【正文】 來(lái)臨的時(shí)候，我們就很難為自己找到一個(gè)應(yīng)對(duì)的良策，也就難免會(huì)出現(xiàn)捉襟見肘的窘迫場(chǎng)景。所以，總結(jié)出來(lái)，我們還是應(yīng)該感謝這個(gè)能給我們帶來(lái)生命血液的社會(huì)，畢竟，我們還是要在這兒立足生活的。做家教無(wú)疑是成為一名合格的教師前的一次很好的經(jīng)歷。一、實(shí)踐主題大學(xué)生暑期家教心理心得。通過(guò)與家長(zhǎng)的接觸我了解到：學(xué)生是小學(xué)即將升三年級(jí)的學(xué)生，在語(yǔ)文寫日記上學(xué)習(xí)十分厭學(xué)，而且學(xué)習(xí)沒(méi)有任何激情。首先誠(chéng)意是十分重要的。就家長(zhǎng)們存在的這種心理可以看出，所有的家長(zhǎng)都希望自己孩子成績(jī)可以取得進(jìn)步，這是他們對(duì)孩子最真實(shí)的愛。在農(nóng)村作為父母的都是十分忙乎的，很少有時(shí)間陪著孩子學(xué)習(xí)，卻又十分希望孩子學(xué)習(xí)優(yōu)秀，望子成龍，望女成鳳，但是他們教育孩子的方法往往不盡人意。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長(zhǎng)了解了一些情況，我對(duì)該生的基本情況有了初步掌握：由于該生在學(xué)習(xí)方面，家長(zhǎng)管理較少，造成學(xué)習(xí)上的長(zhǎng)期松懈，基礎(chǔ)較差。所以在這兩周時(shí)間里，我保證每天都有足量的書面習(xí)題讓其練習(xí)，并隨時(shí)以口算的方式進(jìn)行考察來(lái)加深印象、鞏固效果。針對(duì)這種情況，我采取的方法是：逐漸縮小其所依存的場(chǎng)和變換依存的場(chǎng)，我按照形相近和易混淆的原則對(duì)復(fù)韻母又作了劃分，在教其在這種方式下反復(fù)認(rèn)讀后，又對(duì)其進(jìn)行聽寫，逐漸開始打亂順序和單個(gè)提取，出現(xiàn)混淆和錯(cuò)誤的現(xiàn)象大大的減少了。單純的計(jì)算題對(duì)于該生來(lái)說(shuō)已經(jīng)不存在什么知識(shí)性的障礙了。語(yǔ)文方面，主要讓他自己通過(guò)拼音來(lái)識(shí)記一些生字。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要耐心的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌簡(jiǎn)單粗暴。從事教學(xué)工作需要專（鉆）心：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。在今后的實(shí)踐中，我已經(jīng)把大步驟知曉的差不多了，我相信我如果再當(dāng)一名教師的話，我應(yīng)該會(huì)做的很好的，這是應(yīng)該的。不算很長(zhǎng)的家教實(shí)踐然我受益匪淺。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長(zhǎng)了解了一些情況，我對(duì)該生的基本情況有了初步掌握：由于該生一直住校，家長(zhǎng)管理較少，造成學(xué)習(xí)上的長(zhǎng)期松懈，基礎(chǔ)較差，針對(duì)上述情況，我為該生制定了一個(gè)“夯實(shí)基礎(chǔ)—逐步提高—超前學(xué)習(xí)”分三步走的輔導(dǎo)計(jì)劃：第一階段“夯實(shí)基礎(chǔ)”：讓其練習(xí)26個(gè)英文字母的認(rèn)讀和書寫：因?yàn)樵撋臅鴮懖贿^(guò)關(guān)，所以我手把手地教他寫好每一個(gè)字母。所以在這兩周時(shí)間里，我每天都拿一些自己制作的字母卡讓他加深印象、鞏固效果。第二階段為“逐步提高”階段(耗時(shí)二周)：由于第一階段的功夫下得扎實(shí)，該生在聽寫字母時(shí)很少出錯(cuò)，而且書寫整潔美觀。第三階段，“超前學(xué)習(xí)”階段(耗時(shí)一周)：即對(duì)初三內(nèi)容做一些練習(xí)。此外，我還提醒他一些容易錯(cuò)的單詞，讓他在今后多留意!實(shí)踐結(jié)果：最后讓該生做模擬試卷，成績(jī)能達(dá)到90分以上，基礎(chǔ)知識(shí)掌握得很牢固。除了在“教什么”上下工夫，我在“如何教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》，《發(fā)展心理學(xué)》，初中英語(yǔ)教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流，在充分尊重青少年身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動(dòng)。