幼兒園托班活動(dòng)教案幼兒園托班活動(dòng)教案及反思(14篇)(文件)
【正文】 是這里有一條河呢，我們?cè)趺催^(guò)去呢？（幼兒自己想辦法。）（3）請(qǐng)一個(gè)幼兒先示范，然后一個(gè)接著一個(gè)排著隊(duì)一起走到河對(duì)面。將卡片上的小動(dòng)物剪下來(lái)并剪去四肢，分別用塑封紙塑封。，一邊閱讀。咚咚咚，小熊敲起小花鼓。幼兒園托班活動(dòng)教案 幼兒園托班活動(dòng)教案及反思篇八蝴蝶飛飛執(zhí)教：馬銀花讓幼兒看看、講講說(shuō)出大小、顏色不一樣，鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)顏色的匹配。三、買(mǎi)蝴蝶比較要告訴貓媽媽你要買(mǎi)什么樣的`蝴蝶？和小朋友比一比你們的蝴蝶一樣嗎？請(qǐng)個(gè)別小朋友進(jìn)行比較。幼兒園托班活動(dòng)教案 幼兒園托班活動(dòng)教案及反思篇九1．教師扮兔媽媽?zhuān)變喊缧⊥?；兔媽媽帶著小兔在?chǎng)地上集體念：“小白兔，白又白，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)?！薄疤觳辉缌?，該回家了！”幼兒根據(jù)提示，跳到相應(yīng)的場(chǎng)地中去。另外，幼兒手眼協(xié)調(diào)較弱，因此選擇此活動(dòng)以發(fā)展幼兒的手部小肌肉及手眼協(xié)調(diào)能力。2. 發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。引導(dǎo)幼兒比較（老師手上的瓶娃娃裝有豆子會(huì)“唱歌”）。蠶豆一粒粒地喂，綠豆一勺一勺地喂。幼兒園托班活動(dòng)教案 幼兒園托班活動(dòng)教案及反思篇十一在引導(dǎo)孩子進(jìn)行區(qū)角游戲“撕紙”的過(guò)程中，教師發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)撕紙動(dòng)作感興趣，喜歡把撕下的紙撒在地上，再用腳去踩。樂(lè)意參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。一、撕紙教師邊撕廣告紙邊說(shuō)：“大紙變小嘍，又變小嘍，變得很小很小嘍，真好玩!快來(lái)，快來(lái)，我們一起來(lái)把大紙變成小小紙吧!”孩子們自由撕紙，教師巡回觀察，幫助力氣小的孩子撕紙，鼓勵(lì)孩子合作撕紙。(放鞭炮、下雪等。(教師與孩子們一起把筐里的紙球裝進(jìn)兩只塑料袋并扎緊袋口。在“拋紙”環(huán)節(jié)中，教師在引導(dǎo)孩子們宣泄情緒的同時(shí)關(guān)注對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的回憶與表達(dá)(如把空中飄落碎紙想象成放鞭炮、下雪等)，引導(dǎo)孩子們感受和體驗(yàn)有趣的現(xiàn)象。每人一張印有小魚(yú)的紙、拉線(xiàn)教具、瓶蓋、廣告色、抹布等一：出示背景圖，引起幼兒興趣。三：示范印制泡泡的方法教師拿瓶蓋示范印制泡泡。五：張貼幼兒作品，比比誰(shuí)的小魚(yú)泡泡多?；顒?dòng)重點(diǎn)：讓嬰幼兒在游戲中體驗(yàn)“前”“后”活動(dòng)流程：1. 老師向幼兒作交代：我們?nèi)チ松虾?dòng)物園，看到了許多動(dòng)物，我們小朋友都喜歡，今天我是馬媽媽?zhuān)獛е●R去玩了，小馬可高興啦，胸前掛了一只小鈴，瞧！多神氣啊，身后的尾巴，搖呀搖，小馬在草地上高興地跑呀跑，一邊跑一邊念兒歌：“小馬小馬跑呀跑，前面小鈴丁零響（搖小鈴）小馬小馬跑呀跑，后面尾巴搖呀搖（用手搖動(dòng)尾巴）2. 馬媽媽提問(wèn)：“小馬小馬，你的鈴鐺在哪里？”小馬回答：“我的鈴鐺在前面”馬媽媽又問(wèn)：“小馬小馬，你的尾巴在哪里？”小馬回答：“我的尾巴在后面”（可反復(fù)進(jìn)行）1. 老師告訴小朋友：我們大家也來(lái)做小馬的游戲，好嗎？請(qǐng)小朋友拿上小鈴和尾巴和小馬胸飾跟著老師一起游戲，小馬我們?nèi)ヅ懿搅恕?. 將游戲再改換成小貓角色，讓幼兒以自身為中心，區(qū)別“前”“后”，創(chuàng)編角色，學(xué)念兒歌。1． 鍛煉幼兒小手的靈活性。幼兒大膽猜測(cè)。2．小朋友想不想在過(guò)年的時(shí)候自己親自做餃子給爸爸媽媽吃呢？（幼兒回答：想）。托班健康活動(dòng)：一個(gè)跟著一個(gè)走。1．請(qǐng)小朋友拿一塊自己喜歡的橡皮泥，然后跟老師做團(tuán)團(tuán)….拍拍….咦！餃子皮做好了。我們要和冬爺爺一起過(guò)的節(jié)日就是春節(jié)。2． 橡皮泥、小盤(pán)子若干。小馬小馬跑呀跑，到草地去吃草?！靶」沸」放苎脚?，小狗的鈴鐺在哪里？小狗小狗跑呀跑，小狗的尾巴在哪里？”幼兒邊回答邊做相應(yīng)動(dòng)作。2. 由于嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)展水平低，教育的形式以有趣的情景方式出現(xiàn)在嬰幼兒的面前，會(huì)直接引起嬰幼兒們的關(guān)注興趣，并使幼兒自然投入整個(gè)情景表演中去，讓孩子體驗(yàn)“前”“后”將這活動(dòng)使用有響聲的道具更能引起嬰幼兒的愛(ài)好，然后再變化角色，重復(fù)體驗(yàn)“前”“后”，嬰幼兒的興趣始終保持較強(qiáng)的濃度，這樣的過(guò)程，應(yīng)該說(shuō)符合我們托班年齡的特點(diǎn)。2：鼓勵(lì)幼兒選擇不同顏色，使用瓶蓋，引出泡泡。二：欣賞完整圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小魚(yú)吹泡泡。最后教師與孩子們一起將紙箱中的小紙球倒進(jìn)大塑料袋，變成“大球”，將游戲推向高潮。五、反思：這個(gè)集體活動(dòng)由“撕紙dd拋紙dd團(tuán)紙”三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成，這些正是孩子們感興趣的活動(dòng)。孩子們自由地團(tuán)紙球，扔紙球，教師巡回觀察，并適當(dāng)幫助不會(huì)團(tuán)捏的孩子。教師與孩子們一起拋紙。大紙箱一個(gè)，質(zhì)量較好的大塑料袋兩只。孩子的已有經(jīng)驗(yàn)：有撕手工紙和廣告紙的經(jīng)驗(yàn)，有在戶(hù)外玩球、扔球的
外語(yǔ)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1