【正文】 這樣，當(dāng)他們面對失敗時，往往束手無策。鼓勵是指鼓勁、支持，表揚則是指對一件事或品行的顯揚、宣揚?！边@樣我們既鼓勵孩子的努力，又避免了表揚產(chǎn)生的缺陷?！币部梢赃@樣區(qū)別鼓勵和贊揚，贊揚會說：“你做了這件事情，你真是棒極了!”而鼓勵卻說：“你做的這件事情棒極了，我很寬慰。孩子應(yīng)當(dāng)放松心情，根據(jù)自己的愛好和判斷力去做事情，而不是出于害怕失去父母疼愛的心理或受到父母訓(xùn)斥的擔(dān)心。鼓勵是教育孩子生活的基本能力，孩子需要這種能力而成為個人生活與社會交流中的成功者。相反，如果我們時刻注意到他們每一點點的進步，并及時指出，加以引導(dǎo)，我們會使他們充滿了活力，并且產(chǎn)生要多做一點的欲望。而被表揚的則往往是那些學(xué)習(xí)較好的學(xué)生。鼓勵與表揚所產(chǎn)生的影響是不同的。如果得不到他人的贊許，則會懷疑自身的價值，有可能使學(xué)生產(chǎn)生焦慮、依賴和過度競爭的心理。多描述，少評價，可以避免孩子被表揚綁架，或輸不起，未達目的而不擇手段。：青春期的孩子更多的是需要認(rèn)同，當(dāng)孩子做成一件小事的時候，贊美往往是最好的獎勵。再次感謝大家的到來，不當(dāng)之處敬請諒解!學(xué)校家長會發(fā)言稿篇六尊敬的各位老師、各位家長、親愛的同學(xué)們：大家好!我是計算機專業(yè)x班的，很榮幸能夠在這里發(fā)言。也許有人會認(rèn)為他很嚴(yán)厲，但是，嚴(yán)師出高徒。 父母是我們的第一任老師，我們所取得的成績離不開他們的配合和支持。遇到不懂的難題還要向他們請教。我們明白“木桶理論”的原理，在哪兒摔倒就在哪爬起來。我們一定會努力，用最好的成績回報家長、老師和社會，感謝各位師長對我們的關(guān)愛!謝謝大家!學(xué)校家長會發(fā)言稿篇七尊敬的各位老師、各位家長和可愛的孩子們：大家上午好！我是新生班學(xué)員***的爸爸，今天我在這里代表舞蹈班孩子的家長發(fā)言，感到非常的榮幸。這一個多月來，孩子學(xué)習(xí)進步很快，得益于老師的精心輔導(dǎo)，同時也與她勤學(xué)苦練是分不開的，每次接完孩子回到家，她都急著給我們匯報學(xué)習(xí)進展情況，經(jīng)常自信地把新學(xué)的動作給我們展示，“今天我下大腰了”、“我會翻前臉了”“后臉也會翻了”等舞蹈基本功術(shù)語也讓我們學(xué)習(xí)了一把，我們一邊表揚，一邊鼓勵，同時很婉轉(zhuǎn)地指出不足。首先非常感謝陳老師給予我這么一個機會，讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。偶爾遇到加班回家較晚，家中不論是誰，總有一人保證陪伴歐__生活作息。然后和她到樓下進行適當(dāng)?shù)腻憻挘K、跑跑步。孩子對生活有了責(zé)任感后自然就會對學(xué)習(xí)有責(zé)任感，并且懂得照顧人。還會進行“組詞接龍游戲”，比如：白兔、兔子、瓜子、西瓜……。教育孩子是一項非常復(fù)雜的工程，我們可能真的無法找到培養(yǎng)孩子的標(biāo)準(zhǔn)路線，也就無法做到總是對的。我希望也相信，我們的家長會一定能夠達到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！我們班共有學(xué)生45人。與大家共勉，大家鼓掌歡迎。入班以來，學(xué)生不但成績有了進步，而且能力也有較大的提高，從學(xué)生自我組織參加的各種活動就可以明顯看出。關(guān)于班主任工作，我的工作思想是：一個都不能少，一個都不能落下。我真的這樣做了，讓這個學(xué)生參加了。每次考試，我會給學(xué)生提供詳細(xì)的分析資料。在家的表現(xiàn)如：回家不能及時休息，周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間，勞動觀念不強等?，F(xiàn)在的社會需要各種各樣的人才。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。最后，歡迎家長們多多來校交流情況，指導(dǎo)工作！為了你的孩子讓我們共同攜手努力！。三、抓好子女在家的行為習(xí)慣。二、科學(xué)的分析子女的成績檔案。如果說因為工作忙等原因而疏忽了對子女的教育，倘若哪天發(fā)生不良的后果，做為家長也推托不了任何責(zé)任，還要承受一些心靈上的痛苦。當(dāng)然，班級也存在著一些問題，在此需要家長們和我們一起探討：例如，學(xué)生的一些良好習(xí)慣的形成。盡管這次比賽我班成績不很理想 ，但我心很滿足。能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓其鍛煉，哪怕是影響到參與一些學(xué)校的評比。我希望我的學(xué)生，能在學(xué)習(xí)、能力、思想上都有較大的提高。我們的任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，精心設(shè)計著每一堂課，批改每一次作業(yè)，耐心地解答學(xué)生的每一個疑難問題，我們不怕學(xué)生的萬萬次請教，就擔(dān)心學(xué)生不來問一次。整個班級同學(xué)之間的友好關(guān)系、師生之間的良好融洽關(guān)系，都在積極地推動大家的思想、學(xué)習(xí)和能力等向前進步。