【正文】 茵兒童文化中心是28歲幼兒最快樂的天地，系統(tǒng)地開發(fā)幼兒潛能，提供寓教于樂的學(xué)習(xí)課程，我們擁有近40年育兒經(jīng)驗，指導(dǎo)父母與孩子一起快樂學(xué)習(xí)、健康成長。東莞早教機(jī)構(gòu)[:///]瑞思瑪特幼兒英語瑞思學(xué)科英語代理的瑞思瑪特學(xué)科英語,為中國36歲幼兒開創(chuàng)同質(zhì)同步“美國幼兒園”瑞思瑪特學(xué)科英語,在純英文環(huán)境中,以全球最受家長和孩子喜愛的互動多媒體教育軟件為教學(xué)支撐,以與美國幼兒同質(zhì)同步的探索與創(chuàng)造性游戲型教學(xué)活動為課堂內(nèi)容,在充分挖掘每個幼兒多元智能潛能的基礎(chǔ)上,使參加課程的孩子,獲得與其語言潛能最匹配的英語語言能力、思維表達(dá)能力和創(chuàng)造力,為其無縫對接“美國小學(xué)”階段的學(xué)科英語學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。擁有最專業(yè)畢業(yè)于北京體育舞蹈學(xué)院的職業(yè)教師 ,中心占地面積430方并成立于2009年10月 ,常年開設(shè) 3歲以上適合各年齡層的舞蹈藝術(shù)課程,定期舉行考級、公益性少兒才藝演出 ,公布并參加省港澳舞壇賽事成績優(yōu)異 ,經(jīng)世界華人國際標(biāo)準(zhǔn)舞認(rèn)可為定點(考級培訓(xùn))基地。中心老師充滿著愛心與活力，有著豐富的多年教學(xué)經(jīng)驗和成功的個案經(jīng)歷。使得孩子每天都有進(jìn)步，最終提高其生活能力，達(dá)到進(jìn)入普通幼兒園，小學(xué)，融入社會的目的。東莞早教機(jī)構(gòu)小雨滴特殊兒童關(guān)愛中心的老師均畢業(yè)于大?；虮究茙煼额悓I(yè)，每一位都經(jīng)過了專業(yè)知識培訓(xùn)，機(jī)構(gòu)不僅安排每周的 ，還分批派中心的老師參與國內(nèi)外及臺灣，香港相關(guān)專業(yè)知名專家講座，學(xué)習(xí)先進(jìn)的康復(fù)手段，為每一位老師充電。專業(yè)資深的師資團(tuán)隊，豐富的兒童心理臨床實踐經(jīng)驗和成功案例，用愛心、細(xì)心和耐心為兒童及家長提供專業(yè)服務(wù)！2009年9月，醒目仔中心成立；2010年6月，醒目仔中心在深圳福田四川大廈7樓原址擴(kuò)大； 2011年7月，醒目仔深圳民治中心開業(yè)；東莞早教機(jī)構(gòu)2012年10月，醒目仔東莞康復(fù)中心開業(yè)。科學(xué)的課程體系醒目仔是最專業(yè)的一對一康復(fù)教學(xué)機(jī)構(gòu)，個體化的教學(xué)根據(jù)每個孩子的能力發(fā)展制定針對性的教學(xué)計；豐富的教學(xué)模式和完善的課程體系，為孩子的能力發(fā)展提供階梯式課程，為孩子更好地融入幼兒園、小學(xué)生活打好基礎(chǔ)。良好的家長口碑醒目仔中心歷經(jīng)多年發(fā)展，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)贏得良好口碑，家長之間互相傳播和介紹；許多家長慕名從香港、天津、中山、佛山、廣州、惠州等地而來。幼兒和全體教師一起過節(jié)，體驗國慶節(jié)日帶來的快樂。教師在幼兒制作小國旗的過程中，給予巡回指導(dǎo)，幫助那些能力相對較弱的幼兒也能制作自己的小國旗。