幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)案例(13篇)(文件)
【正文】 化了幼兒對(duì)一一對(duì)應(yīng)方法的掌握，同時(shí)在幼兒已有的兩群物體進(jìn)行比較的基礎(chǔ)上嘗試三群物體進(jìn)行比較。在評(píng)價(jià)中學(xué)生不同意見的碰撞，往往是深化學(xué)習(xí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，使孩子的學(xué)習(xí)得以延伸與發(fā)展。引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。觀察餅干。制作好朋友夾心餅干。――將自制的“好朋友夾心餅干”和好朋友互贈(zèng)品嘗。醬料不宜太稀，要宜于涂抹。體驗(yàn)合作帶來(lái)的樂(lè)趣與成功感。（1） 今天老師想給xxx小朋友比重量，你們覺得一個(gè)人可以比重量么？那有什么辦法呢？你們覺得誰(shuí)重？（2） 今天老師帶來(lái)了蹺蹺板，看看誰(shuí)重一點(diǎn)？我給重一點(diǎn)那邊貼上箭頭向下的標(biāo)記。（2）我請(qǐng)兩個(gè)孩子一組，站在桌子旁邊去找兩樣物品比輕重，給重的那樣?xùn)|西貼上朝下的箭頭。誰(shuí)跟他有不一樣的意見？（2） 那到底誰(shuí)排的對(duì)呢？我也不知道。然后再把第三個(gè)物品拿來(lái)進(jìn)行比較。（貼上箭頭）（5） 教師示范記錄表。（4） 其實(shí)我們生活中也有很多東西可以比較輕重，我們一起去找找吧。引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。數(shù)字卡片“6”以內(nèi)加減算式若干。（幼兒擺“6”）相互檢查現(xiàn)在請(qǐng)你們相互檢查，先看看他們列了幾道算式，是否正確，如果有錯(cuò)錯(cuò)再哪？每隊(duì)選一位小朋友告訴大家結(jié)果。五、延伸剛才，我們想了許多辦法使黑子和白子合起來(lái)是6，那么要他們合起來(lái)是7，該怎么擺棋子呢？我們到教室里去擺擺看好不好啊？幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)案例篇九學(xué)習(xí)用掂一掂、試一試、比一比等自然測(cè)量的方法比較物體的重量。引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。教師出示幾組物品，讓幼兒猜猜物品的輕重并用卡片記錄猜測(cè)的結(jié)果。師：掂一掂，大棉花球和小磁鐵，又是怎樣的感覺？比一比，誰(shuí)輕誰(shuí)重。生活中的運(yùn)用。（2）分享交流活動(dòng)延伸帶領(lǐng)幼兒到戶外，利用可操作的自然物比較輕重，到兒童樂(lè)園玩蹺蹺板，比較自己與同伴之間的輕重。反之，就不會(huì)發(fā)出響聲。引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。教師逐個(gè)出示大象與長(zhǎng)頸鹿，讓幼兒說(shuō)出它們的名稱。幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)案例篇十二1．引導(dǎo)幼兒在游戲情境中，為吉米安排一份合理的午餐。2．出示圖2看一看，吉米一共有多少錢?(1o元)(2)有什么好辦法可以又快又準(zhǔn)確地?cái)?shù)出這里一共有多少錢?(幼兒說(shuō)出自己的想法)小結(jié)：把相同面值的錢幣放在一起，就能很快地?cái)?shù)出一共有多少錢了。(1)吉米拿著錢來(lái)到了餐廳，他該買些什么呢?(2)(幼兒觀察菜譜)兩兩合作為吉米設(shè)計(jì)一份10元以內(nèi)的菜單。幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)案例篇十三幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《餅干寶寶總動(dòng)員》活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)重點(diǎn)：活動(dòng)難點(diǎn)：活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)過(guò)程：教師出示有小包裝餅干的盤子：請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一袋餅干，摸一摸、猜一猜里面是什么東西?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)：餅干有各種各樣的，有大的，有小的；有圓形，有方形；有不同顏色；有的上面還有花??教師：聞一聞餅干香不香?嘗一嘗餅干是什么味道的?餅干吃在嘴巴里有什么變化?觀察“餅干”。(1)(幼兒觀察菜譜)四人合作為吉米設(shè)計(jì)一份10元以內(nèi)的菜單，要既營(yíng)養(yǎng)又實(shí)惠。(2)你們是怎么取錢的?(各取了幾張什么面值的)把取錢的方法記錄在統(tǒng)計(jì)表中。活動(dòng)準(zhǔn)備圖片、統(tǒng)計(jì)表，錢幣(1元、5元、10元)，幼兒菜譜，黑板。按照1頭大象、2只長(zhǎng)頸鹿、1頭大象、2只長(zhǎng)頸鹿……的規(guī)律排序，并說(shuō)出排序的規(guī)律。引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。4歲到6歲幼兒幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)案例篇十一學(xué)習(xí)排序，體驗(yàn)事物的規(guī)律性?！【哂锌刹僮餍?、可更換性，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)興趣泡沫、電線、塑料板、電池、即時(shí)貼。（1）先比較、判斷兩個(gè)水杯的重量。（2）與同伴分享交流操作成果。師：掂一掂大小一樣的皮球和鐵球，你感覺有什么不同？幼：鐵球重，皮球輕。皮球、鐵球天平、大棉花球、小磁鐵、積木、卡片；幼兒用書第5頁(yè)《比輕重》。體驗(yàn)采用多種方式比較物體輕重的樂(lè)趣與成功感。四、個(gè)人競(jìng)賽：猜猜看規(guī)則：我給你5個(gè)數(shù)字“4”請(qǐng)你用三十秒的時(shí)間記住，然后我把數(shù)字翻過(guò)去，請(qǐng)你指出和2加起來(lái)是6的數(shù)。幼兒比賽，教師總結(jié)比賽情況。大棋譜兩副，黑白棋子若干。初步培養(yǎng)孩子們的合作精神。（2） 教師檢驗(yàn)：將幼兒的記錄
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1