我注意了與家長(zhǎng)的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”。批評(píng)會(huì)使他感到自卑。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些自己存在的不足，它猶如一盞明燈照亮了我以后要走的路，告訴我在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎樣去彌補(bǔ)和提高。武漢大學(xué)的小龐去年來(lái)到華中師范大學(xué)西門附近的一個(gè)家教中介公司，中介公司要求小龐辦會(huì)員卡，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為10元會(huì)費(fèi)，介紹第一份家教收取信息費(fèi)40元。華中師范大學(xué)的小劉在交信息費(fèi)時(shí)，工作人員非常熱情，可是當(dāng)介紹了兩份家教均沒(méi)有成功后，工作人員就總是愛理不理，等待很久之后得到的答復(fù)也總是現(xiàn)在沒(méi)有適合你的家教工作，下次再來(lái)。我想要回信息費(fèi)時(shí)，公司說(shuō)都去過(guò)兩次了，算是成功，不能退。一名男性家長(zhǎng)約中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)的女生小王在公共汽車站見面后談家教的有關(guān)具體事宜。華中科技大學(xué)的小馬告訴記者，有個(gè)家長(zhǎng)先后叫了自己和自己的七八個(gè)同學(xué)到家里試講，都表示不滿意。學(xué)校家教中心一般會(huì)記錄下家長(zhǎng)的身份證號(hào)碼和詳細(xì)的家庭住址及聯(lián)系方式，確認(rèn)家長(zhǎng)聘請(qǐng)家教的誠(chéng)意，并與家長(zhǎng)簽訂協(xié)議書，要求保證工資發(fā)放到位、授課時(shí)人身安全等，還會(huì)收集家長(zhǎng)的反饋信息以提高家教質(zhì)量。經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的踏破鐵鞋的苦苦尋覓，終于，在七月初的時(shí)候，我找到了一份在飯店打工的工作。第一天下班后那個(gè)累?。≌嫦氚央p腿直接給廢了。二﹑社會(huì)實(shí)踐主要體會(huì)可能大家認(rèn)為這是一份簡(jiǎn)單的工作，其實(shí)不然，這份工作看起來(lái)真的是有夠簡(jiǎn)單，不過(guò)日復(fù)一日盤復(fù)一盤的上菜那可真累的夠嗆，不過(guò)雖然很累但也還堅(jiān)持下來(lái)了，這樣就又得到了鍛煉。社會(huì)實(shí)踐帶來(lái)的一份耕耘就能得到一份收獲。２﹑環(huán)保事業(yè)，人人有責(zé)。當(dāng)然，我們也要有一個(gè)好的職業(yè)規(guī)劃，我們得明白：邁出大學(xué)校園的我們面臨的競(jìng)爭(zhēng)壓力仍然很大，就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻。環(huán)保事業(yè)，我們有責(zé)。三﹑社會(huì)實(shí)踐主要感想這次實(shí)踐的經(jīng)歷讓我明白了三個(gè)道理１﹑細(xì)節(jié)決定成敗。當(dāng)我們認(rèn)真思考這些問(wèn)題以后，我們就能堅(jiān)持下來(lái)去克服困難，以后的我們就比別人多了一份冷靜和淡定，我們就能夠發(fā)現(xiàn)別人不曾注意的細(xì)節(jié)之處，這樣才能立于別人之前，掌握成敗的主動(dòng)權(quán)。而且生活中的事都要靠自己去完成，去習(xí)慣，去適應(yīng)。外面人來(lái)人往好不熱鬧，里面也是忙得熱火朝天，并且也因?yàn)槭情_業(yè)第一天的原因，所以人比較多。寒暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇7這個(gè)暑假，高中畢業(yè)，不再有繁瑣的補(bǔ)課和補(bǔ)習(xí)班去上，而且暑假時(shí)間超級(jí)長(zhǎng)。我懷疑他根本就是想無(wú)償占有我們的勞動(dòng)成果。在說(shuō)起做家教中的這段不愉快經(jīng)歷時(shí)，小王還是心有余悸。小韓十分懷疑其中藏有貓膩。陷阱三：短暫成功的中介家教有做籠之嫌。兩個(gè)星期之后，小龐再去找那家公司的時(shí)候，他們居然早就搬走了。暑假開始后，總是有不少準(zhǔn)備做家教的大學(xué)生等待家長(zhǎng)們挑選。