㈡客觀因素：⒈社會環(huán)境影響。⒊學校教育的不足。隨著改革開放，經(jīng)濟得到發(fā)展，人民生活得到改善。惟有如此，方可民族興盛，大業(yè)有成。引導(dǎo)學生把零花錢存起來，用到最需要的地方，還可以讓學生參與家庭理財。面向新世紀，我國卻加入世貿(mào)組織，外國人可不會等我們準備好了才和我們賽跑。首先提倡適度消費，反對鋪張浪費，不盲目攀比、超前消費、崇洋消費，其次，物質(zhì)消費與精神消費要協(xié)調(diào)發(fā)展。勞動是幸福的左手，節(jié)儉是幸福的右手。此外，社會也應(yīng)加強和完善秩序，為學生提供一個良好的消費環(huán)境，引導(dǎo)高中生進行合理消費，增加適宜的消費項目，使高中生消費適得其所。第三，要提高消費的科學性，樹立正確的消費觀，必須發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，是國家和民族精神的象征，古人說：“節(jié)儉樸素，人之美德。所以只有通過教育才能使中學生從思想上重視合理消費習慣的養(yǎng)成，才能促進中學生的全面發(fā)展，適應(yīng)市場經(jīng)濟的要求。一些發(fā)達國家在中小學和家庭教育中，理財教育是熱門的話題。其次，教師應(yīng)積極聯(lián)系中學生的家長，配合家長對中學生進行適當?shù)睦碡斀逃?，幫助中學生樹立正確的理財觀念。還有一些家長認為現(xiàn)在生活好了，不能虧著孩子，寧可自己省吃儉用，也要滿足孩子們的要求，對孩子過分寵愛，使他們過者“飯來張口、衣來伸手”的生活，在學生中攀比、浪費的現(xiàn)象十分嚴重。 首先，要在當代中學生中樹立正確的消費觀念，不攀比，不過分追求名牌，提倡艱苦奮斗精神。有的節(jié)日特別是春節(jié)，有的學生的“壓歲錢”更 是多的數(shù)不勝數(shù)，家長給了又給，自我控制能力差，有錢話到?jīng)]錢止，而他們花錢的地方相對而言是比較少的，于是，這部分“多余”的錢就用來買手機等高價格消費品。而且認清消費也越來越中?；蛘呤窍胍獜堬@個性。別人有名牌鞋，我也要。主要表現(xiàn)在：過于注重外表，在意別人的看法。而對于這些中學生來說，真正需要的不是這些，真正需要的是正確的引導(dǎo)和自省，若這種情況繼續(xù)發(fā)展下去，中學生的消費觀念變得歪曲，消費很難再正?；瑫绊懰麄儗淼纳婧桶l(fā)展。相反，如果一個中學生只能靠外表在名牌來支撐自己的“價值”和“地位”的話，說明這個中學生毫無自信，已經(jīng)“一無所有”了。其次，追求品牌的中學生也占一定的比例，這些學生的消費觀念顯然進入了誤區(qū)，這也反映了中學生消費中不合理的一面。從統(tǒng)計的數(shù)據(jù)來看，寄宿生獨身子女的人數(shù)遠大于通學生，而且家庭的年收入水平相對較低，月生活費多在400元左右。%的學生購買過名牌鞋。文具和書刊的消費每年只在80元左右。學生主要的消費內(nèi)容為飲食，服飾和娛樂。高中生作為中學生的主流，他們的消費觀念是什么?消費方向又如何?影響的因素又是什么?我們又該如何通過政治教學引導(dǎo)學生正確消費?帶著這一系列的疑問，我們在指導(dǎo)老師的幫助下，展開了對本校高一年級同學消費情況的調(diào)查活動?！肮?jié)儉本身就是一個大財源。這樣一方面可以激發(fā)孩子的學習興趣，一方面可以培養(yǎng)孩子的獨立性。如果孩子向家長要壓歲錢當作零用錢，而家長既不想拒絕孩子的要求，又怕孩子拿到錢以后亂花，常會感到左右為難，不知所措。不要與人攀比。把錢存起來，積少成多，等以后有用時再用。在這次調(diào)查當中，我還對同學的節(jié)儉態(tài)度的問題，做出了調(diào)查，其中的80%表示想過節(jié)儉，在這其中，只有不到一半的落實了。以上三點是絕大多數(shù)消費方式。娛樂消費大約占總消費的1/4。調(diào)查分析：經(jīng)過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代中學生春節(jié)的壓歲錢主要消費于飲食、衣著、娛樂三個方面：衣著消費大約占了總消費的一半。但是我想過給同學辦個生日會。這幾年我準備存起來，以后好上高中啊。有時去買書，買漫畫，剩下的存起來。(3)有。以下紀錄的是其中四位同學的回答：問：請問你有壓歲錢嗎?