【正文】 途小朋友你們喜歡小動物嗎？你們喜歡什么樣的小動物？今天老師帶來了一個小動物，你們想不想知道他是誰？（出示圖）它是誰？它長的是什么樣的？它長長的大尾巴有什么用呢？（大大的，粗粗的，長長的》二、觀察圖片，通過看看、想想、猜猜、說說了解故事內(nèi)容（出示ppt）現(xiàn)在小松鼠用大尾巴做什么啦？從哪里看出來的?小松鼠把大尾巴蓋在身上當傘高興嗎，你怎么知道的？師總結(jié)：小松鼠有一把傘，就是它的大尾巴。猜想一下，松樹媽媽看到小松鼠全身都淋濕了會怎么樣？（出示ppt）媽媽怎么樣？從哪里看出來？媽媽為什么生氣？學(xué)學(xué)媽媽生氣的樣子，誰愿意到前面來表演媽媽生氣的樣子？(為理解責怪打基礎(chǔ))媽媽生氣了會怎樣說？責怪是什么意思？誰愿意把這幅圖說給小朋友聽？師幼一起松樹媽媽看了非常生氣，就大聲責怪小松鼠說：“你真是一只笨極了的小松鼠”。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。《綱要》指出創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境、支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。能簡單復(fù)述故事。）二、導(dǎo)入故事教師邊演示教具邊完整講述故事一遍，然后啟發(fā)幼兒共同回憶故事中的主要內(nèi)容，理解故事的主要情節(jié)。三、結(jié)束部分：教師以歌表演《是誰打碎了花瓶》結(jié)束課程，請小朋友欣賞《是誰打碎了花瓶》。初步了解衛(wèi)生進餐的要求。熊貓奇奇怎么了？他為什么會捂著肚子？為什么會肚子疼？小結(jié)：引起肚子疼的原因有很多，比如：貪吃冷飲、吃了腐敗變質(zhì)的食物、睡覺不蓋被子、吃東西前不洗手等。出示組圖“衛(wèi)生進餐”，引導(dǎo)幼兒了解其他衛(wèi)生進餐的要求。家園共育：家長可以為幼兒樹立正確的衛(wèi)生進餐的榜樣，鼓勵幼兒養(yǎng)成正確的進餐習(xí)慣。出示情景圖片“捉迷藏”，激發(fā)幼兒活動興趣。播放兒歌音頻及圖片，引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。1）幼兒分成兩組，一組問，一組答。誰的耳朵誰的耳朵長？誰的耳朵短？誰的耳朵遮著臉？兔子的耳朵長，貓咪的耳朵短，大象的耳朵遮著臉。知道要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。學(xué)具：皺紋紙細條人手一條。教師：沒有了太陽，可急壞了人們，請小朋友想想看，怎樣才能弄醒太陽寶寶？啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗充分想像“弄醒太陽寶寶的辦法”。（學(xué)習(xí)故事中的拉、斷、破、撓等詞語，引導(dǎo)幼兒學(xué)做相應(yīng)的動作。（三）用肢體動作結(jié)合語言講述的方式，引導(dǎo)幼兒感知并復(fù)述故事。日?；顒樱鹤層變簲[弄各種教具，進行詞語練習(xí)、編故事活動?；顒拥牡诙糠纸處焼l(fā)幼兒感知、理解故事，也就是活動的重點部分，我提問題讓小朋友先討論：你有什么好辦法讓太陽重新升上太空？小朋友對這個問題展開了熱烈的討論：有的說開一輛挖土機來，把太陽挖上來；有的說拿一個釣魚竿把太陽釣上來；還有的說用一根繩子把太陽綁住，再拉上來……小朋友的想象很豐富，辦法也很多，得到了我的肯定，但故事中太陽有沒有升上太空呢？通過教具的演示，我講述了整個故事，在講述到故事的——精彩部分“小金魚給太陽撓癢癢”，小朋友都發(fā)出了開心的笑聲。知道尊敬國旗，愛護國旗，萌發(fā)愛國情感。材料準備：油畫棒?！聊簧嫌泻枚鄧业膰?，你能找到藏在其中我們國家的國旗嗎？出示圖片“中國國旗”，引導(dǎo)幼兒觀察中國國旗的形狀、顏色、圖案。出示組圖，幼兒討論在哪見過國旗?！獓焓俏覀冏鎳南笳鳎俏覀儜?yīng)該如何尊重國旗，愛護國旗呢？