20xx年教師年度考核個人總結免費(3篇)(文件)
【正文】 生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得簡單，學得愉快：注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多：同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高。他由過去不喜歡上語文到愛上語文，由過去的字跡很大很亂到此刻的比較整齊，由過去的字誰都不認識到此刻的都能看得清楚…就是一個質的飛躍。都能協(xié)助有關部門做好學生的安全教育，培養(yǎng)學生較強的安全意識，防止任何安全事故的發(fā)生。還定期地更換黑板報的資料和宣傳欄的資料。經(jīng)常關心學生的日常生活，讓學生體會到班級是個大家庭班主任就是自我的家長，使學生感到家庭的溫暖。同事間誰要是遇到了困難有求于我，無論是難與否，我都用心相助，誰身體出現(xiàn)狀況，我都主動將他或她的課承擔過來，從不提報酬，一年中我?guī)н^不少的課，一沒有向領導提過二沒有向同事說過。但有時回過頭來想一想，有些事情還是需要有人去忙，也許是我比較適合吧!所以自我雖然失去了一些，但我并不后悔。因為我不是什么能人，更不是什么完人，在工作中肯定存在著許多不足的地方，老師們能夠幫我提出，我想這是對我工作最好的支持和幫忙。一學年來，我所做的都是些平凡小事，雖然沒出什么成績，但由于學校里的雜務性事情太多，自我往往會為了應付這些事情而打亂自我的學習計劃和工作計劃。在教學上，有疑必問。與家長及時取得聯(lián)系，家長的協(xié)助一項是不可忽視的工作。班主任組織學生開展課余活動和義務勞動，如：安全知識問答、衛(wèi)生競賽、跳繩比賽…。但我平時工作中出現(xiàn)需改善的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強：電腦知識長進不快。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。堅持每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的搞笑教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。從不斤斤計較個人得失，具有較高的事業(yè)心和職責感。熱愛和關心學生。在學校組織的青年教師課件比賽中被評為二等獎。上學期我應上級的號召，用心到邊遠學校支教，在支教學校發(fā)揮自我的光和熱，受到支教學校領導的一致好評。本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。c、學習評價應是發(fā)展的評價，發(fā)揮評價的激勵和指導作用，不傷害學生的自尊。教學過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。(3)教學結構：課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學目標的動態(tài)生成，它包括教師教的方式與學生學的方式。再次，我主動對目標的達成度自我評估。三是進一步重視預習的課堂檢查，教學即能夠從預習入手，以學定教。我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學生、備資料、備重點難
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