我覺得做好一名中學(xué)教師要學(xué)會(huì)分析中學(xué)生的特點(diǎn)，有有愛崗敬業(yè)的思想和樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神以及自身要有較高的綜合素質(zhì)和淵博的知識(shí)。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請(qǐng)教，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的障礙要“耐心”的分析講解，多次重復(fù)到他明白為止，同時(shí)也應(yīng)該適時(shí)反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌“簡(jiǎn)單魯莽”。實(shí)踐體會(huì)總結(jié)：第一、需要“專心：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。在這個(gè)階段，我并未對(duì)該生作過(guò)于嚴(yán)格的要求和施加太大的壓力。我請(qǐng)教了老師，然后開始實(shí)施我的訓(xùn)練計(jì)劃。這樣一來(lái)，既達(dá)到提高他學(xué)習(xí)興趣的目的，又使他對(duì)這26個(gè)英文字母印象深刻，同時(shí)也鍛煉了聽力。下同)的練習(xí)后，該生對(duì)26個(gè)認(rèn)讀和書寫的速度和準(zhǔn)確度都達(dá)到了令人滿意的程度。實(shí)踐目的：對(duì)該生初中兩年所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高，使其對(duì)即將學(xué)習(xí)的初三年級(jí)的知識(shí)作初步了解。也有寫同學(xué)覺得參加實(shí)踐打工丟人們那我只能說(shuō)你不適合做一個(gè)成功的人。實(shí)踐總結(jié)：通過(guò)教授一名小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的實(shí)踐，我初步懂得了如何才能做好一名教師。我注意了與家長(zhǎng)的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我有的放矢；另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的配合與支持?；具_(dá)到了預(yù)想效果。在這個(gè)階段，我并未對(duì)該生作過(guò)于嚴(yán)格的要求和施加太大的壓力。第二階段為逐步提高階段（耗時(shí)約三周）：由于第一階段的功夫下得扎實(shí)，在計(jì)算方面，1000的運(yùn)算在教其運(yùn)算規(guī)則及少量練習(xí)后，50以內(nèi)的加減法無(wú)論口算、筆算都顯得較為輕松；5000的加減法口算略顯吃力，而筆算則沒(méi)有什么問(wèn)題。在課本所列出的聲母表、韻母表、整體音節(jié)表中，按照順序讓其認(rèn)讀能夠基本正確，然而一旦將順序或單個(gè)提取，該生就很容易出現(xiàn)混淆和錯(cuò)誤，甚至不能認(rèn)讀。下同）的練習(xí)后，該生計(jì)算的速度和準(zhǔn)確度都達(dá)到了令人滿意的程度。不僅是農(nóng)村的父母這樣，很多城市的父母也是這樣，他們經(jīng)常把自己的思想過(guò)早地灌溉給孩子，然而當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)不佳時(shí)常常是十分生氣。而請(qǐng)家教就是他們體現(xiàn)這種愛的表現(xiàn)，盡管很多時(shí)候得不到孩子們的體諒。家長(zhǎng)暑假替孩子請(qǐng)家教的用心顯而易見，無(wú)疑是希望自己孩子能更上一層樓。針對(duì)這一心理，我們的心理老師曾告訴我們要及時(shí)地予以這類學(xué)生鼓勵(lì)和支持，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)下去，在出現(xiàn)困難的時(shí)候要給與指導(dǎo)性的幫助與支持。三、實(shí)踐時(shí)間20xx年7月10日至8月15日，每天的下午2:00—4:00四、實(shí)踐目的對(duì)該生一、二年級(jí)所學(xué)知識(shí)作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高，使其對(duì)即將學(xué)習(xí)的三年級(jí)的知識(shí)作初步了解；利用暑假的時(shí)間參加社會(huì)實(shí)踐，賺錢是其次的，首要的就是讓我找到做老師的感覺，為以后畢業(yè)工作打好基礎(chǔ)；再次豐富假期生活，是暑期生活多姿多彩；最后鍛煉自己