小結(jié)：不在國旗上亂涂亂畫，不亂扔國旗；升國旗時，身體站直，保持安靜，雙眼注視國旗。家園共育家長可以和幼兒一起觀看天安門升旗儀式的視頻，感受升旗儀式的隆重與莊嚴，萌發(fā)愛國情感。——請小朋友們?yōu)槭种械膰焱可险_的顏色。國旗代表著中國。國旗上有一顆大五角星和四顆小五角星，五角星的顏色是黃色，代表我們中華民族是黃色人種。——剛剛聽到的是什么歌？（國歌）——為什么幼兒園每周一都會放國歌？（要舉行升旗儀式）出示組圖“各國國旗”，引導(dǎo)幼兒初步了解中國國旗的特征。課件準備：《義勇軍進行曲》歌曲音頻；“各國國旗”圖片；“國旗飄揚”圖片。在本次活動的備課中，沒有小朋友的故事表演活動，通過實踐我感覺在活動結(jié)束時，加一個集體的表演活動，效果或許會更好些。難點是欣賞童話，感知“太陽被弄醒”的方法，豐富“貪”、“拉”、“斷”、“破”、“撓”等詞匯。教師：故事中的人們是怎么弄醒太陽寶寶的？請2—3名幼兒回答，并用故事中的句式總結(jié)。教師出示教具“金魚”，講述故事的結(jié)束部分。教師繼續(xù)往下講故事，幫助幼兒遷移故事中的句式進行說故事活動。教師：太陽在干什么？（睡覺）教師：天很早就已經(jīng)亮了，可是太陽還沒有起床，還在睡覺，你們說說太陽是在睡什么覺呢？（二）教師啟發(fā)幼兒感知、理解童話。通過小組合作，共同商量表達表現(xiàn)的形式，大膽表演。幼兒園小班優(yōu)質(zhì)語言教案及反思 幼兒園小班語言兒歌教案篇十四欣賞童話，感知“太陽被弄醒”的辦法，學(xué)習(xí)“貪睡”、“拉”、“斷”、“破”、“撓”等詞匯。師幼互動，引導(dǎo)幼兒討論還有哪些動物的耳朵有兒歌里所說的特點。出示圖譜，帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。我們一起來猜猜這是誰的耳朵？出示組圖“小動物”，引導(dǎo)幼兒根據(jù)耳朵的特點猜測動物。樂意學(xué)念兒歌，感受問答兒歌的樂趣。出示組圖“這樣做對不對”，引導(dǎo)幼兒判斷對錯，鞏固正確的衛(wèi)生進餐要求。奇奇到底為什么會肚子疼呢？我們能一起來看看吧。課件準備：“奇奇怎么了”圖片；《吃東西前洗手》動畫視頻；“衛(wèi)生進餐”組圖；“這樣做對不對”組圖。本次活動，大多數(shù)幼兒積極參與活動，只有內(nèi)向的樂樂、思思通過老師的啟發(fā)、鼓勵才活動起來，對于這兩個孩子，老師要多加關(guān)注，對他的每一點進步，都要表揚與鼓勵。了解“太輕”“太響”“太快”“太慢”的含義）聽錄音講述故事第二遍?；顒訙蕚洌盒∝埿⊙蛐」沸‰u等活動教具一套，背景圖一張。讓幼兒理解故事中的主要內(nèi)容。在課堂、游戲各方面都不愛在幼兒面前表現(xiàn)自我，所以只能通過給予一定的膽量知識，讓他們學(xué)習(xí)、體會是必要的。你愿意做像松鼠一樣幫助別人的好孩子嗎？如果下雨時你的朋友沒有帶傘，你會怎么幫助他呢？四、完整欣賞故事《小松鼠的傘》好了，小朋友們平時要多幫助有困難的小朋友，現(xiàn)在讓我們一起去戶外和小松鼠一起玩耍吧。（出示ppt，遮住一部分）圖上是誰？你怎么知道的？松鼠媽媽正為家人準備香噴噴的飯菜，這時小松鼠進來了，小朋友猜想一下，小松鼠會淋濕嗎？（打開遮住部分）引導(dǎo)幼兒仔細觀小松鼠，小松鼠淋濕了嗎？你從哪里看出來的？想一想，小松鼠有大尾巴當傘怎么還會淋濕呢？現(xiàn)在老師小聲說，小朋友大聲說咱們一起把這幅圖說一遍。通過閱讀，理解故事情節(jié)。層層深入，同時在各個環(huán)節(jié)中，穿插講述法、啟發(fā)聯(lián)想法、表演法，培養(yǎng)幼兒的觀察注意力、記憶力和思維能力、想像力，使幼兒更好地達到預(yù)期目標。嘗試說明、描述簡單的事物或過程。你愛自己的媽媽嗎?你的媽媽過生日時，你最想為她做的禮物、?趕快來說一說、做一做吧！(1)安靜地聽故事，了解莎子為媽媽過生日做的事情。此外，在活動中根據(jù)孩子現(xiàn)場回應(yīng)，我也隨機滲透了安全內(nèi)容和朋友間的禮貌用語等等，盡可能捕捉出孩子們回答中有價值的`點與孩子