【正文】 評課。二、組織安排：由信息技術(shù)教研組具體組織實施。四、培訓內(nèi)容：windows基礎(chǔ)。ppt幻燈片制作等內(nèi)容。桌面、窗口操作。顯示分辨率的設置。搜索。文字處理(word)：學會一種漢字輸入法(建議采用五筆輸入法或全拼輸入法)。文檔的頁面設置與打印輸出。建立、編輯工作表，設置工作表格式，制作的操作。創(chuàng)建幻燈片或利用模板建立新幻燈片。組織與整理幻燈片。五、培訓考核：，并填寫電子備課室使用登記表。，期末以此作為常規(guī)教學量化評估中上課一項評分的參照。主題：我讀新課標。實踐反思學習階段(時間：20__年4月)。要求骨干教師研修班學員和青年教師研修班學員完成一個教學故事(實踐新課程的教學故事)和一篇課堂教學案例(新課程理念指導的課堂教學設計、實踐案例)的寫作。學習要求：各班次各位學員在認真完成前兩個階段學習任務的基礎(chǔ)之上，由教育局組織各班次集中培訓活動。二、命題范圍及分值。，不出偏題、怪題，難易適度。11月15日——11月16日。，不準提前或推后。12月10日前把電子稿發(fā)至進修學校教師教育辦公室郵箱：“學科競賽”式和“等比抽樣”式考試的抽考依據(jù)，不作為對學校或教師的評價依據(jù)。三、培訓內(nèi)容。通過組織講座“教師如何做人”、“老師與媽媽”觀點分析、學校師德狀況分析及學習宣傳“我感動的教師”先進事跡等形式，通過挖掘教師身邊的先進人物和事跡，大力宣傳、弘揚優(yōu)秀教師、教育工作者的先進事跡，樹立正確的謀生觀、享受觀和發(fā)展觀，提倡教師敬業(yè)、樂業(yè)、勤業(yè)的良好教風。每位教師在“師德師風大討論”活動中做到有筆記、有心得，并寫出體會文章。建立領(lǐng)導小組，統(tǒng)一要求。牢固樹立一切為了孩子的理念，增強求真務實的自覺性。要嚴格做到保質(zhì)保量，特別是集中輔導要合理安排，妥善組織，確保培訓工作的時間與質(zhì)量。結(jié)合“轉(zhuǎn)作風、優(yōu)環(huán)境”工作主題，弘揚新風正氣、抵制歪風邪氣，打造志存高遠無私奉獻的優(yōu)秀教師隊伍。教師參加暑期集中教育并考核合格者記入繼續(xù)教育學分，考核記錄內(nèi)容包括學習考勤與撰寫師德學習心得、考核試卷等。一、根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展和行業(yè)技術(shù)標準對小學教育的要求，結(jié)合我校教師隊伍的實際情況，本著以人為本，分類、分梯次培訓的原則，借鑒別人以取得的的經(jīng)驗，對全體教師進行全面、全程、全員的?一對一?考核培訓。經(jīng)過這一年的努力，力爭使每一位青年教師得到成長，中年教師得到提高，老年教師得到收獲。強調(diào)教師的自修是完成培訓任務的內(nèi)在動力，每位教師都要有近一年的自修計劃。制度有保障。(1)落實小學各個學科國家級培訓、省級培訓、市、縣級等各級各類培訓指標任務，并主動聯(lián)系，爭取名額。(6)利用網(wǎng)絡小學師訓平臺、遠程教育音像資料等現(xiàn)代化手段培訓(小學校長培訓網(wǎng)、小學教師培訓網(wǎng)、全國小學數(shù)字化學習資源平臺)。二、總體目標。(四)建立健全有效合理的機制，實施“青藍工程”，加強青年教師培訓，促進青年教師盡快成為“青年骨干教師”。促進全體教師教育理論、教育方法、教學手段的轉(zhuǎn)變。(二)新課程標準培訓。時間：每周業(yè)務學習、各教研組活動時間、課余時間。同時教師能在課堂教學中會運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡資源。目標：要求40周歲以內(nèi)的教師每月讀兩本書。(五)教研與科研活動?！叭巳松弦惶煤谜n”的活動，組織一次全校性的教學評優(yōu)活動。一、。通過網(wǎng)絡平臺，讓農(nóng)村教師與城市教師共享優(yōu)質(zhì)教育資源，探索信息化背景下區(qū)域教育資源整合，教師網(wǎng)絡研修的模式與路徑，促進區(qū)域內(nèi)義務教育師資隊伍的均衡發(fā)展。將校本研修作為教師培訓的主要有效的手段。在關(guān)注問題、研究解決問題的過程中，提升教師的素養(yǎng)，改善教學，最終讓學生受益。，用自修反思的方式開展校本研修。網(wǎng)絡研修與校本研修相結(jié)合：把網(wǎng)絡課程學習、互動交流與校本研修、日常研修活動緊密結(jié)合，充分發(fā)揮兩個優(yōu)勢，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，有效學習。