在老師帶領(lǐng)小朋友們認(rèn)識了我國各民族的服飾，和風(fēng)俗習(xí)慣的基礎(chǔ)上，帶孩子們一起跳維吾爾族的舞蹈《大阪城的姑娘》，加深了解了不同民族有不同民族的文化，知道我國是一個有56個民族組成的幅員遼闊的國家。四、活動評價： 教師在活動結(jié)束之后，一定要及時給予具體的評價，鼓勵那些在活動中表現(xiàn)積極的幼兒，使其感受到活動的快樂?！净顒訙?zhǔn)備】 1．教師自制的小燈籠。教師巡回指導(dǎo)，幫助個別能力差的幼兒。這不孩子們對今天的活動表現(xiàn)得非常好，尤其是在討論選用材料時他們的奇思妙想讓我震驚。從而收到了良好的教育效果?；顒舆^程：一、幼兒排成五隊分別戴上五福娃標(biāo)記進(jìn)入場地，隨音樂活動身體。出示五環(huán)旗，提問：五環(huán)旗是由什么圖形組成的？有哪些顏色的圈？它們是怎樣排列的？鼓勵幼兒小組（持五種顏色圈的五個幼兒為一小組）合作將圈擺成奧運五環(huán)的樣子。幼兒探索圈的多種擺法，教師觀察并引導(dǎo)幼兒嘗試各種跳躍方式。將不同擺圈示意卡片35張分發(fā)給各小組，請幼兒逐一按卡片示意圖擺一擺，跳一跳。（3）幼兒分散再次重點練習(xí)單腳跳，提醒能力差的幼兒可以先少擺幾個圈進(jìn)行練習(xí)。聽音樂做放松動作。教師能敏感而機(jī)智地從幼兒的生活中獲取信息，生成想法，從當(dāng)前幼兒感興趣的五福娃和五環(huán)圈著手，將平常的玩圈活動與幼兒體育活動的具體目標(biāo)結(jié)合起來，生成了能引起幼兒積極反應(yīng)和共鳴的目標(biāo)性體育活動，促使幼兒跳躍能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。幼兒自始至終處于自主地位，因而積極性很高，參與性強(qiáng)，運動量較大，練習(xí)效果也較好，不僅體能得到了鍛煉和提高，也培養(yǎng)了幼兒的自我練習(xí)能力和習(xí)慣。二、戶外活動：（9:00——9:45）活動名稱：追影子活動目標(biāo)：讓寶寶走得更穩(wěn)更快，練習(xí)寶寶的捕捉能力和動作的反應(yīng)能。* 指導(dǎo)過程：指導(dǎo)者示范帶著寶寶一起來到操場。為了激發(fā)和保持孩子的興趣，可以拿著一個毛絨玩具或者做各種可愛的動作，讓寶寶追著玩。三、生活活動：（9:45——10:00）操作要點：提醒家長為寶寶擦汗，帶寶寶小便洗手、喝水?；顒訙?zhǔn)備：各色橡皮泥人手一份、泥工板每位寶寶一個、背景音樂《餅干歌》。* 指導(dǎo)過程：教師介紹活動目標(biāo)。嘟嘟說：寶寶們都喜歡吃餅干，今天我們聽一首好聽的歌曲 “餅干歌”。第三遍：親子面對面做律動，感受音樂活動的樂趣。五、活動提示：（10:20——10:30）總結(jié)本次活動：我們的三次早教活動都已經(jīng)完畢。六、反思與調(diào)整：早教機(jī)構(gòu)活動方案認(rèn)知 早教機(jī)構(gòu)活動計劃篇九早教中心活動方案第一次活動方案一、晨間接待，向長介紹一些事宜。二、活動前向長說明一些需注意的情況請各位長穿平底鞋、運動鞋之類的鞋子，不要穿高跟鞋，謹(jǐn)防踩到寶寶的小腳，注意安全。三、親子活動一 寶寶，你好（社會）活動目標(biāo)：引導(dǎo)寶寶熟悉新環(huán)境，消除陌生感，認(rèn)識更多的寶寶。教師解說：這樣做呢方便我們和寶寶進(jìn)行交流，長也可以隨時看護(hù)好孩子。老師面帶微笑，親切的自我介紹：大好，我是馬老師。）