國旗下教師講話月月份教師國旗下的講話稿(模板9篇)(文件)
【正文】 謂水滴石穿，繩鋸木斷。持之以恒者必定有頑強(qiáng)的毅力、堅定的志向和不折不扣的執(zhí)行力?！彼?，堅持就是勝利!堅持必定成功!學(xué)習(xí)好在在于有良好的學(xué)習(xí)方法?？梢姡瑢W(xué)會學(xué)習(xí)是何等的重要。好的學(xué)習(xí)方法是成功的一半。同學(xué)們，我們現(xiàn)在正處于精力充沛，學(xué)習(xí)知識的黃金時期，一個人在小學(xué)階段所學(xué)的知識，會融進(jìn)他的血液里，終身不忘。接著，我們又該感謝誰呢?我們要感激老師，感激他們傳授我們知識，讓我們擁有智慧、擁有克服困難的力量和奮發(fā)圖強(qiáng)的信心。在學(xué)校，我們可以勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，取得優(yōu)異的成績，讓老師開心。說到書，我們很自然地想起了我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的任務(wù)——讀書。其實(shí)，讀好課內(nèi)的書，只是為我們讀更多的課外書打下良好的基礎(chǔ)。當(dāng)我們能把一本本書讀懂，能把包羅世界萬象的報紙讀懂，我們的智慧就更多。我們的學(xué)校是最美的，我們圖書室藏書成千上萬，可以讓我們有了更多的選擇。我國著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育，簡單一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣?！笨梢娏己眯袨榱?xí)慣的養(yǎng)成對一個人的成功影響是多么的大呀!那么，我們應(yīng)該怎樣做呢?《中小學(xué)生守則》給我們提出了明確的要求。當(dāng)自己不注意而影響別人時，會主動誠懇地道歉，而當(dāng)別人影響了自己時，能克制、諒解別人，會說：“沒關(guān)系，不要緊。不管是在教室還是在微機(jī)室上課，離開座位時，要自覺地將椅子按要求擺放好。同學(xué)們，上面幾點(diǎn)，你都做到了嗎?老師相信，你們會做到的。播種了品德，便會有命運(yùn)的收獲。在本周里，我和兩位老師值周。孩子們，請別忘了：在你細(xì)心撿拾起球場上的垃圾時，這塊美麗的操場將記住你的好；當(dāng)你小心翼翼地踩在綠綠的草坪上，不忍心傷害每一棵矮小的草時，你的愛讓小草們更青翠；當(dāng)你課間在出入口打著滾向前，向前時，你的身軀下有多少綠色在遭殃？孩子們，請愛惜、保護(hù)我們的操場吧，讓它能更長久的承載我們的運(yùn)動生活。特別在校門下石粉廠這一段路因?yàn)檎?，?jīng)常堵車，路不太好走，希望孩子們經(jīng)過時盡量走人行道。有些孩子，喜歡帶玩具到學(xué)校，特別是一些棱角鋒利的玩具容易無意傷害到其他人，有些孩子愛到后山坡里溜達(dá)，后山上的石頭不是很牢固，容易松動，一不小心就會受傷；還有些孩子喜歡在教室和走廊上追逐打鬧，走廊是公用通道，走廊暢通了才能讓我們安全。今天，在這里，我還要對孩子們強(qiáng)調(diào)的是：出入平安。在本周里，孩子將在老師們的精心訓(xùn)導(dǎo)下，繼續(xù)訓(xùn)練體育比賽項(xiàng)目內(nèi)容。以主人翁的姿態(tài)投入到行為養(yǎng)成教育活動中，爭做一個合格的小學(xué)生。播種了行為，便會有習(xí)慣的收獲。要在老師的指導(dǎo)下開展體育活動。老師或大人和自己講話時，要專心地聽，不打斷別人講話，不離開，不嫌煩。要能用禮貌語言，主動、熱情、大方地打招呼、稱呼人，會問早、問好，道別。播下你的良好習(xí)慣，你就能擁有良好的性格。我演講完畢，謝謝大家!國旗下教師講話月篇八同學(xué)們們，一個人，光有遠(yuǎn)大的志向、刻苦的攻讀、鉆研的毅力或過人的稟賦，而沒有良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，是不會取得很大成就的。因?yàn)樽x書，我們的心靈會更純潔、更美麗!同學(xué)們，什么樣的教室是最美的?充滿書香的教室是最美的!什么樣的學(xué)校是最美的?書香飄溢的學(xué)校是最美的!因?yàn)槟抢锷钪蝗好利惖膼圩x書的老師和孩子。同學(xué)們，當(dāng)我們學(xué)習(xí)了漢語拼音，我們開始嘗試用拼音拼讀課外書，看著美麗的圖畫，還能拼讀出圖畫下的文字，你就會驕傲地大聲地把有文字的故事讀懂，故事的喜怒哀樂就會帶給你無窮的快樂。我們讀的是課本，讀的是語文書、數(shù)學(xué)書、科學(xué)書等等。感恩，不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態(tài)?！案卸髦摹笨梢杂貌煌姆绞交癁椤案卸鞯膶?shí)際行動”，作出我們的回報。講話完畢，謝謝大家!各位老師，同學(xué)們：早上好!今天我演講的題目是：心存一顆感恩的心。怎樣分析這道題?為什么要這樣分析?還有沒有更好的方法?哪些題能用這種方法?平時要注意對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)、比較、分類等，長此以往，你的學(xué)習(xí)能力就會逐漸增強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率越來越高，負(fù)擔(dān)越來越小。那種靠父母、老師壓著學(xué)習(xí)，靠形式逼著學(xué)習(xí)的效果是很不好的，時間長了，還會產(chǎn)生逆反心理。托夫勒說：“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學(xué)會學(xué)習(xí)的人。名言。司馬遷持之以恒，耗費(fèi)了
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