【正文】 。加強對鎮(zhèn)、街道人大調研工作的聯系與指導。通過創(chuàng)新舉措使人大調研工作取得成效、產生影響，引起黨委、政府和有關部門的關注和重視，并使成果在他們的工作中得以采納和運用。加強部門的內部聯系，組織各種活動加強交流溝通，培養(yǎng)合作精神。，由于新生入校已經一段時間，我部將進行一次新生調研活動，主要采取問卷調查的形式,對新生在我校的各種情況進行了解，并將結果及時反饋給校方，充分發(fā)揮調研部的溝通橋梁作用。，我部將向學生處申請，由學生處出面，請專業(yè)老師對我部的干事進行業(yè)務培訓，幫助提高我部人員的專業(yè)知識水平與技能，增強我部調研工作專業(yè)化程度。總結上學期調研部的工作，由于部門負責人換屆，新任負責人經驗不足，我部門還存在許多不足之處，各項工作還不夠成熟，這學期我們要總結經驗教訓，努力把我們部門建設得更完善，做到真正為同學們服務，充分發(fā)揮我們的橋梁作用。21世紀最早的一批大學生已經打上了明顯的新世紀的烙印。這個比喻未必恰當，但至少能夠說明一點：在大學生站在校園看世界時，這個社會能夠以某種方式影響他們，從而影響他們未來在社會上的行為。2)了解大學生的消費現狀與特點。4)了解品牌在大學生消費中的影響作用。但是，怎樣把我們的理念和形式傳遞給他們?媒體接觸習慣研究將探索針對不同大學生傳播不同產品、不同理念的不同媒體渠道。因此，我們需要首先透過定性研究了解大學生生活現狀，分析構成生活現狀等問題，再透過定量研究的結果來推斷整個大學生形態(tài)與消費狀態(tài)的狀況。b：定量研究大學生生活形態(tài)和消費狀況調查定量研究方法是:采用街頭訪問、發(fā)放網絡問卷的形式，事先設計好統一的訪問問卷，組織有經驗的訪問員，在事先確定的地方攔截邀請合格的消費者進行訪問，并在網絡透過已經擁有的在讀大學生資料發(fā)放網絡問卷。五質量控制(一)大學生定性研究小組座談會每個項目的座談會我們都會根據研究目的設計座談會大綱，座談會是圍繞大綱的資料進行的。在開會前，為了再次確認被訪者的資格，督導會請被訪者再填寫一份座談會登記表與a、b卷相對照。在各地校園訪談中會有問卷實地試訪并進行試訪小結。問卷審核所有回收的問卷均經過我司兩名有經驗的督導進行二次審核，確認無誤后，才作成功問卷。數據查錯與統計分析公司程序員將會根據項目的不同編制相應查錯軟件，在所有數據錄入后運行查錯軟件以及時發(fā)現問題。會中貴方人員隨時能夠提出自己所關心的問題，我方研究人員將用本次研究的發(fā)現做出解釋，貴方所關心的問題能夠得到較多的時間進行討論。調研工作計劃安排篇七信息調研宣傳工作是統戰(zhàn)工作的基礎性內容。二是要抓隊伍素質。一是要抓活動。繼續(xù)加強與中央和省、市、縣各級新聞單位、主流媒體的聯系與合作，主動拓寬渠道、創(chuàng)新載體，構建全方位、立體型的統戰(zhàn)宣傳新格局。二是要抓提高。二是要創(chuàng)造條件。培訓師，檢驗專業(yè)老師，微免教研組老師，示范校建設辦公室有關人員。要有照片資料、視頻資料和會議紀要。（六）專業(yè)人才培養(yǎng)模式及課程體系改革文獻資料收集。（八）在學校召開專業(yè)教學指導委員會，討論、修訂調研報告（初稿）。（四）行業(yè)發(fā)展現狀數據分析。其中，訪談與問卷調查、調研報告編寫步驟包括：（一）制定調研問卷和訪談提綱。要提供好物質支持和榮譽激勵，努力為開展這三項工作注入新的動力。一是要領導帶頭參與。課題抓得準不準，是不是黨委政府關心的重點問題，是不是事關統一戰(zhàn)線發(fā)展的根本性問題，決定了調研工作的成效和作用。要圍繞上級統戰(zhàn)部重要工作部署和全縣統一戰(zhàn)線服務大局的具體要求，組織形式多樣的統戰(zhàn)活動，開展深入廣泛的宣傳報道，更好地為統戰(zhàn)事業(yè)發(fā)展營造氛圍。