長指導(dǎo)要點：這個環(huán)節(jié)主要是幫助寶寶熟悉新環(huán)境，消除陌生感的，認(rèn)識更多的寶寶，初步感受集體感，培養(yǎng)寶寶的社交能力，鍛煉寶寶的膽量。老師與個別寶寶長進(jìn)行交流，了解寶寶的一些基本情況。 活動準(zhǔn)備：《太陽咪咪笑》音帶和錄音機(jī)、相關(guān)圖片（如：太陽、自行車、汽車、飛機(jī)、火車）。（1）出示太陽的圖片。教師解說：“開起小汽車，笛笛笛笛叫”（雙手成握汽車盤狀來回轉(zhuǎn)動，嘴巴發(fā)笛笛聲。聽錄音，長和寶寶一起圍成圓圈，學(xué)做模仿操若干遍。（雙手成握汽車盤狀來回轉(zhuǎn)動，嘴巴發(fā)笛笛聲）太陽咪咪笑，看我起得早，（動作同前）開起小飛機(jī)，飛呀飛得高。（食指放在臉頰兩邊成笑臉，向上升）騎上自行車，真呀真快樂。）（4）學(xué)習(xí)小火車時，請長參與，和寶寶一起圍成圈圈開火車。（2）出示自行車圖片 老師說：“這是什么呀？”（老師邊念兒歌“騎上自行車，真呀真快樂”邊做騎自行車的動作并請寶寶一起學(xué)著做）教師解說：請長幫助寶寶握拳向前成騎自行車，臉帶微笑。 老師邊做動作邊念兒歌內(nèi)容。會聽著音樂學(xué)做模仿操。三、區(qū)域活動 指導(dǎo)要點：提醒長帶寶寶小便、喝水。老師出示仿真娃娃 （1）老師說：“寶寶，今天老師還請來了一位小客人，我們看看是誰呢？”（2）（拿起仿真娃娃的手）說：“大好，我是紅紅”，寶寶，請你們也來和紅紅打聲招呼吧，引導(dǎo)寶寶學(xué)說：“紅紅，你好。老師和寶寶一起拍拍手（可多拍幾次）。 活動準(zhǔn)備：仿真娃娃一個。在活動中，請長之間不要隨意交流，若需和寶寶講話（請湊著寶寶耳朵輕輕地說）。向長介紹活動場所，如衛(wèi)生間、游戲區(qū)，讓他們熟悉一下。針對這些表現(xiàn)，在家繼續(xù)進(jìn)行對寶寶的親子活動，使寶寶得到更快的發(fā)展。溫馨提示：平時家長在家也可以和寶寶一起經(jīng)常玩捏橡皮泥的游戲。第一遍：教師隨音樂律動，寶寶感知音樂旋律并隨音樂簡單動作。你們吃過什么餅干呢？能告訴我嗎？鼓勵寶寶用“我吃過xx餅干。也有了一定的想象力。四、學(xué)習(xí)活動：（10:00——10:20）活動名稱：好吃的餅干活動目標(biāo)：嘗試用橡皮泥壓扁、拓印，發(fā)展寶寶精細(xì)動作。個別指導(dǎo)觀察寶寶的興趣，進(jìn)行個別指導(dǎo)。對著影子做做動作?；顒拥攸c：操場活動過程：* 指導(dǎo)語： 您的寶寶已經(jīng)具備一定的奔跑能力，通過“追影子”的游戲，滿足寶寶喜歡奔跑的需求。主動與家長和幼兒打招呼。幼兒是活動的主體?；顒臃此迹河變菏钦n程的資源。請幼兒根據(jù)五種不同的擺圈示意卡片將五環(huán)圈擺在五種顏色布置的場地上，跟著教師用五種不同的方法跳一跳。（1）請幼兒講述跳躍活動中遇到的困難，引出單腳跳。教師根據(jù)幼兒的探索結(jié)果出示不同擺圈示意卡片和不同跳躍方式的簡筆人物畫，幫助幼兒學(xué)習(xí)：一個圈可以雙腳并攏跳也可以單腳跳；兩個圈平擺可以雙腳分開跳；還可以把兩種擺法組合起來，用兩種方法練習(xí)跳。三、引導(dǎo)幼兒自主探索圈的不同擺法，嘗試不同的跳躍方式。老師帶領(lǐng)福娃娃隨著音樂節(jié)拍用手中的圈做各種動作，活動身體各個部位。幼兒通過嘗試多種跳圈方式，體驗運動的樂趣，培養(yǎng)自我練習(xí)的習(xí)慣和能力。還有在作品展示時，孩子們大膽的講述自己的燈籠?！净顒友由臁块_展《正月十五打燈籠》的民間游戲。