最新高中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(實用10篇)(文件)
【正文】 質(zhì),轉(zhuǎn)變教育觀念,以教育科研為先導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,深化課堂教學(xué)改革,大力推進素質(zhì)教育.本冊教材具有以下幾個明顯的特點:教科書提供了大量數(shù)學(xué)活動的線索,通過探索與交流等活動,獲得必要的發(fā)展.2,向?qū)W生提供現(xiàn)實,有趣,富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材教科書從學(xué)生實際出發(fā),用他們熟悉或感興趣的問題情景引入學(xué)習(xí)主題,并提供了眾多有趣而富有數(shù)學(xué)含義的問題,以展開數(shù)學(xué)探究.3,為學(xué)生提供探索,交流的時間與空間教科書依據(jù)學(xué)生已有的知識背景和活動經(jīng)驗,提供了大量的操作,思考與交流的機會,幫助學(xué)生通過思考與交流,梳理所學(xué)的知識,建立符合個體認知特點的知識結(jié)構(gòu).4,展現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的形成與應(yīng)用過程教科書采用問題情境—建立模型—解釋,應(yīng)用與拓展的模式展開,有利于學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué),應(yīng)用數(shù)學(xué),增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.5,滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求教科書中讀一讀給學(xué)生以更多了解數(shù)學(xué),:一類面向全體學(xué)生。一、教學(xué)目標(biāo).(一)情意目標(biāo)(1)通過分析問題的方法的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。(6)讓學(xué)生體驗發(fā)現(xiàn)挫折矛盾頓悟新的發(fā)現(xiàn)這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷程法。培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。(4)通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移。(2)通過不等式、函數(shù)的一題多解、多題一解，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性，發(fā)展發(fā)散思維能力。(三)知識目標(biāo)、簡易邏輯(1)理解集合、子集、補訂、交集、包含、并會用它們正確表示一些簡單的集合.(2)理解邏輯聯(lián)結(jié)詞或、且、非、必要條件及充要條件的意義.(3)掌握一元二次不等式、絕對值不等式的解法。(2)、加大課堂教改力度，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。加強課外輔導(dǎo)，提高競爭能力。(2)、加強對邊緣生的輔導(dǎo)。在分析過程中要遵循自主的思維習(xí)慣，使學(xué)生真正理解。以教材為核心，深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，熟練把握知識的邏輯體系，細致領(lǐng)悟教材改革的精髓，逐步明確教材對教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響。如增加閱讀材料（開闊學(xué)生的視野），以拓寬知識的廣度來求得知識的深度。用好章頭圖，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；發(fā)揮閱讀材料的功能，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識；組織好研究性課題的教學(xué)，讓學(xué)生感受社會生活之所需；小結(jié)和復(fù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的好材料。教研組要根據(jù)教材各章節(jié)的重難點制定教學(xué)專題，每人每學(xué)期指定一個專題，安排一至二次教研課。高中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇九準(zhǔn)確把握《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足于基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，注重滲透數(shù)學(xué)思想和方法。準(zhǔn)確把握新大綱。樹立以學(xué)生為主體的教育觀念。加強課堂教學(xué)研究，科學(xué)設(shè)計教學(xué)方法。年級備課組每周舉行一至二次教研活動，積累教學(xué)經(jīng)驗。同組數(shù)學(xué)教師加強同頭研究，集中集體智慧，統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一安排。全組教師盡量采用多媒體教學(xué)，加大大課堂容量，加強課堂趣味性。每一章節(jié)小考一次，重點班、普通班分別命題，分層次檢測，每章責(zé)任人見附表。組織和加強數(shù)學(xué)興趣小組的活動內(nèi)容，加強對高層次學(xué)生的競賽輔導(dǎo)，培養(yǎng)拔尖人才。發(fā)揚教學(xué)民主，師生雙方密切合作，交流互動，讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展的過程。發(fā)揮教材的多種教學(xué)功能。同時，在整體上，要重視數(shù)學(xué)應(yīng)用；重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透。深入鉆研教材。落實課外活動的內(nèi)容。根據(jù)教材的內(nèi)容和特征，實行啟發(fā)式和討論式教學(xué)。學(xué)生的發(fā)展是課程實施的出發(fā)點和歸宿，教師必須面向全體學(xué)生因材施教，以學(xué)生為主體，構(gòu)建新的認識體系，營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍。新大綱修改了部分內(nèi)容的教學(xué)要求層次，準(zhǔn)確把握新大綱對知識點的基本要求，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。人平比年級平均高15分以上。搞好單元考試、階段性考試的分析。(1)加強數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)競賽的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)興趣。通過知識質(zhì)疑、展活遷移知識、應(yīng)用知識，提高能力。課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，因此，抓好課堂教學(xué)是教學(xué)之根本，是大面積提高數(shù)學(xué)成績的主途徑。(4)加強知識的橫向聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)形結(jié)合的能力。培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。(2)加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。(1)通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué)，揭示其本質(zhì)特點和相互關(guān)系，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶。(4)基于情意目標(biāo)，調(diào)控教學(xué)流程，堅定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心。用試驗或模擬試驗的方法估計一些復(fù)雜的隨機時間發(fā)生的概率.1,根據(jù)學(xué)生實際,創(chuàng)造性地使用教材,積極開發(fā)和利用各種教學(xué)資源,為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材.2,加強直觀教學(xué),充分利用教具,學(xué)具等多媒體教學(xué),以豐富學(xué)生感知認識對象的途徑,促使他們更加樂意接近數(shù)學(xué),更好地理解數(shù)學(xué).3,關(guān)注學(xué)生的個體差異,有效的實施有差異的教學(xué),使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展.4,加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫,.3月10日——3月31日 證明(二)4
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