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端午節(jié)活動方案大班(優(yōu)質(zhì)10篇)(文件)

2025-08-10 14:26 上一頁面

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【正文】 育活動既符合幼兒的現(xiàn)實需要又有一定的挑戰(zhàn)性。通過動手操作掌握制作香包的基本要領(lǐng),培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、審美能力及同伴間的合作能力。總之我樹立了目標的整合觀,科學(xué)觀,系統(tǒng)觀,力求形成有序的目標運作模式,使活動呈現(xiàn)趣味性,綜合性,活動性,寓教于樂中,同時我做了如下活動準備:前期準備:1經(jīng)驗準備:了解端午節(jié)的習(xí)俗。本次活動中運用了觀察法:通過觀察課件使幼兒了解端午節(jié)的由來及習(xí)俗,引出活動主題,通過讓幼兒觀察欣賞香包激發(fā)幼兒的審美情趣,起到拋磚引玉的效果。分享交流法:在本次活動的結(jié)束部分,我將幼兒的作品先集中展示,讓幼兒一同欣賞,學(xué)會交流,分享成功的喜悅。從而在做的過程體驗了快樂,提高了幼兒的各項能力。教學(xué)過程:總述:本次教學(xué)活動大概用時30到35分鐘整個活動首尾呼應(yīng),環(huán)環(huán)緊扣,思路清晰,上一個環(huán)節(jié)是下一個環(huán)節(jié)的鋪墊,下一個環(huán)節(jié)是上一個環(huán)節(jié)的鞏固提高及提升,我通過層層遞進,循序漸進的教學(xué)策略來精心設(shè)計教學(xué)問題,引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí),實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)和目標,并注意給幼兒輕松愉悅的活動氛圍,讓幼兒愿意參加并大膽的表現(xiàn)自己的想法,適時適當?shù)闹笇?dǎo)也讓幼兒更勇于去參與到挑戰(zhàn)性的活動中,便于更好的把握教學(xué)重點,解決教學(xué)難點。第三個環(huán)節(jié)是活動的結(jié)束部分,在這個環(huán)節(jié)中幼兒的審美得到了進一步的提高,而且幼兒在分享、交流的過程中體驗到了成功的喜悅,增進了對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。經(jīng)驗準備有折疊、粘貼和打結(jié)的相關(guān)經(jīng)驗,了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷。指導(dǎo)語:小朋友,你們知道端午節(jié)嗎?端午節(jié)時候我們要吃什么呢?小結(jié):端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,這時候大家會吃粽子。指導(dǎo)語:你見過什么樣的粽子?要點:運用學(xué)習(xí)過的幾何圖形,概括粽子的外形。指導(dǎo)語:今天老師也帶來了一個粽子,我們一起來欣賞下吧!要點:通過示范作品使幼兒感受、觀察立體的粽子。小結(jié):給粽子模板畫上好看的圖案,將中國結(jié)和紅繩連接,將紅繩穿入粽子模板中。幼兒嘗試獨立創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。端午節(jié)活動方案大班篇十陽春三月,草長鶯飛間,冬天的寒意還未褪盡,春天帶著綠色的氣息向我們走來,春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽,吹綠了地上的小草,也吹動了意氣風(fēng)發(fā)的大學(xué)生的熱情。三月十四日中午12:00xx:30一、二食堂前利用學(xué)校宣傳欄進行宣傳告訴大家將不用的廢舊書籍捐出來,海報,橫幅。注意事項:a)宣傳時和大家講明捐書的目的b)要登記清楚共捐出多少本書3月21日中午12:30xx:30以班級為單位,打掃自己的包干區(qū)。1:由宣傳部到學(xué)校宣傳欄進行宣傳叫同學(xué)們將不用的書籍送到一、二食堂門口2:又體育部將所需桌椅等送到食堂門口擺好3:由外聯(lián)部聯(lián)系學(xué)生會各部門,給予支持和配合。綠色有限,愛心無限。創(chuàng)意互動:“誰的粽子最好看”“誰的粽子香”?鼓勵幼兒大膽自評和他人相互欣賞評價。請個別幼兒上前示范粽子的折疊方法以及掛繩、中國結(jié)的穿法,教師指導(dǎo)糾正。師生共同探討制作粽子方法。粽子的形狀有:三角形、長條形、四角形等。指導(dǎo)語:端午節(jié)吃粽子是要紀念誰?小結(jié):傳說戰(zhàn)國時期的楚國詩人屈原在五月五日跳汨羅江自盡,后來人們亦將端午節(jié)作為紀念屈原的節(jié)日。學(xué)習(xí)簡單的折疊、粘貼和打結(jié)的技能創(chuàng)作粽子。了解粽子的相關(guān)知識。第二環(huán)節(jié),是活動的主要部分也是活動的重點部分,用時需要二十四分鐘左右,在這個環(huán)節(jié)中先欣賞香包激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣并進行討論,然后演示不同難度的香包的制作方法,最后幼兒自由選擇難度適宜的組進行香包的合作制作。讓幼兒在制作的過程中感受美,欣賞美,表現(xiàn)美,創(chuàng)造美。新《綱要》中指出幼兒園的教育應(yīng)以幼兒為主體,幼兒創(chuàng)作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式,教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美,表現(xiàn)美的情趣,豐富審美經(jīng)驗,因此在活動中,為了讓每名幼兒受益,讓每個幼兒都得到不同程度的發(fā)展,從而促進的目標達成。啟發(fā)提問法:這個教法在活動中體現(xiàn)較多,主要是通過啟發(fā)式提問引起幼兒的思考,了解祖國這一傳統(tǒng)文化的由來,啟發(fā)幼兒的想象力,創(chuàng)造力,為第二個環(huán)節(jié)做好準備。物質(zhì)準備:幼兒和家長收集各種各樣的香包。根據(jù)目標我把活動的重點定位于:通過欣賞香包,了解香包的制作方法和作用。我們班的幼兒動手能力較強,有一定的創(chuàng)造力、想象力和模仿能力,而且有部分幼兒有使用針線的基礎(chǔ),因此我結(jié)合本班幼兒的實際情況,年齡特點和身心發(fā)展特點,利用社會資源,網(wǎng)絡(luò)信息設(shè)計此課程,引導(dǎo)幼兒在制作的過程中培養(yǎng)培養(yǎng)各種能力,豐富視野,拓展經(jīng)驗,同時感受祖國文化的精髓。教師可以通過組織多樣的活動,讓幼兒在游戲的過程中掌握技能,培養(yǎng)幼兒愛祖國的情感。幼兒自由選擇組制作香包,鼓勵幼兒合作制作,互相幫助,教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒收口,特別注意提醒幼兒針線、剪刀的使用和放置。a、提問:“端午節(jié)是哪個國家的傳統(tǒng)節(jié)日?”“每年的幾月幾號是端午節(jié)?”“端午節(jié)是怎么來的?”端午節(jié)是我國四大傳統(tǒng)節(jié)日之一,每年的農(nóng)歷五月初五,大多數(shù)傳說是為了紀念偉大的愛國詩人屈原而來的,滲透愛祖國的情感教育。前期準備:幼兒和家長收集各種各樣的香包。獎勵機制:班級老師利用即時貼制作形狀,貼在第一名的身上,看看誰最后得到的大紅花多?!睹裳壅覍殞殹罚河妹戆鸭议L的眼睛蒙住,幼兒站在家長的對面不能發(fā)出聲音,家長根據(jù)自己孩子的特征找到自己的寶寶。四、親子手工制作:手印畫“大手牽小手”。父愛是一種默默無聞,
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