【正文】 的進步，為了更好的完成的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。根據(jù)我班幼兒的實際狀況，參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點，時時加以對照，了解并把握我班幼兒的發(fā)展水平，用心引導，把握好教育的時機，并組織生動，搞笑的教學計劃，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍。根據(jù)幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協(xié)調(diào)，同時幫忙幼兒認識一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。每個幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操。用心配合幼兒園任務(wù)開展各項工作。（五）做好家長工作，取得家長信任、配合的具體措施：開學后利用接送幼兒的機會與家長溝通，了解幼兒在家狀況，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進幼兒發(fā)展。具體措施：利用班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)特色氛圍。二月份：完善環(huán)境布置。三月份：開展主題“我們吃什么”。四月份：開展主題“青青小草”“寶寶和媽媽”。排練迎“六一”節(jié)目五月份：開展主題“小兔兒乖乖”。興趣小組成果展示。其它特色活動也用同樣的方法來提升幼兒的興趣，只要有了興趣孩子們都能學好。班級活動要脫離枯燥單調(diào)乏味的現(xiàn)象，就必須注意它的形式的多樣化，以豐富多彩、生動活潑的形式贏得學生的歡迎，調(diào)動學生參與活動、接受教育的積極性。xx模具設(shè)計與制造(1)班總共有49位學生，其中男生48名，女生1名，住校生49人。以學風、作風促進良好班風的形成，不斷加強班級集體榮譽感，學會做人，學會做事。穩(wěn)定學生的思想，讓學生擺正心態(tài)，做到學習、生活秩序井然。爭創(chuàng)“和諧班級”、“和諧寢室”。明確學習目標，監(jiān)各班委認真記錄班中課堂紀律情況外，還要求學習委員制定了一個學習計劃，要求每位學生根據(jù)計劃來學習，同時多與學生勾通，了解學生學習情況，調(diào)動學生學習積極性。并在班訓的指導下，樹立正確的人生觀，價值觀，培養(yǎng)學生真正做到學會做人，學會做事，使學生能客觀地認識自我，自覺管理自己的學習生活。除以上幾點外我在新組班委后加強班干部的培養(yǎng)，要求每位班委每周都有明確的工作方向，每周舉行一次班干部會議，反映本周來的學習、生活情況，并將要做的任務(wù)分配到人，落實到人，使每個班干部走向成熟，實現(xiàn)個人價值。通過活動的參加來提高學生的才干，力爭通過活動育人，活動塑人。班級的工作計劃篇十二新年過去了，我們迎來了小班的第二學期。在學習游戲方面也形成了肯定的常規(guī)。應(yīng)當說，上學期經(jīng)過我們的努力，取得了肯定的成果，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。在思想品德方面培育幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習慣。開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用一般話與老師、同伴溝通，說話完整，培育幼兒的口語表達能力。利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進行游戲，培育幼兒感受藝術(shù)的美。日常生活中，時刻提示幼兒有要端正的坐、立、行的姿態(tài)，并教育幼兒要疼惜自己的五官。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解準時表揚鼓舞，以達到教育的效果。利用下班時間家訪，準時反饋幼兒在家狀況。在餐前，入廁后提示幼兒洗手。上課常規(guī)要求幼兒聽到鈴聲馬上進教室，坐到自己的座位上，并留意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視老師，上課時遵守紀律，不任意說話，離開座位，留意養(yǎng)成幼兒主動動腦，舉手回答問題的習慣。結(jié)合教學及游戲課，開展幼兒感喜歡的活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各項技能。建立正常的教學秩序，開展午間操、早操活動。開展集體舞競賽。組織幼兒健康檢查。進行第六屆幼兒運動會。溝通并上交教育教學論文。游泳達標競賽。這些良好的行為習慣能伴隨他們度過小學生活，并使他們終身受益。學生集體榮譽感強。使班級成為有凝聚力、健康向上的集體。面對安全意識淡薄的小學生，要經(jīng)常去說、去強調(diào)，危險的地方不去，危險的東西不玩，危險的動作不做，放學按時回家，讓學生有安全觀，并能相互提醒，養(yǎng)成良好的習慣。（2）班里一些同學不及格的科目越積越多，可能影響畢業(yè)。學習方面。包括學校的選取，復習的注意點，等。（5）督促那些要補考的同學盡快將學分修夠，同時不再掛科。