【正文】 于藍。讓他們也感受到生活也有陽光。（一）不斷學習，更新幼兒教育觀念，主動、積極地創(chuàng)建和諧的師生關系，尊重幼兒人格，真誠關愛每一個幼兒，做孩子們的朋友、媽媽。放下教師高高在上的自命清高，真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡，關注孩子們的成長動向。今后的工作中一定自覺遵守《中小學幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，做一名合格的人民教師，真心接受所有同仁的監(jiān)督與幫助。幾位老師的工作都很優(yōu)秀，成績很突出。在工作中，我們難免遇到各種各樣的困難，需要我們以足夠的智慧與勇氣去面對和解決?？梢哉f，這樣的教學案例，在我們的工作中也經(jīng)常的遇到，仔細的回顧一下，我們是否兢兢業(yè)業(yè)的對待過？我是一個教英語的老師，入行也沒多久，對英語教學也只是略知皮毛而已，常常感覺力不從心。下面我想分享一下我的看法。和她說出了我心里的不安和歉意。對于學生，不是一種方法就都可以管理的。不能因為他們頑固不化，對他們失去信心；也不能因為他們不好管理，就畏懼而一味的牽就或姑息養(yǎng)奸。我相信總有一天，他們會被我的耐心和熱情，勇敢和關懷，真誠和熱愛感動，使他們成為好學生，成為佼佼者。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。第四，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質，正確處理教師與孩子家長的關系。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。因此，師德不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值！非常榮幸的參加這次暑假學習培訓，聽取了各位的園長講座以及經(jīng)驗豐富老師的示范課。如何善于觀察，思考，研究。在和幼兒相處中要獲得幼兒的信賴。這就做為一個好的老師的標準?？傊诖螌W習培訓中，體現(xiàn)了幼兒園領導對我們老師的關心，也體現(xiàn)了幼兒園對教學工作的不斷改進和完善。為加強對本次師德主題學習活動的組織領導，全面推進師德師風建設的順利進行，學校成立了以張振華為組長、以陳彩云為副組長，以全體教師為成員的“學規(guī)范、強師德、樹形象”師德主題學習活動領導小組，統(tǒng)一領導師德師風建設工作，并對領導小組成員各自職責做出了明確的分工，做到了任務到人、職責到人，領導小組的成立，為全面完成師德教育活動各項工作任務奠定了堅實的組織保障。在師德主題學習活動中，校領導堅持帶頭學習，率先垂范，以身作則。在總結整改、鞏固成果階段，學校領導班子成員、教職工都撰寫了整改措施，明確了自身師德師風建設方面努力的方向和改善的措施，做出整改書面承諾，明確了整改時限和改善措施。因此，人們應該從時代特征來看待教師形象，認清師德內(nèi)涵，這對新時代的師德建設具有重要意義。尊師愛生是一種理性高尚的情感?？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的基礎。”他還說，“嚴是愛，寬是害”。當然，嚴于律己，嚴于適度。教師對學生的愛既是職業(yè)精神的核心，也是教師高尚品格的自我表現(xiàn)?！睈凼墙處煴仨毦邆涞拿赖拢彩撬麄兞x不容辭的責任。”一個真正優(yōu)秀的老師。作為小學教師，我們肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國未來打下堅實基礎的重任。只有園丁們勤奮無私的澆灌，鮮花才能茁壯成長，芬芳人間。所以，作為老師，我要懂得尊重自己，尊重自己。教師個人師德師風學習心得體會篇十五轉眼間，我走上講臺當老師三年了，一路走來，有迷茫，也有收獲。師德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。學習讓我明白了，作為老師，要甘當天梯，兢兢業(yè)業(yè)，靜下心來教書育人。在教育上，要嚴于愛，嚴于愛。如果要求學生做自己想做的事，首先要做到，堅持嚴格要求自己。熟練掌握教學業(yè)務是教師成為教師的關鍵。提高教學專業(yè)水平，教師必須自覺堅持學習和參加專業(yè)培訓，在教學實踐中鍛煉和提高。努力學習業(yè)務知識，做到政商兩優(yōu)?！白鳛橛讕煟谌粘＝虒W中起到表率作用，注意自己的行為、言語、作風。師德建設必須依靠多種途徑，才不會流于空談、流于形式。他們可以選擇如何處理教育信息。事業(yè)心還體現(xiàn)在對學生培養(yǎng)目標的關注上。