【活動過程】導(dǎo)入：孩子們你們知道正月十五是什么節(jié)日？（元宵節(jié)）在這個節(jié)日里你們吃過什么？（湯圓）玩過什么？（燈籠、煙花??）教師出示自制的燈籠提問：你們覺的這幾個燈籠漂亮么？（好漂亮）和你們元宵節(jié)買的燈籠有什么區(qū)別？（我們買的燈籠是用電池，還帶音樂，這個是用蠟燭的；圖案也不一樣顏色也不一樣??）你能看出這幾個燈籠用什么材料制作的？（紙杯、飲料瓶、彩紙）那你們知道什么時候人們會掛上燈籠？（國慶節(jié)，元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日）觀察操作材料，了解制作燈籠的方法(1)觀察材料，了解其用途今天老師為你們準(zhǔn)備了各種材料，現(xiàn)在你可以和你的好朋友商量一下用什么材料也制作一個漂亮的燈籠呢？（幼兒互相討論制作燈籠所需的材料）(2)教師講解示范制作燈籠的方法先選定材料——用鉛筆畫圖案再用剪刀剪下——在材料的對稱邊穿上毛線——毛線上綁上小木棍——最后把蠟燭固定在燈籠中間。五、活動總結(jié)： 通過此次活動,加強(qiáng)了幼兒的愛國主義感情，知道了自己從小要好好學(xué)習(xí)，將來才能把祖國建設(shè)得更加強(qiáng)大！更加輝煌！【活動目的】學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)大膽地進(jìn)行作畫，并正確使用剪刀，制作簡單的燈籠。教師在給祖**親過生日，分享蛋糕的過程，要注意到每個的情緒，盡量調(diào)動所有幼兒參加這一活動，同時注意幼兒的安全。（二）、升國旗儀式： 教師組織小朋友們參加升國旗的儀式。二、活動準(zhǔn)備： 小國旗若干，主題墻設(shè)計，幼兒準(zhǔn)備的特別節(jié)目，生日蛋糕一個。優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境，寬敞的課室，對兒童東莞早教機(jī)構(gòu)的情緒和行為的穩(wěn)定有很好的促進(jìn)作用；每個中心對環(huán)境的細(xì)節(jié)都妥善布置，讓家長倍感溫馨和雅致。卓越的教學(xué)成果醒目仔在自閉癥康復(fù)教育、兒童心理咨詢等方面都取得卓越的成就，專業(yè)高效的康復(fù)取得卓越的成效，在中心接受專業(yè)規(guī)范、系統(tǒng)康復(fù)的自閉癥患兒均獲得良好的康復(fù)，功能較好的已順利就讀普通小學(xué)，并在學(xué)校表現(xiàn)良好獲得家長好評。以專業(yè)效果讓孩子進(jìn)步，帶給家長信心。中心愿景精益求精，為每一位患兒提供最好的康復(fù)治療，還每一位父母一個健康的孩子！醒目仔特殊兒童康復(fù)中心醒目仔特殊兒童康復(fù)中心，是專業(yè)的社會福利機(jī)構(gòu)（ngo），專注于兒童心理健康事業(yè)。針對于多數(shù)兒童感覺處理失常的問題，中心也開設(shè)了感覺統(tǒng)合的課程，從生理的角度來訓(xùn)練孩子，讓訓(xùn)練變得更加具有針對性。教學(xué)區(qū)域布局科學(xué)，教室寬敞明亮，我們會對每位兒童進(jìn)行綜合評測，根據(jù)不同程度制定科學(xué)的個別化訓(xùn)練方案。是孩子們學(xué)習(xí)舞蹈、舒展才藝、放飛夢想的理想場所!我們期待并歡迎各位家長和小朋友的親臨考察和咨詢!