三是要抓長效機制。一是要抓稿件數量和質量。本次研究報告的主要資料為綜合分析綜合分析報告，我方將針對研究中每一個有價值的細節(jié)發(fā)現做出詳盡的闡述，細致、全面地進行分析，力求珍惜每一點研究的發(fā)現。統計分析工作由項目研究人員負責，與統計分析員共同完成，分析過程和結果將得到研究總監(jiān)的監(jiān)控和確認。編碼錄入所有參與問卷編碼的人員將會理解培訓，第一批編碼的問卷將會理解編碼督導的審核和驗收所有編碼問卷將會理解15%20%比例的復核。在實地訪問中，訪問員將嚴格按照問卷中發(fā)問方式，逐字讀出問題，并不帶任何自發(fā)的解釋及提示，以防產生誤導。問卷的長度以1015分鐘左右的訪問時間為宜，以確保被訪者的理解、回憶具有真實性及可信度。貼合條件的被訪者會接到公司的請柬，請柬上注明開會時間，地點在校園內部舉行。1)研究地區(qū)和樣本分布我們推薦如下研究區(qū)域和樣本量：區(qū)域：全國各大高等院校樣本量：10000份好是男女各10名。(二)研究設計：a：定性研究采用小組座談會，方法是：在有經驗的研究主持人的帶領下，事先邀請的8~10個大學生，在擬訂的研究大綱基礎上，就某些問題一齊進行討論，鼓勵所有參與者均說出自己的經驗和看法，對所有與會者的觀點進行記錄，之后進行分析。由于本次調研涉及的對象為高度同質化，市場表現沒有顯著的差異，因此我們推薦：先采用定性研究，對大學生態(tài)度，消費現狀，主要消費產品和服務類型以及品牌形象等方面進行深入的探索，在此基礎上在進行下一步的定量分析。5)了解大學生的信息來源和媒體接觸習慣。3)了解大學生主要消費的產品或服務類型。二、調研目的1)透過訪談了解大學生的生活節(jié)奏和生活態(tài)度。如果把人與生活比作鳥與籠，那么，能夠說：大學之前我們生活在籠中，那里有食、有水、熱了有遮傘、冷了有暖袖，同時也意味著嚴格的管制，決不能走出籠外。調研工作計劃安排篇六大學生群體潛在的市場價值與它的獨特性決定了進行專項調研必要性。（此事有待進一步討論以及申報上級部門批準）。，及時掌握全校學生的心理動態(tài)，以便其他有關部門作出相應的協調工作。，我部將面向全校師生發(fā)放一份關于未來就業(yè)方向的心理測試問卷，作為前次調研的后續(xù)活動，希望通過此次活動使大家明確自己的就業(yè)意向，進一步認識自我。干事培訓：由于下學期部門會進入許多新人，我部將組織部門新老干事參加各種有關調研活動的講座，請調研方面經驗豐富的老師和學生予以指導，使之盡快熟悉工作，適應新環(huán)境，融入新的團隊，進而提高部門調研水平。本學期，調研部作為聯系學校和學生的紐帶，以“突出部門特色，加強各部合作，提高調研水平，培養(yǎng)創(chuàng)新人才”為宗旨，及時了解學生的思想動態(tài)，通過問卷調查、個別訪談等途徑來向學校反映學生所思所想所求，并構建較完善的工作機制與體系，完善工作職能，促進與學院、各系、各部門的合作交流。為加快推進人大理論研討以及調研文章的成果轉化，擬以研究會的名義創(chuàng)辦《調研與參考》內刊，不定期刊登具有較強針對性和指導性的調研文章等。做好區(qū)委交辦的有關調研工作，重點落實好會主要領導的調研課題完成工作。調研工作計劃安排篇四20xx年是南湖區(qū)全力構建“五彩南湖”，打造江南水鄉(xiāng)現代田園城區(qū)的重要一年，也是全面實施“十二五”規(guī)劃，加快轉型升級的關鍵之年。學校要盡力創(chuàng)造條件，對緊缺學科的教師進行培養(yǎng)。本學期在抓教師隊伍建設方面主要以校本培訓為抓手，做好以下幾項工作：在學習中更新教育理