20xx年骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟骨干教師培訓(xùn)后心得體會(huì)(優(yōu)秀8篇)(文件)
【正文】 的藝術(shù)教育讓我樹立了新的正確的教育觀。我想，新課改的精神就像陽光一樣，普照到了與之相關(guān)的每一人。溫故后的頭腦中也是理論一套套，可上出的課還是不能讓自己滿意，真是苦惱極了。正象名師孫力全老師所說“老師的能耐是讓一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了。學(xué)生學(xué)習(xí)生活中，經(jīng)常會(huì)有困惑，面對(duì)學(xué)生的困惑和問題，像以前一樣干脆的告訴他答案，還是引導(dǎo)他走出困惑，找到光明，體驗(yàn)努力的快樂?不容置疑當(dāng)然是后者。我想，在孩子探索過程中，由于個(gè)體差異，孩子的能力有所不同，對(duì)于孩子能力所達(dá)不到的，就應(yīng)該幫助他，一起合作，共同完成。學(xué)生的學(xué)習(xí)也是從以要我學(xué)，到現(xiàn)在我要學(xué),這種巨大變化，在孩子們身上凸顯出來，興趣是最好的老師。新課改讓老師改變了意識(shí)，變化了角色，在充分肯定孩子的同時(shí)，因材施教的對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行教育，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)支持，共同達(dá)到目的。這個(gè)合作者的角色怎樣能讓學(xué)生真正覺得，你和他是同一高度的朋友，并相信你們能合作成功。且我們平時(shí)也常說給學(xué)生一碗水，自己需要有一桶水，我想這應(yīng)該也是從教學(xué)工具向“知識(shí)工作者”轉(zhuǎn)變的動(dòng)力吧。在這次培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名合格的武術(shù)骨干教師應(yīng)具備哪些素質(zhì)和能力，同時(shí)也明白了自己還存在的不足和需要努力改進(jìn)的地方。培訓(xùn)期間，我的身體素質(zhì)得到了極大的提高，技術(shù)動(dòng)作的熟練度也有所進(jìn)步。培訓(xùn)中，我們接受了專業(yè)的教學(xué)理論知識(shí)的講解，并進(jìn)行了實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐。而在教學(xué)實(shí)踐中，我也逐漸體會(huì)到了武術(shù)教學(xué)的樂趣和挑戰(zhàn)，并從中收獲了豐富的經(jīng)驗(yàn)。這些教育讓我深深認(rèn)識(shí)到了自己作為一名教師的責(zé)任和義務(wù)，使我更加懂得如何以身作則，做一個(gè)合格的武術(shù)骨干教師。這些都讓我明白了自己與頂尖骨干教師之間的差距，并激發(fā)了我進(jìn)一步提升自己的動(dòng)力。我相信，在不久的將來，我能夠成為一名真正合格的武術(shù)骨干教師，為武術(shù)事業(yè)的傳承和發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我將把培訓(xùn)所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)中，通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的教學(xué)水平和綜合素質(zhì)。武術(shù)作為一門技術(shù)性和綜合性較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，要求骨干教師在專業(yè)知識(shí)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等各個(gè)方面都達(dá)到一定的水平。師德是教師的靈魂和底線，在傳授武術(shù)知識(shí)的同時(shí)，我們更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)員的品行和道德修養(yǎng)。同時(shí)，我也了解到了教學(xué)中需要注重培養(yǎng)學(xué)員的綜合素質(zhì)，如意志品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)合作精神等。因此，我決心將基本功的訓(xùn)練作為教學(xué)和個(gè)人修煉的重要內(nèi)容，并不斷加強(qiáng)。在整個(gè)培訓(xùn)過程中，我們進(jìn)行了大量的基本功練習(xí)，包括拳法、腿法、器械等。而要傳承和發(fā)展武術(shù)，必須靠一批批骨干教師的培養(yǎng)。我想：應(yīng)該正如現(xiàn)在所提倡的，做有文化的教師。無形中真的帶來很大的壓力，這個(gè)引導(dǎo)者的角色怎樣才能更好的把困惑中的學(xué)生正確引導(dǎo)好,教師的高級(jí)素質(zhì)發(fā)展是必須引導(dǎo)的基礎(chǔ)，要做一個(gè)引導(dǎo)者是一定要有思想的。這都原于教師角色的改變，很好的把價(jià)值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來，體現(xiàn)了價(jià)值引導(dǎo)，同時(shí)又注重孩子快樂的學(xué)習(xí)，不強(qiáng)迫孩子去被動(dòng)的接受，而是滿足學(xué)生的需求。記得宋勝杰主任在課上說過“平庸的教師在說教，好的教師在解惑，更好的教師在示范，卓越的教師在啟迪。學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，是一個(gè)研究探索的過程，在這個(gè)過程中，老師或是提供材料，或是精神上鼓勵(lì)學(xué)生，都是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種支持。教師為主導(dǎo)，而學(xué)生是主體。能否對(duì)學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。但當(dāng)上班后，似乎覺得學(xué)習(xí)的教法基本運(yùn)用不上。孫力全老師講的，《新課程背景下基礎(chǔ)教育漫談》更是讓我感受到新課改清新的氣息?！爱?dāng)我聽了李元昌老師的《科學(xué)理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法》，宋勝杰老師的《重建我們的精神家園我的教育思考》，孫立權(quán)老師的《新課程背景下基礎(chǔ)教育漫談》的報(bào)告后，心中不由地涌起了這句話骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)5篇。我將把這次培訓(xùn)帶給我的收獲運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，不斷完善自己。我決心要增加自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)。研討平臺(tái)不僅可以增進(jìn)教師與教師之間的合作，還可以幫助學(xué)校形成良好的教育氛圍?，F(xiàn)代科技的發(fā)展給教學(xué)帶來了很多便利，適當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w教具可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并且能夠更直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。通過學(xué)習(xí)和分析，我意識(shí)到老師應(yīng)該始終以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)造力。第一段：初步了解培訓(xùn)內(nèi)容和目標(biāo)這次培訓(xùn)主題為“提高骨干教師教學(xué)效能”，目標(biāo)是幫助骨干教師加強(qiáng)教育理念的更新，提高課堂教學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。我們教師不但要有廣闊的視野，而且更應(yīng)該樹立宏大的理想，立足現(xiàn)實(shí)，放眼未來，在工作中刻苦訓(xùn)練，只有不斷提升自己各方面的素質(zhì)，才能真正成為一名合
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