星光榮譽(yù)2010年 廣東‘勵青杯‘’少兒拉丁舞冠軍東莞早教機(jī)構(gòu)2010年 園洲花園杯 少兒才藝大賽最佳網(wǎng)絡(luò)人氣一等獎2010年 廣東省第二屆亞洲國際標(biāo)準(zhǔn)舞公開賽少兒精英組別拉丁男女單項冠軍 2011年 ”中順潔柔杯“少兒才藝大賽一等獎 2011年 拉丁風(fēng)云集體舞獲亞洲國際標(biāo)準(zhǔn)舞團(tuán)體舞冠軍 2012年五月巴羅克杯‘’鋼琴大賽季多項名次 2012年世界華人舞蹈聯(lián)合會“亞洲杯”多項前三名次。在這個階段,孩子開始自覺地、有意識地對待發(fā)音,詞匯量可能達(dá)到飛躍式增長,國內(nèi)外研究均已證明,3—6歲是人生學(xué)習(xí)第二語言的最佳啟動時段。提供一個完全開放式的全英文環(huán)境讓孩子接觸及體驗先進(jìn)的學(xué)習(xí)教材。十多年來，以七田真博士右腦理論為依據(jù)，在七田式右腦潛能開發(fā)課程的基礎(chǔ)上，根據(jù)中國兒童的特點，研發(fā)出適合中國兒童的右腦潛能激發(fā)綜合課程，并不斷地進(jìn)行課程的豐富與東莞早教機(jī)構(gòu)完善，從記憶力、專注力、想象力、空間感知、邏輯思維等方面，全面提升孩子的綜合能力。東莞早教機(jī)構(gòu)七田陽光全腦潛能開發(fā)中心七田陽光是中國第一所正式創(chuàng)辦全腦教育 研發(fā)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。蒙臺梭利教育被譽(yù)為全球領(lǐng)導(dǎo)者的搖籃，全球首富微軟的比爾?蓋茨、網(wǎng)絡(luò)英雄google創(chuàng)始人布林與蓋奇、英國新婚的王子威廉，都是蒙臺梭利教育的受益者。為此，東方愛嬰建立了自己的研究與發(fā)展中心，并不斷完善“東方愛嬰”早期教育體系，迄今為止東方愛嬰體系服務(wù)的家庭超過20萬個，而且在持續(xù)不斷的增加。早期教育是一門科學(xué)，它需要必要的知識和專業(yè)機(jī)構(gòu)的支持。大腦的健康發(fā)育需要安全、自由、富有教育意義的成長環(huán)境和適宜的教育經(jīng)驗。東方愛嬰早期教育中心東方愛嬰，中國早教領(lǐng)導(dǎo)品牌，1998年成立，專業(yè)從事0~3歲嬰幼兒早期教育，總部位于北京，目前在全國擁有八個直營城市、管理五大公司、加盟連鎖全國100多個城市200余家嬰幼兒早期教育中心。南方貝貝早教中心研發(fā)中心還承擔(dān)了中國教育學(xué)會“十一五”科研規(guī)劃重點課題《蒙臺梭利教育實踐研究——應(yīng)用于0—6歲兒童發(fā)展》的課題研究工作,成為中國蒙臺梭利教育研究示范基地。早教機(jī)構(gòu)活動方案認(rèn)知 早教機(jī)構(gòu)活動計劃篇六東莞早教機(jī)構(gòu)南方貝貝雙語早教中心東莞早教中心南方貝貝早期教育機(jī)構(gòu)成立于2002年4月,總部設(shè)立于深圳。以培訓(xùn)早教機(jī)構(gòu)及教師為主的早教課程研發(fā)機(jī)構(gòu)，比如奧爾夫、妙事多，這類機(jī)構(gòu)一般不直接招收幼兒，更多的是面向早教機(jī)構(gòu)、幼兒園、幼教老師等進(jìn)行培訓(xùn)、授權(quán)，取得授權(quán)的單位和個人再使用該機(jī)構(gòu)的課程面向社會辦班、招生。除金寶貝外，大多缺乏自主的課程，使得象音樂、美術(shù)類課程的專業(yè)性支持不夠。欠缺：與金寶貝、紅黃藍(lán)等其他早教機(jī)構(gòu)的差異性不大，欠缺獨特的課程。欠缺：也許是擴(kuò)張過快，各加盟分店的管理水平不一。哆發(fā)啦的