高三工作計劃語文(優(yōu)秀四篇)(文件)
【正文】 心中有數(shù)，復(fù)習(xí)有的放矢。面向全體學(xué)生，實行分層提問做題，努力做好“促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差”。作業(yè)(1)認(rèn)真布置作業(yè)，突出復(fù)習(xí)重點和知識整理。輔導(dǎo)(1)分層培優(yōu)補(bǔ)差，定人定時間定地點定內(nèi)容，講評時結(jié)合高考考點。(1)上好每兩周一次的寫作課，要求學(xué)生做好堂上作文，針對我校學(xué)生作文能力低，表達(dá)不很流暢的特點，進(jìn)行作文基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級兩部分分別訓(xùn)練，清晰三種文體的基本模式，理解三種不同考場作文形式的寫法，逐段分析作文增分措施，做到大部分學(xué)生高考中拿到基本分，優(yōu)秀學(xué)生專人、定文體輔導(dǎo)。(3)印發(fā)20感動中國十大杰出人物的材料，增加學(xué)生作文素材的時效性，貼近生活。提示改進(jìn)不良復(fù)習(xí)行為，提示勤做筆記。不斷的提高自己的科研能力，平時多研讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料，注意收集，注意積累，積極做好課題研究，早日成為一名貫徹二期課改精神的排頭兵。充電。具有一定的科研能力，但對世界上先進(jìn)的教育教學(xué)理念和思想還是不夠敏銳。近期應(yīng)該完成研修計劃的具體措施如下：一學(xué)年研讀和教育有關(guān)的書籍不少于兩本，并且寫好讀后感。參加英特爾未來教育培訓(xùn)活動，力爭取得好成績。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究能力。多音字的意義不同，讀音也相應(yīng)改變。ng”，而一般情況下讀“xi224?？忌灰涀∩婕霸~語少的讀音，就可以準(zhǔn)確區(qū)分一些多音字了。因此考生只要記住“迫”在“迫擊炮”中讀“pǎi”，就知道了它在其余詞語中的讀音了?！睍r多為名詞，所以，像“處理”、“處罰”、“處世”、“處變不驚”、“處心積慮”等詞語中的“處”都讀“chǔ”。計劃二：形聲字記憶絕招形聲字中那些聲旁相同、字形相近、讀音或同或異的詞是我們要特別注意的對象。、di224。針對這兩種情況，我們要反復(fù)記憶，不斷積累，同時要特別注意隨時整理，經(jīng)常復(fù)習(xí)。對待形聲字，一方面我們不妨以積極的態(tài)度看待“認(rèn)字認(rèn)半邊”這一說法，認(rèn)識到形聲字聲旁表音的特點并利用它來幫助我們識記字音，例如“獎掖、阡陌、招徠、驀然”中加點字的讀音就和它們的聲旁完全一致。o、n224。普通話的常用字中有許多多音多義字，主要是因為詞性不同和詞義不同而產(chǎn)生了異讀。有一部分多音多義字因詞性的不同而有著不同的讀音?！焙汀皃ǎi”，只有在“迫擊炮”這個詞中時，“迫”才讀“pǎi”，其余的都讀“p242?？傊?，本人將力爭在此次在師資培養(yǎng)方面做最大努力，珍惜并利用這次機(jī)遇，奮發(fā)努力，在教育教學(xué)這片熱土上，播撒自己的智慧與汗水，通過網(wǎng)絡(luò)載體，充分利用好師訓(xùn)平臺，積極參與教學(xué)交流，發(fā)揮骨干教師的作用，在各級層面盡力發(fā)揮骨干教師的輻射作用，為創(chuàng)建威遠(yuǎn)教育品牌盡心盡力。及時對每節(jié)課進(jìn)行反思，爭取每學(xué)期都能有1至2篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。和組內(nèi)的教師結(jié)成對子，認(rèn)真聽好課，互相取長補(bǔ)短。作為一名市級骨干教師,其本身應(yīng)該具備的骨干輻射能力還不強(qiáng)。但是時代在飛速的發(fā)展，在這兩年來，我雖然積極探索，積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，但是自己也感到再不大充電，有可能被時代所淘汰。認(rèn)真履行自己的職責(zé)，加強(qiáng)和結(jié)對教師的交流與切磋，上好校示范課和專題講座，積極地為學(xué)校的建設(shè)出謀劃策。高三工作計劃語文篇三認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)的先進(jìn)事跡，比照自身不足之處，多反思，多思考，多實踐，努力將自己塑造成為業(yè)務(wù)精湛、家長信任、學(xué)生愛戴的優(yōu)秀教師。(5)分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文，指導(dǎo)全體學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)寫作感悟，
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1