（2）制定嚴格考勤制度，讓課代表每節(jié)課嚴格考勤，將信息反饋，再對那些違反紀律同學進行勸說。（2）可以在每周二下午進行一次大掃除，增進同學保持良好衛(wèi)生環(huán)境的意識。外出盡可能告知室友或其他同學提高警惕，隨時保持通訊工具暢通。經(jīng)初步計劃特擬定以下活動。以上的各條盡可能獨立做好，并將班里的意外情況及時向班主任和指導員匯報，使問題盡快解決。1個人因素分析：選擇不考研并不是我對自己的學習不自信，覺得自己的專業(yè)課學的也還行，英語六級也過了，而且覺得自己也很努力，所以考研一般不會出現(xiàn)短腿。班級的工作計劃篇十五在x總的英明領(lǐng)導下，本人在20xx年度，基本完成了相關(guān)工作任務(wù)，當然這其中肯定還有許多不足和需要改進、完善的地方。完善公司各項管理規(guī)章制度，定期或不定期對各部門的制度執(zhí)行情況進行檢查，保證公司的管理規(guī)章制度切實可行。協(xié)助各項目經(jīng)理及時做好應(yīng)收、應(yīng)付款項的工作。根據(jù)實際情況，加強公司人員的培訓工作，基本思路和去年一樣，力求形象多樣化，增強趣味性?，F(xiàn)制定工作計劃如下：進一步熟悉金龍魚客服工作的整個流程，多參與多走動，對于每個項目按時結(jié)案，做到少出差錯?？家凰胀ǖ拇髮W，我不會甘心，考一所好點的985院校，我擔心萬一考不上又耽誤了找工作。面對考研和找工作，因為自己的理想，我選擇了找工作，有人說做一位有志青年就要去考研，去追求更高層次的人生。（2）五月份，舉行一次演講比賽。以娛樂身心、鍛煉我們、加強班級凝聚力。（1）提高同學的安全意識，注意宿舍安全用電。衛(wèi)生方面。紀律方面。（3）找一些大四同學給大家講述一下他們找工作的經(jīng)驗，早早得到一些信息，以便提前準備一下。鑒于許多同學要考研，我們將竭盡所能在這方面給同學提供最大幫助。我需要和全體班委同學一起，在指導員和班主任的指導下，盡最大努力做好班級學習、紀律、衛(wèi)生等各方面的工作。班級的工作計劃篇十四（1）進入大三下學期，班里許多同學都在考慮考研。對于平時為班級做好事、作業(yè)書寫認真、上課發(fā)言積極、考試成績優(yōu)秀、家長簽字表現(xiàn)好的，隨時加分鼓勵。本學期加強對學生的日常管理，使每一位老師能順利上好每一節(jié)課。目前為止，班級秩序比較穩(wěn)定，絕大多數(shù)同學能按照學校及班級規(guī)定，嚴格要求自己。新學期期望大家共同進步，為幼兒的成長盡職盡責。完成幼兒評語。一游園活動。組織慶六五月份加強幼兒的自我服務(wù)能力。開展幼兒環(huán)保教育和種植活動。選擇主題教學內(nèi)容。疼惜公物常規(guī)教育幼兒疼惜桌椅，不把椅子當馬騎，也不拉掉小椅子上的鞋子，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。就餐午睡常規(guī)就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。在幼兒園與小好友團結(jié)友愛，互相關(guān)心，不搶奪東西，不打人，做錯事要賠禮，主動說對不起。每周寫好家園聯(lián)系冊，搞好它的橋梁作用。美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。依據(jù)天氣變化，準時為幼兒穿脫衣服，午睡時，留意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習慣。利用散步，游戲的時間，啟發(fā)幼兒觀看四周的變化，進展幼兒的觀看力與思維能力。并教育幼兒敬重長輩，在園在家一個樣。在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多熬煉，同時留意提高他們的動手能力與語言表達能力等。游戲時能聽老師的指示進行游戲，主動參與活動。原來的孩子們經(jīng)過了一學期在園的生活和學習之后，有了很大進步，每位幼兒都情愿上幼兒園，同時能主動參與老師組織的各項活動。以上計劃是我班本學期開展各項工作的一個總的思路，在開展的具體工作中，我會照此執(zhí)行，但在出現(xiàn)新問題時，我會根據(jù)具體的工作需要對此計劃做相應(yīng)的調(diào)整。注重學生課外興趣活動的培養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)課堂知識面較有限，很多知識學生并不一定能獲得，所以本學期提倡學生多參加各類課外興趣活動，全面提高學生自身的水平，拓寬他們的知識面。以期通過自我管理，形成較好的學習和生活氣氛，提高學生的學習積極性。加強日常行為的管理，樹立良好的班風良好的生活習慣是學生正常學習、提高學習效率的保障，也是培養(yǎng)學生形成良好的學風的關(guān)鍵。學生管理工作，始業(yè)教育是重中之重，良好的開端是成功的一半。加強班級的凝聚力，營造良好的班級人文環(huán)境。加強班級的學習氛圍的培養(yǎng)，抓住始業(yè)教育的良好契機，不斷促進全班同學的學習積極性，主動性。該班現(xiàn)以理論基礎(chǔ)課為主要教學內(nèi)容，接下來兩年時間里，生活學習都將圍繞成高這一中心展開。班級活動的開展不僅要讓學生開闊視野，增長知識，提高能力，更重要的是突出思想品德教育，使學生在活動中提高思想認識，養(yǎng)成良好的行為習慣，為造就德、智、體、美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人奠定