【正文】 成才因?yàn)橛心澜绮艜?huì)如此文明老師您是明燈為迷失方向的孩子找回home老師您是天使九月，獻(xiàn)給老師九月，如期而至。九月，是只情滿四溢的杯子，我們用雙手高高地舉起一片真誠(chéng)的祝福聲中，請(qǐng)您干杯。齊：語文是什么?男：語文是品讀“夕陽西下，斷腸人在天涯”的秋思。男：如果說語文是一朵不敗的鮮花，照耀它的必將是來自心田的陽光。男：體悟人生真諦，在語文的妙筆下閃耀理性的熠光。男：走進(jìn)語文，觸摸每位作者心靈的歡樂與哀傷，語文獨(dú)特的視角期待著您。白 毛 浮 綠 水，紅 掌 撥 清 波。齊： 佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)，望極春愁，黯黯生天際。女：這時(shí)語文給我美的享受，美得精彩。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。不知江月待何人，但見長(zhǎng)江送流水。此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。 風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無此聲。漾滿靈感男：沒錯(cuò)，打開語文這扇窗，呈現(xiàn)在眼前的是“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”的嬌媚。慶元旦教師詩(shī)歌朗誦 元旦詩(shī)詞朗誦大賽教師朗誦詩(shī)詞篇十《老師，辛苦了》是誰——把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)?是您!老師!您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。您辛苦了!老師!在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈。走過冬的嚴(yán)寒，走過夏的酷暑培養(yǎng)出莘莘學(xué)子一只粉筆指點(diǎn)知識(shí)王國(guó)的迷津一塊黑板，記下比海還深的真情一個(gè)講臺(tái)，映照著園丁澆灌鮮花的艱辛三尺教鞭揮向通往理想境界的途徑我們是繁星您是月亮把優(yōu)美動(dòng)聽的故事“講給”我們聽讓我們能進(jìn)入美好的夢(mèng)境清晨的陽光是您那燦爛的微笑不管我們失敗還是勝利不管我們后退還是前進(jìn)您，都會(huì)用微笑鼓勵(lì)我們?cè)俳釉賲柪蠋煷认榈哪赣H老師千萬顆童心的夢(mèng)想老師祖國(guó)賦予您特殊的使命讓您把一棵幼小的禾苗培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁老師我要您那慈祥的面容永不變老老師我要您那明亮的眼睛永遠(yuǎn)不黯淡老師我要您那烏黑的頭發(fā)永不變白老師我要您那疲勞的雙手變的輕松老師我要為您歌唱，為您祝福老師您是我最敬佩的人!慶元旦教師詩(shī)歌朗誦 元旦詩(shī)詞朗誦大賽教師朗誦詩(shī)詞篇十二是誰把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)?是您!老師!您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。您辛苦了!老師!在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。是呀，這得感謝您為我們創(chuàng)造了一切而您的額頭，卻布滿了皺紋我想對(duì)老師說：是呀，這得感謝您為我們付出了多少的心血而您年輕的身影，卻刻在了那黑板上,作業(yè)里,書本中.此時(shí)此刻，我多想變成一束飄滿芳香的鮮花開放在爺爺奶奶窗前讓微笑永遠(yuǎn)留在您的臉上此時(shí)此刻，我多想化作一縷不倦的涼風(fēng)給爸爸媽媽帶去清涼不再讓汗水揮灑此時(shí)此刻，我多想化做一杯清茶讓老師的聲音永遠(yuǎn)圓潤(rùn)，不再嘶啞此時(shí)此刻，我多想緊緊依在您的懷抱里深深地說一聲：謝謝你們!慶元旦教師詩(shī)歌朗誦 元旦詩(shī)詞朗誦大賽教師朗誦詩(shī)詞篇十四【老師】每當(dāng)我踏著晨光走進(jìn)美麗的西園，心中便涌起無限的激情與暢想，作為一名老師，我深愛著我的事業(yè)，我的講臺(tái)。作為一名學(xué)生，我深愛著我的學(xué)校，我的班級(jí)。【老師】多少次，孤燈伴我到深夜，為了某個(gè)問題，我冥思苦想，一座高山被征服，征服另一座高山又成為我新的夢(mèng)想。我不是巨人，但我愿我的學(xué)生們能夠站在我的肩上。我們能夠做到的，就是為淮北的兒女插上一雙騰飛的翅膀。當(dāng)全市全省所有名校都有我們西園初中莘莘學(xué)子的時(shí)候，我會(huì)感到無限的驕傲與榮光，圓夢(mèng)在西園，飛翔到四面八方，用我們的實(shí)力證明，西園是學(xué)習(xí)樂園，生活的樂園。五年的轉(zhuǎn)瞬即逝，我們播撒著汗水，我們收獲了希望。我的每一次講課都必須用心準(zhǔn)備，全身心投入，我必須讓知識(shí)的甘露匯成溪水，在每一個(gè)孩子心中流淌，使每一個(gè)孩子在知識(shí)的海洋中有所收有所獲，而且身心愉悅。