最新詩歌四年級(jí)自創(chuàng)詩歌的心得體會(huì)四年級(jí)(匯總8篇)(文件)
【正文】 歌世界是一個(gè)豐富多彩的領(lǐng)域，帶給我無窮的啟發(fā)和收獲。詩歌四年級(jí)自創(chuàng)篇六青山橫北郭，白水繞東城。譯文青翠的山巒橫臥在城墻的北面，波光粼粼的流水圍繞著城的39。頻頻揮手作別從此離去，馬兒也為惜別聲聲嘶鳴。即使桃花潭水深至千尺，也比不上汪倫送我之情。老朋友請(qǐng)你再干一杯美酒，向西出了陽關(guān)就難以遇到故舊親人。第二段：讀詩感悟（250字）在四年級(jí)詩歌課上，老師帶領(lǐng)我們閱讀了許多經(jīng)典的詩歌作品。我也學(xué)會(huì)了怎樣欣賞詩歌，如何抓住主題，理解其中的意蘊(yùn)。寫詩不僅可以讓我自由地表達(dá)內(nèi)心的情感，還能夠培養(yǎng)我的創(chuàng)造力和想象力。我們會(huì)互相欣賞和評(píng)論，從中學(xué)習(xí)彼此的優(yōu)點(diǎn)和不足。第五段：總結(jié)和對(duì)詩歌的眼界與發(fā)展（250字）四年級(jí)讀詩歌的學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐。總結(jié)（150字）四年級(jí)的詩歌學(xué)習(xí)讓我體驗(yàn)到了詩歌的魅力和樂趣。詩歌四年級(jí)自創(chuàng)篇八在我還是位剛剛步入詩歌殿堂的四年級(jí)學(xué)生時(shí)，我開始了解和讀誦各種各樣的詩歌作品。第二段：詩歌給我的啟示在探索和理解詩歌的過程中，我體會(huì)到了詩歌所能夠帶給我的啟示和品質(zhì)，比如音韻美、韻律美、文學(xué)美、人生哲理等等。這些都讓我從詩歌中領(lǐng)悟到了很多生活的真諦和道理。每當(dāng)我讀完一首好的詩歌之后，我總是會(huì)深深地沉醉在這個(gè)神奇的詩歌世界里。詩歌也啟發(fā)我追求真、善、美的境界。每當(dāng)我遇到困惑和迷茫時(shí)，總希望能夠找到一首恰到好處的詩歌來尋找答案和啟迪。我希望在未來的學(xué)習(xí)生活中，能夠讀懂更多的好詩，領(lǐng)略到更多的美感和人生的真諦。詩歌不僅是一種文學(xué)形式，更是一種思想乃至一種信仰。還有一些小品詩，是我們生活中的細(xì)節(jié)，但這些詩歌卻使生活更加精彩。詩歌中蘊(yùn)含的一些思想和哲理，成為了我人生中不可或缺的一部分。當(dāng)我讀完一首詩歌后，我就像進(jìn)入了一片神奇的詩歌世界，這個(gè)世界是如此的奇妙和絢爛多彩。例如，人生路上的挫折和苦澀，在鄭愁予的《致橡樹》中我看到了詩人的堅(jiān)定信仰；在陸游的《釵頭鳳盡管最初的時(shí)候我不太理解其中的深意和內(nèi)涵，但是隨著時(shí)間的推移，我開始從中體會(huì)到了很多東西。我將繼續(xù)在以后的學(xué)習(xí)中，不斷提升自己的詩歌素養(yǎng)，讓更多的人也能夠感受到詩歌的美。詩歌不僅能夠讓人們享受美的感受，更能夠幫助我們更好地理解和認(rèn)識(shí)自己和世界。同時(shí)，我還經(jīng)常和爸爸媽媽或者朋友分享我讀到的喜歡的詩歌，讓他們也能一起感受詩歌的美。在寫作過程中，我不斷體驗(yàn)到詩歌給我?guī)淼目鞓泛蜐M足感。老師鼓勵(lì)我們用我們獨(dú)特的視角和情感去表達(dá)自己對(duì)生活的感受。通過閱讀這些詩歌，我深深地感受到了詩歌的獨(dú)特魅力。在四年級(jí)中學(xué)習(xí)詩歌，讓我受益匪淺。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。在此地我們相互道別，你就像孤蓬那樣隨風(fēng)飄蕩，到萬里之外遠(yuǎn)行去了。浮云游子意，落日故人情。讀詩豐富了我的語言表達(dá)和情感體驗(yàn)?zāi)芰?，讓我更好地了解自己和這個(gè)世界。每一
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