20xx年幼兒園教師隊伍建設(shè)匯報材料(5篇)(文件)
【正文】 標，落實責(zé)任考評機制。從思想素養(yǎng)、教學(xué)教研基本功、課堂教學(xué)水平、教學(xué)實績等多方面綜合摸清現(xiàn)有教師的現(xiàn)狀，分層次提出要求，跟蹤考核，進而確立學(xué)校教師隊伍培養(yǎng)的整體框架。以活動為載體，搭建教師快速成長的平臺。領(lǐng)導(dǎo)班子深入教學(xué)，身先士卒，發(fā)揮模范帶頭作用。教學(xué)活動月期間，班子成員分科負責(zé)，確保每節(jié)課都有專人深入課堂并積極參加課后交流與反饋。今年我們在班級管理上除了上學(xué)期開展的“學(xué)見”、“學(xué)盡”活動以外，本學(xué)期，我們開展了“期初反思急需夯實的常規(guī)管理”(即七加四活動)。為促進我校教師專業(yè)發(fā)展，我們著力從專家引領(lǐng)、同伴互助、自學(xué)反思等方面提升教師專業(yè)素養(yǎng)：(1)、專家引領(lǐng) 開拓思路近幾年，特別是“”活動，我們都提前邀請旗教研室的專家多次到校給教師作報告，講示范課(教研室葛小華老師深入七年三班講一節(jié)《安塞腰鼓》)，深入課堂聽課，并且雷打不動的進行說課、評課、反思，老師們在活動中受益匪淺，進一步開拓了工作思路，所有學(xué)習(xí)教師都有學(xué)習(xí)筆記，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時匯報交流。目前我校正在形成一支團結(jié)奮進、樂學(xué)善教、互幫互助的團隊。我們要求教師記教學(xué)后記，要求教師每學(xué)期在課時教案后書寫不少于15次，不低于100字的教后反思，每個單元要寫好成文的教學(xué)后記。開展“六個一”活動，提升專任教師素質(zhì)。有一本“格式規(guī)范、重點突出、富有創(chuàng)意、認真反思”的備課本。有一個“家長尊重、同學(xué)歡迎”的教育口碑。有一種完成工作任務(wù)只爭朝夕的敬業(yè)習(xí)慣。此項活動得到教師大力響應(yīng)，教師敏銳把握教育關(guān)鍵事件，把握課堂教學(xué)靈感，及時記錄，日積月累，教育教學(xué)能力達到明顯進步。通過評比，激發(fā)了教師的工作動力。為發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，促進青年教師業(yè)務(wù)快速成長，我們于多年前扎實開展 “青藍工程”。開展班級工作實地參觀學(xué)習(xí)現(xiàn)場會，座談會，讓班主任身臨其境地學(xué)習(xí)交流、取長補短。加強班主任隊伍建設(shè)，整體提升班主任師德修養(yǎng)及專業(yè)能力。除出色完成自身教學(xué)工作外，他們能站在課程改革最前沿，引領(lǐng)全校教師投入教育教學(xué)。通過不斷聽課研究強化對年青教師培養(yǎng)，不斷完善青年教師匯報課、說課、課件制作、主題班會展示以及其它教學(xué)技能競賽的一系列活動，促使其快速成長。強化學(xué)習(xí)意識，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。環(huán)節(jié)干部明確了本身的崗位職責(zé)，在責(zé)任書的規(guī)范下開展本職工作，他們既有明確分工，又有集體合作，從而增強了集體意識。20xx年新補充的專任教師為12人(其中本科8人，專科4人)?，F(xiàn)有專任教師56人，(其中本科學(xué)歷46人，專科學(xué)歷10人，學(xué)歷合格率達100%，高學(xué)歷率達到82%)。至今還無一人參加余姚市教壇新秀的評比?！奥槿鸽m小，五臟俱全”，雖是一所規(guī)模甚小的農(nóng)村完小，但所有的工作卻一樣都不能少，一樣都馬虎不得。學(xué)校重視對每位教師教學(xué)工作的不定期檢查。雖然我校的在職教師只有八位，其中包括兩位即將退修的老教師，但老師們參加各類鎮(zhèn)、市級的競賽積極性較高，比如：上學(xué)期鎮(zhèn)級論壇，我校有兩名教師參加，超額完成了上級分派的任務(wù)，分獲二、三等獎。到目前為止，已有兩位教師獲得本科學(xué)歷，四位教師即將完成本科的學(xué)歷進修。過重的工作壓力讓老師們常常累得喘不過氣來。這是我校加強教師隊伍建設(shè)又一方案。除平日經(jīng)常聽教師們的課外，每學(xué)年我都為教師們上幾節(jié)公開課，每次公開課我都認真?zhèn)湔n，切實達到示范課的目的，使教師們聽后心服口服，學(xué)有所得。這是中河小學(xué)治校的根本。有一方“秩序井然、節(jié)奏明快、活潑生動”的課堂環(huán)境。六個一活動包括：有一套狠抓教學(xué)質(zhì)量的“科學(xué)合理、井井有條、卓有成效”的工作方法。撰寫教育敘事，倡導(dǎo)教師寫教學(xué)日記并納入到教學(xué)常規(guī)檢查中。(3)、加強自學(xué)，促進反思(一)、開展專項教學(xué)技能評比：每學(xué)期都組織每個學(xué)科的“骨干教師示范課”，“中老年教師教學(xué)風(fēng)采展示” 活動，優(yōu)秀教案評比活動，反思性論文撰寫競賽活動，教學(xué)后進行“說課反思”，通過教學(xué)反思、相互交流，促進教師鉆研、把握、設(shè)計教材的能力不斷提高。(2)、同伴互助 共同進步(一)、開展“青藍工程”即師徒結(jié)對子活動。我們又定期每月和不定期(根據(jù)具體工作)召開班主任工作例會，利用例會對班主任加強業(yè)務(wù)指導(dǎo)。和教師一起研討教育教學(xué)規(guī)律，把學(xué)到的教育理論貫穿于教育教學(xué)實際中，以新穎的教學(xué)方法和創(chuàng)新的管理思路贏得教師的信賴，從而以領(lǐng)導(dǎo)班子的模范形象凝聚人心。每位成員都是學(xué)校教學(xué)骨干，負責(zé)部門管理工作同時，多數(shù)擔(dān)任主要學(xué)科教學(xué)工作，每位同志承擔(dān)的工作任務(wù)重，工作量飽滿。學(xué)校堅持每學(xué)期的“新教師匯報課”、“青年教師展能課”、“中年教師特色課”、“資深教師示范課”、“全體教師達標課”的“上六課”活動，搞各種課堂教學(xué)競賽，倡導(dǎo)個性教育教學(xué)，形成教育教學(xué)特色，促使優(yōu)秀教師向名師的轉(zhuǎn)變。建章立制，進一步完善和強化《學(xué)校行風(fēng)建設(shè)實施方案》、《教師教育教學(xué)工作量化考核細則》、《教師行為準則》、《師德建設(shè)年實施方案》、《師
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