20xx年信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)簡報信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)與反思(9篇)(文件)
【正文】 動。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式,而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式來。在高科技飛速發(fā)展的今天,教師不能只停在原有知識的認識上,要不斷學(xué)習(xí),不斷完善自己,不斷充實自己。當(dāng)今社會,一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、 教學(xué)觀念, 掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段, 熟練運用信息工具 (網(wǎng)絡(luò)、 電腦) 對信息資源進行有效的收集、組織、運用。掌握計算機操作技能,也是教育系統(tǒng)本身的需要。信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)簡報 信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)與反思篇六我參加了小學(xué)教師計算機信息技術(shù)培訓(xùn)。所以說我體會到作為一名教師如果不努力實現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢。如課堂教學(xué)中，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用教師提供的資料(或自己查找信息)進行個別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí)，并利用信息技術(shù)完成任務(wù)。多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機結(jié)合，是一種積極的，合作的教學(xué)模式，由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點及其模擬、反饋、個別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力，最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，做到自主學(xué)習(xí)、沖學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí)。學(xué)生起來有點枯燥無味，從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)簡報 信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)與反思篇七2019年11月的12日至21日，我有幸參加了畢節(jié)市第三期信息技術(shù)骨干教師的培訓(xùn)。教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，但卻并不同于信息技術(shù)。而信息技術(shù)是指一切能夠擴展人類有關(guān)器官功能的技術(shù)。但是，信息化教學(xué)發(fā)展到目前為 止已經(jīng)有好幾年了，在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，不斷發(fā)展。信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。因為從信息論的角度看，教學(xué)過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整 理、加工和傳播的過程。在以后的工作崗位上，我們一定扎實工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對學(xué)生負責(zé)，對學(xué)校負責(zé)，對社會負責(zé)的優(yōu)秀教師。二、培訓(xùn)對象高山山后小學(xué)全體教師。科任教師分教研組、備課組集中培訓(xùn)。英文字母的輸入、中文漢字的輸入。powerpoint幻燈片課件制作，如文稿演示軟件的功能、特點及應(yīng)用。超級鏈接。信息技術(shù)如何與各學(xué)科教學(xué)整合。加強技能學(xué)習(xí)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量使教師熟練掌握計算機的操作是基礎(chǔ)，也是關(guān)鍵。集中培訓(xùn)時，要求教師認真做好筆記。隨著課程改革的深入，對我們教師的教學(xué)理念，教學(xué)方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。一、指導(dǎo)思想遵守紀(jì)律，完成任務(wù)。了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進行教育實踐。三、學(xué)習(xí)提高措施利用課余時間堅持每周進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到定時、定內(nèi)容，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道。平時加強校內(nèi)外聽課，虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。深入開展校本課題研究。學(xué)以致用。四、學(xué)習(xí)計劃。 制定研修計劃，開展網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)。 進行學(xué)習(xí)反思和再提高。積極參與版塊討論。但是作為教師又豈能不學(xué)?為了完成這一目標(biāo)，我決心從以下幾方面來做。在語文課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生興趣，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討，互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實效。規(guī)范自己的言行，做學(xué)生的表率。及時對每天的教育教學(xué)活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們進行交流，共同切磋，共同進步。將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實際能力。全面提高，提升質(zhì)量。為了促進教學(xué)實踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時代的要求，首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過自主學(xué)習(xí)來滿足現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。遵守機房一切規(guī)章制度。參培教師要遵守請假制度，有事履行請假手續(xù)。七、培訓(xùn)要求：提高信息技術(shù)意識，真正使信息技術(shù)與學(xué)科整合。設(shè)置放映方式和效果，放映與打印幻燈片。輸入編輯文字、圖片、表格、語音、動畫、視頻或其它對象。利用局域網(wǎng)辦公為教學(xué)與備課服務(wù)。組合鍵的使用方法。理論與實踐相結(jié)合的原則。作為一名教師必須不斷充實與更新知識，提高專業(yè)素質(zhì)與教學(xué)能力，使自己在教育觀、教學(xué)觀、課程觀、知識觀、學(xué)生觀、人才觀、質(zhì)量觀等教育思想方面都有重新認識的必要，信息技術(shù)與學(xué)科整合的工作已在全區(qū)開展，并已在實踐中總結(jié)出“以信息技術(shù)作為學(xué)生基本認知工具”等教學(xué)模式。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信 息素養(yǎng)。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的 一條主線。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué)，提高我們的教學(xué)質(zhì)量。通過培訓(xùn)對信息技術(shù)的運用有了一個質(zhì)的飛躍，一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想，我們積極采 用信息技術(shù)與各學(xué)科的整合并初顯成效，可以說終于嘗到了信息化教學(xué)的甜頭。有形 技術(shù)是教育技術(shù)的依托，無形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂。下面我就把這次培訓(xùn)，所學(xué)的點點滴滴與大家分享。同時，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來，使學(xué)生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào)，黑板加粉筆。在整個教學(xué)過程中，學(xué)生的主體性和個別化得到較大的體現(xiàn)，這樣的
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1