在這里羅嗦了這么多自己的一些教育體會，和在座的各位家長一起分享，也真誠希望能得到老師的更多幫助和家長們的交流學(xué)習(xí)，讓我們一起用心的對待孩子，讓我們一起和孩子共同進步！謝謝老師，謝謝各位家長！學(xué)校家長會發(fā)言稿篇九各位家長：你們好！我是五六班班主任，姓張 。另外，要做到正確配合，家長還要和老師密切聯(lián)系，向孩子的同學(xué)、老師及時了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，和老師討論孩子的教育問題，虛心聽取老師的意見和要求，并在家庭中配合落實。只有積極、扎實跟進老師的教學(xué)步伐，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)才會牢固。按照這樣的作息時間，家長會放棄很多自己的娛樂時間，但是形成習(xí)慣后，享受在家陪伴孩子的過程中，會帶給你很多的快樂。我下班6點到家，歐洋已經(jīng)在外婆的陪伴下把作業(yè)完成，我就看她的書包和作業(yè)，看看她當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，檢查她當(dāng)天的作業(yè)情況。在此，請允許我代表在座的家長們，對辛勤工作的老師們說聲：“謝謝你們，你們辛苦了！”其實，說起家庭教育經(jīng)驗，與各位在座的家長相比，我做得還不夠。因為孩子選擇了舞蹈，就不能輕易的放棄，再苦再累也要走下去，因為我想讓孩子明白，舞蹈如人生，人生路是崎嶇不平的，不吃苦中苦，不會成為人上人的。新生班學(xué)的都是基本功，雖然簡單，但是這些功夫是底基，如果底子打不好，將來勢必會影響孩子在舞蹈方面的發(fā)展，所以老師認(rèn)真地給孩子教學(xué)，細(xì)心地指導(dǎo)孩子的每個動作，一邊糾正，一邊鼓勵，本著“興趣引導(dǎo)、以人為本”的人性化教育理念，不斷提高不同年齡、不同功基學(xué)員的舞蹈水平，看著孩子快樂地在這里學(xué)習(xí)舞蹈，而且進步很快，我覺得特別欣慰，感謝巨人有這樣稱職的老師，才能讓家長們放心。我們知道完成學(xué)業(yè)，不是一朝一夕的事，只要用心一切皆有可能!不一般的人生充滿著自信。也許有些同學(xué)的父母常年在外打工，他們強忍著別離的痛苦，艱難地掙錢供子女讀書，再苦再累也不后悔，為的是給自己的孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。父愛如山，深沉嚴(yán)格。其它老師也是一樣，獨特的教學(xué)風(fēng)格，耐心認(rèn)真的講解，都讓我們豁然開朗。為了適應(yīng)社會，迎接明天的挑戰(zhàn)，在計算機專業(yè)，全班同學(xué)都努力認(rèn)真學(xué)習(xí)，苦練技能。：大自然是孩子最好的老師，平常一家人定期選擇戶外活動，讓孩子有目的的脫離學(xué)習(xí)的煩惱以及互聯(lián)網(wǎng)的依賴?！安恍小倍嗾f“我認(rèn)為”：青春期的孩子一個很大的特點就是和父母反著干，因此在與孩子溝通的時候，少對孩子說“不”，而是應(yīng)該先贊同孩子的觀點，再用“我認(rèn)為”來論證自己觀點。學(xué)習(xí)差的學(xué)生難以得到表揚，他們可能更加自悲、氣餒。而表揚常常會使學(xué)生認(rèn)為，只有當(dāng)自己的行為取悅于家長時，才能得到贊揚，才能實現(xiàn)自身的價值。鼓勵者在鼓勵某一人時，常常是對孩子的言行做出肯定性的評價，以促其繼續(xù)進步。而表揚多以學(xué)生一時或某一學(xué)科的成績?yōu)榕袛嘁罁?jù)。敏感的目的首先是表示我們對他成長的關(guān)注，再者就是肯定他的努力是在正確的方向上，幫助他明白自己的工作的意義。我可以對周圍的事物及我本人的生活產(chǎn)生影響。”所以，成人的評價應(yīng)格外小心，應(yīng)該使孩子受到無條件的鼓勵，孩子會想：我的努力得到了父母的肯定，這證明我是個有用、有能力做事的孩子，這太好了!沒有什么能夠比這種信息更能激勵孩子的自信心和主動性了。簡單的講，可以這樣區(qū)別鼓勵和贊揚，贊揚會說：“你做了這件事情，你真是棒極了，我愛你。(三).鼓勵不像表揚把注意力放在孩子身上，不是將孩子的好壞是否愛他與他做的好事聯(lián)系起來，而是把注意力放在孩子需要做的事情本身，以及當(dāng)他們做這些事情的時候，所能得到的滿足和成就感。這些孩子會這樣推理：我很聰明，所以，我不用那么用功。孩子會認(rèn)為，成功與否掌握在他們自己手中。那些被夸獎努力的孩子，在這次測試中的分?jǐn)?shù)比第一次提高了30%左右?！倍切┍槐頁P聰明的孩子認(rèn)為，失敗是因為他們不夠聰明?？上攵?，孩子們都失敗了?！边@也就是實驗中“聰明”的孩子的所作所為：為了保持看起來聰明，而躲避出丑的風(fēng)險。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，那些在第一輪中被夸獎努力的孩子中，有90%選擇了難度較大的任務(wù)?！睘槭裁粗唤o一句夸獎的話呢?對此，德韋克解釋說：“我們想看看孩子對表揚或鼓勵有多敏感。測試題目是非常簡單的智力拼圖，幾乎所有孩子都能相當(dāng)出色地完成任務(wù)。德韋克在過去的10年里，和她的團隊都在研究表揚對孩子的影響。父母要充分地信任孩子，該放手時就放手，讓孩子