教師個人師德師風學習心得體會篇十六踏上三尺講臺，成為園丁，就意味著踏上了艱辛而漫長的育人之旅。沒有水，就不能稱之為池塘。在我的教育生涯中，我也盡了我最大的努力去幫助孩子們！古代教育家早就提出，在同一片藍天下，所有的孩子都應該有同等的受教育權。尊重學生，平等對待學生，關愛學生，是師生和諧相處的重要前提。被平等對待是很大的愿望。學會欣賞，懂得贊美，善于溝通，做學生成長的伙伴，做學生成長的引路人和鼓勵人，做孩子的同志和朋友。我們來做葉子的事業(yè)吧，因為葉子的事業(yè)是平凡而卑微的。師德是需要培養(yǎng)的，教育是需要的，更需要的是每一個教師的自我修養(yǎng)！讓我們用良好的師德托起教育的藍天。通過對幼兒教師師德的學習，本人深刻地體會到：首先，要忠誠于教育事業(yè)，服從領導，認真完成領導分配的各項工作。努力提高自己的文化知識，工作能力等的培養(yǎng)。愛生是教師必須具備的美德，教師一個關注的眼神，一句親切的話語，一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，少一點批評，多一點鼓勵。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。堅持嚴于律己。具有神圣的品質、非凡的魅力。對于教師來說，第一要素是“愛”。教師只有時時刻刻把幼兒當成自己的孩子來關心、照顧、愛護，才能贏得家長的信任，才能拉近師生之間的距離，使孩子們對老師產(chǎn)生一種親近感，打心眼兒里喜歡老師，愿意聽老師的話，老師在他們心目中的地位會更高。一個善于尊重孩子的老師，會時時體驗到教育過程的幸福和快樂。事實上，我們在對待那些比較調(diào)皮的孩子的問題時，往往過于注重他們的缺點，常常忽略了贊賞和鼓勵，而一味地批評、指責、就會讓孩子失去自我；其實在這些孩子的心目中，是多么渴望得到老師的贊揚和鼓勵，一旦他們所做的努力沒有得到老師的一點贊賞、肯定，那他們的內(nèi)心是多么失望??！他們剛剛燃起的希望就會破滅。高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰。感悟：教學多年，我深深地感受到師愛育人的重要。當孩子遇到困難時教師要主動幫助出主意、想辦法。幼兒教師更需要足夠的涵養(yǎng)和耐心；教育是愛的事業(yè)，來自老師的愛與尊重遠比任何說教、批評都更有效、更持久，這種情感的暖流觸及孩子的心靈，促進其高尚情操的形成和發(fā)展，釋放其潛在的才能與熱情。愛是生命世界得以生存的基礎?！弊鲆粋€好老師，最基本的就是要擁有一顆愛孩子的心，一顆愛心滋潤千萬顆“愛心”，猶如鮮花在春天的大地上連綿不絕競相開放。良好的行為習慣是孩子搞好學習的基本保障，而幼兒園大班更是形成良好行為習慣的重要時期。畢竟孩子的辨別是非的能力還不強，有時所犯的錯誤并不是自己意識所支配的，而是一種過激行為，是可以原諒的，可以接受的，這就需要老師用一顆寬容、大度的心去接受、教育，不能因為一時的沖動而失態(tài)，給孩子的心靈造成傷害。老師不能因為某個孩子的表現(xiàn)不是很好，對于他熱情的招呼卻視而不見、充耳不聞；學習成績優(yōu)秀的孩子與成績差的孩子都犯錯誤時，不能采取兩種截然不同的態(tài)度對待；教師應尊重每一個孩子，尊重聰明守紀律的孩子，表明自己對好孩子的贊美和追求；尊重調(diào)皮失敗的孩子，表明自己對失敗的孩子的同情、安慰和鼓勵。幼兒園的孩子年齡比較小，離開父母的懷抱，他們根本不會照顧自己，那么他們在幼兒園一天的生活就需要老師來處處關心、照顧。而老師對孩子的愛卻與眾不同，更博大精深，愛是老師和孩子之間無形的情感紐帶，沒有愛就沒有心靈的相通，沒有情感的融洽。師德不是簡單的說教，師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要每位教師自身的修養(yǎng)。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒都喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。應用欣賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種“自信與自尊”、善良與寬厚“的種子，讓他們在獲得知識的同時享受美好快樂的童年。每個幼兒都渴望得到老師的愛和尊重，要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥。積極進取，努力創(chuàng)新。其中師德是最主要的。言必行，行必果，行動實踐遠勝說教。五顏六色的花隨風而去，一個玉壺盛滿了冰。