大約多少?答：(1)有。在調(diào)查中，我遇到最大的問題，就是很多被訪人都不太合作。而其中春節(jié)期間中學生壓歲錢的消費問題也成為社會輿論的焦點話題。如今的中學生已開始有立消費行為，我們一般每月都有一筆固定的消費資金(零用錢)，有了經(jīng)常性的立購買活動，并且對家庭消費也具有越來越的影響力。現(xiàn)在的消費市場上，我國目前中學生人數(shù)高達7300萬，中學生作為一個消費團體漸漸被注意。在這樣的環(huán)境下，學生消費市場上也在進一步啟動。(三)、中學生的消費風格及消費觀現(xiàn)在的學生課余生活豐富了許多，市場經(jīng)濟已經(jīng)使得消費領(lǐng)域無孔不入。娛樂性的，電腦知樞的。買零食、%，這3類用途的中選率明顯高于其他用途。但中學生的年齡相對來說還是比較小，能同意他們利用課余打工的家長還是不多。所以絕多數(shù)的學生都有零花錢，但是初中生年齡尚小，平時花費不多，加之初中學生的判斷能力和行事能力都相對較弱，家長們一般不會給小孩太多錢支配，只有在一些郊游、外出時間較長的情況下才會相對更為慷慨一些，一般在平時就每次給個幾元錢，以應(yīng)付日常花銷和每日車費為主。現(xiàn)在的學生基本都是家里的生子女，家長對自己小孩幾乎是百依百順，疼愛有加，即使自己再省吃儉用，孩子那里總是應(yīng)用盡有，誰不想讓自己的孩子過的好些呢?有些父母在孩子上學前總會在他們兜里放上幾元錢，給孩子買些零食和學習用品。那么中學生們的零用錢是從哪里來的呢?他們的零用錢絕多數(shù)來自父母，%。番禺洛浦沙中學八年級學生進行隨機抽樣方式對洛浦沙中學的150名八年級學生進行了一項問卷調(diào)查。隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，引導(dǎo)學生正確消費有益于培養(yǎng)學生形成健全的價值觀，是學校和家庭面臨的教育課題，是全社會共同的責任。相比有八成的家長表示平時關(guān)心或者教育子女消費，說明家長對子女消費問題的關(guān)注度較大。平時的消費內(nèi)容以買零食居多，同時也有相當一部分用于購買文具和書籍，用于娛樂上的消費為最少。我們認為消費經(jīng)驗也是一種自理能力，中學生養(yǎng)成良好的消費習慣對個人的長遠發(fā)展非常重要，在平時就應(yīng)該計劃每月消費數(shù)目與項目，建立合理的消費開支預(yù)算，及時總結(jié)自己的消費狀況。一是絕大部分中學生的零花錢來源于父母，而且為數(shù)不少的同學在有需要時可隨時向家人要；二是零花錢數(shù)額比較巨大，超過半數(shù)的中學生每月零花錢在100元以上，有的還甚至超過了300元；三是沒有中學生以做家務(wù)付酬的方式得到零花錢。在是否關(guān)心子女消費情況的調(diào)查中，家長們選擇關(guān)心的達8人，占80％；選擇很少過問的有1人，占10％；選擇不過問的也有1人，占10％。在對消費內(nèi)容的調(diào)查（可多選）中，買文具的有35人，占58％；買零食的有36人，占60％；買書的有31人，占52％，用于娛樂的有5人，占8％。在對每月零花錢來源的調(diào)查中，大多數(shù)中學生零花錢都來自于父母，達56人，占93％；來自于其他親屬的有4人，占7％；沒有靠勞動（做家務(wù)）得到零花錢的中學生。希望能通過本文的調(diào)查與分析，為中學生們提供一些有意義的建議與幫助。中學生消費情況調(diào)查報告的意義 中學生消費情況調(diào)查報告的基本情況篇十一中學生日常消費情況發(fā)放調(diào)查問卷、與中學生當面交談、網(wǎng)上了解。通過這一次的研究性學習，我們深刻地理解了學生理財教育的必要性和重要性，自己也得到了這方面的許多知識。初中生還是消費者，沒有賺錢能力，所以零花錢不夠時，首先想到的還是向父母要。消費理念或消費風格來源學生的消費理念和消費風格來源很廣，％，％，％。中學階段的這個年齡正是對時尚有敏銳觀察力的時候，對時尚感興趣，追求時尚正逐漸影響學生的消費理念。在學校都是穿校服，因此花在買衣服的錢比較少。初二（1）班是外宿班，一些生活用品之類的東西不用自己打理，因此平時的零花錢都是自己處理。每月零花錢的來源學生的零花錢主要來源是父母，％。研究方法：主要采取問卷調(diào)查的方式進行，問卷設(shè)計