因此，為人師表是我的全部，我會(huì)克制自己的情緒，尊敬長(zhǎng)輩，團(tuán)結(jié)同事，不計(jì)較生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事。真的，我不是完人，也沒有什么遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，但無論什么誘惑，都無法使我對(duì)幼教事業(yè)的深情眷戀有絲毫的動(dòng)搖，與孩子在一起是我今生不解的情緣。(合)今天，我們松陵三小老師歡聚一堂，在工會(huì)王主席的組織帶領(lǐng)下舉行“歡慶元旦喜迎新年”聯(lián)歡會(huì)，共賀新春佳節(jié)的到來。請(qǐng)聽配樂組詩(shī)朗誦《古韻今風(fēng)誦垂虹》。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。(女)悠揚(yáng)的旋律美妙的歌聲還在耳邊回蕩，那稚嫩的童聲讓我們久久回味。(女)唐詩(shī)宋詞是我們中華文化的瑰寶，今天，我們藝體組的老師將帶我們?nèi)ヮI(lǐng)略中華詞文化的博大精深，請(qǐng)欣賞詞朗誦。請(qǐng)繼續(xù)欣賞幼兒園老師帶來的詩(shī)朗誦《放飛愛的夢(mèng)》(男)“因?yàn)槲沂且幻變航處?在這里我放飛著愛的夢(mèng)!”多么樸實(shí)無華的語言，因?yàn)橛袗?，就有教育的希望。?qǐng)欣賞二胡伴奏女聲獨(dú)唱《太湖美》。(女)正如歌中所唱的那樣，讓我們祝福在座的每一位老師生活、事業(yè)一年更比一年好，讓我們期待三小的明天更輝煌，更美好。男生1(周 煥)：我陶醉于青澀稚嫩的面龐，映射在八十老校的綠樹紅墻。男生2(丁 薇)： (4)課堂上，探求真知，操場(chǎng)上，揮灑青春，一只只懷揣夢(mèng)想的雛鷹正在這里蛻變掙扎，振翅飛翔。男生1(周 煥)：無視朋友，無視老師，無視家長(zhǎng)，年少的我們青春躁動(dòng)，偶爾也會(huì)和您頂嘴抬杠。女師1(柳麗萍)：(2)我并不貧窮，當(dāng)一張張幸福的笑臉簇?fù)碓谖业纳砼?，?dāng)一張張賀卡雪片般飛來，一種圣潔的幸福在我心底流淌。社會(huì)、家長(zhǎng)那殷切的關(guān)注，滋潤(rùn)著我們的成長(zhǎng)。 你有何感想?女師1(柳麗萍)：(1)我愿化做一縷春風(fēng)，吹開滿園桃李，我常想，人應(yīng)該常有夢(mèng)想，夢(mèng)想是動(dòng)力的源泉，夢(mèng)想是創(chuàng)造的翅膀。馮：教室里，書聲朗朗，琴房中，歌聲飛揚(yáng)，一只只張滿風(fēng)帆的小船正在這里積蓄力量，準(zhǔn)備遠(yuǎn)航。李：我并不貧窮，當(dāng)一張張幸福的笑臉簇?fù)碓谖业纳砼?，?dāng)一封封賀信雪片般飛來，一種圣潔的幸福在我心底流淌。吳：我愿做一縷春風(fēng)，吹開滿園桃李，我常想，人應(yīng)該常有夢(mèng)想，夢(mèng)想是動(dòng)力的源泉，夢(mèng)想是創(chuàng)造的翅膀。高：我們期待潤(rùn)新小學(xué)不斷進(jìn)步，我們期待潤(rùn)新小學(xué)不斷輝煌。王：辭舊迎新，流動(dòng)的是一批批學(xué)生，不變的是我們的校風(fēng)，是我們崇高遠(yuǎn)大的理想。在潤(rùn)新這塊沃土上，有那么多真誠(chéng)而期待的目光，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，家長(zhǎng)的期望，溫暖著我們每一位老師的心房。單：多少次，孤燈伴我到深夜，為了某個(gè)問題，我冥思苦想，一座高山被征服，征服另一座高山又成為我新的夢(mèng)想。慶元旦教師詩(shī)歌朗誦 元旦詩(shī)詞朗誦大賽教師朗誦詩(shī)詞篇十九欒：每當(dāng)我踏著晨光走進(jìn)美麗的潤(rùn)新，心中便涌起無限的激情與暢想，作為一名老師，我深愛著我的事業(yè)，我的講臺(tái)。女生1(雷 菲)：老師，知道嗎?當(dāng)我聽說張惠萍老師生下小孩的頭一天，還在固守三尺講臺(tái)，我哭了!男師1：(張建海)：同學(xué)，知道嗎?當(dāng)我聽說汪斌同學(xué)身患絕癥大家紛紛獻(xiàn)愛心，真誠(chéng)祈禱，我感動(dòng)了。在二中這塊沃野上，有那么多真誠(chéng)而期待的目光，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，家長(zhǎng)的期望，溫暖著我們每一位老師的心房。男生2(丁 薇)：老師，為了我們，歲月己使您兩鬢染霜。女生1(雷 菲)：帶著留戀，夾著叛逆，我們告別高一的快樂時(shí)光，學(xué)生也許還未讀懂您兩鬢的白霜。女生2(潘靈安)：(3)作為一名學(xué)生，我深愛著我的學(xué)校，我的班級(jí)。(男)聯(lián)歡會(huì)的帷幕徐徐落下之時(shí)，我們祝愿三小蒸蒸日上，我們祝愿全體員工幸福安康!(女)我們的努力創(chuàng)造了輝煌的過去，我們的暢想昭示了燦爛的明天!(男)新的一