我從教育中體會到，尊重學生的本質是把學生作為有尊嚴、有追求、有獨特個性、有自我情感的生命個體來對待，建立在尊重學生基礎上的新型現(xiàn)代師生關系。這是心理需要，但尊重是相互的。新課程改革已經(jīng)全面鋪開。老師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是鮮活的、茁壯成長的孩子。教師只有熱愛學生，才能依法教學，無微不至地關心學生的健康成長；會熱愛本職工作，樂于奉獻，竭盡全力教育學生；會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地為人師表，廉潔從教?，F(xiàn)在，我們關注的是它是否有利于學生的全面發(fā)展。所以，每個老師都要盡可能地為學生創(chuàng)造和諧輕松的教育。教師要想有效發(fā)揮教育的影響力，首先要贏得學生的尊重和信任。教師需要從小事做起，從自身做起，率先垂范，以高尚的人格感染人，以整潔的外表影響人，以善良的態(tài)度待人，以豐富的知識引導人，以寬廣的胸懷愛人。師德是教師的靈魂，是做好教育教學工作的前提，是教師的立身之本。以上是我對師德的一些學習體會。當然，學好這門課是不可能的。我們要學會喜歡學生，和學生在一起，這樣才能發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點。學生喜歡模仿老師的言行，這將對學生的成長產(chǎn)生終身影響。每個學生都渴望得到老師的理解和尊重。既然選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，努力做好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學任務，力求更好而不是最好，不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我。師德是一種職業(yè)道德，是教師和一切教育工作者在教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。”更要知道師德建設是一個長期的探索和實踐過程。通過這次師德師風的學習，我進一步認識到了教師自身在時代中的社會價值。沒有無私奉獻的精神，就不可能成為一名好教師，也不可能創(chuàng)造業(yè)績，為人民教育事業(yè)做出貢獻。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業(yè)的愛，對未來的愛，都體現(xiàn)在他高標準的執(zhí)行上。所以，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑在每一個學生身上，傾聽他們的意見和聲音，與他們在思想和情感上產(chǎn)生共鳴，讓所有學生的內(nèi)心都感受到老師愛的溫暖。高爾基說:“誰不愛孩子，誰就不會愛孩子。鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習、成長和進步，使學生全面發(fā)展?！白怨哦嗄ルy，男兒少。老師對學生的愛體現(xiàn)在“嚴”和“善”上。是教育與愛的共鳴，是心與心的呼應。所以，我們教師永遠不要忘記，我們不僅是為了教學而教學的“教師”，更是人類靈魂的教育者和工程師。它也是社會文化長期積淀下來的一種特定的道德觀念、道德準則和道德行為的綜合。在學習教育階段，學校組織全體教職工認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及及界首市教育局關于進一步加強和改善師德建設工作的通知、黃莊中心學校關于師德主題學習的文件，在學習方法上，采取了集中學習、分組學習和個人自學相結合的辦法，保證了學習時間和學習質量，全體教職工做到了工作學習相結合，保證了正常的教育教學活動與學習教育活動“兩不誤，兩促進”，保證學習任務按期完成。為使我校“學規(guī)范、強師德、樹形象”師德主題學習活動迅速開展，學校專門召開了“‘學規(guī)范、強師德、樹形象’師德主題學習活動”動員會，對本次師德主題學習教育活動做了整體安排。向經(jīng)驗豐富的老師不斷學習。良好的師德師風事教育的前提和保證。在教師這一行沒有最好的，只有更好了。做到讓學生喜歡你，喜歡上你的課，進而喜歡聽你的指導。在這個只是迅速更新的時代里，作為教師面對的是祖國的未來和希望，只有不斷的學習和提高完善自己才能更好的履行教育的圣神職責，作為教師不光學習自身專業(yè)知識外，同事還要學會做事人際交往。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。用平