教師培訓計劃方案指南篇十五在教育理論改革的大潮下,在新綱要精神的指導下,在園領(lǐng)導精心的培養(yǎng)下,為了自己更好的工作,并在學習工作中得到成長。首先,我將繼續(xù)本著理解、關(guān)心、支持的態(tài)度與班級各位老師合作,統(tǒng)一工作思想、教育的一致,發(fā)揮教育的合力。最后,深入學習開展家長工作。通過多種途徑:幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等,吸取教育學科的新知識、新技能。其次,在實踐中成長:積極參加專業(yè)學習培訓和教研活動。在活動中學習觀察幼兒的一言一行,及對事物的反應、行為態(tài)度、學習狀況,并進行一些記錄,提高教師的觀察、記錄技能。其次,為人師表,在日常生活中時刻提醒自己,加強自身修養(yǎng),為孩子做表率。堅持業(yè)務學習制度，有計劃地安排業(yè)務學習內(nèi)容，使教師不斷獲得新的信息，了解幼教發(fā)展動態(tài)。幼兒園對新教師的培養(yǎng)采用導師制。由于對幼兒的年齡特點把握不準，教師在集體活動設計中缺乏對活動價值的挖掘，不能很好地把握活動的重難點。通過理論學習、教學實踐、老帶新結(jié)對子等方式，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力。四、具體措施：(一)20xx年新教師。通過參加縣級新教師培訓及幼兒園培訓活動，促使新教師盡快成長。積極觀摩其他教師的活動，并能大膽地反思和評課，鼓勵新教師對活動進行反思和調(diào)整。創(chuàng)設機會，組織新教師階段匯報展示活動。具體措施：通過培訓活動，以教學活動的設計與組織實施為研討的重點，提高教師開展集體教學活動的水平。根據(jù)教育辦的師資隊伍建設規(guī)劃,結(jié)合我實際狀況，特制定這個新教師培訓計劃。二、培訓內(nèi)容及要求。以上內(nèi)容在。轉(zhuǎn)變學生的學習方式，形成的合作、探究的新型學習方式，對這種學習方式各學段要大膽探索和實施。對新課標規(guī)定的教學目的、教學要求、教學內(nèi)容等都要切實掌握，對新課標中指出的教學中重視的問題必須結(jié)合自身教學實際切實重視。授課教案要上交存檔。，并體現(xiàn)在教案本上。里要體現(xiàn)出來。、教法。、課程標準、教材教法有較為到位的認識，并及時適應新課標的要求。運用“優(yōu)秀課例”等資源，開展課例研討活動，提高教師教學活動環(huán)節(jié)設計能力。培訓目標：提高13年新教師駕馭新教材的理解與運用的能力和各學科領(lǐng)域的組織與設計的能力，使自己更趨于成熟。除了幼兒園集體的理論學習外，要求新教師自學各類專業(yè)書籍，結(jié)合實踐作好記錄，每月書寫一篇學習筆記。通過每月的匯報課及課后的交流和反思，提高新教師設計與組織實施的能力，同時使新教師不斷積累實踐經(jīng)驗。通過各種學習活動和實踐活動，使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師。采取有效培訓措施，使我園新教師遵守師德規(guī)范，提高師德修養(yǎng)，在專業(yè)理論、教育技能、班級管理等諸方面得到有效提高。所以，為加快幼兒園素質(zhì)教育進程，盡快建立一支高素質(zhì)的，能適應教育教學改革的教師隊伍，做好新、老教師的交替工作，提高全體青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當作一項關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務來抓，努力使青年教師能早日進入角色，盡快在教育教學方面步入軌道，成長為我園教育教學骨干的后備力量。指導教師應對新教師的成長盡職盡責。堅持走出去和請進來的方針，每學期邀請專家或同行來園講學或交流，并根據(jù)需要有計劃的選送教師外出學習。最后,為自己樹立正確的人生觀、教育觀、質(zhì)量觀和道德觀。三、重視師德修養(yǎng)。探索適合托班的教育內(nèi)容、教育方法。利用寒暑假和節(jié)假日,進行教育學函授學習。二、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)。再次,善于接受每個人提供的最好方法,并在工作中不斷修正自己的計劃、行為,以適應新的需要與新發(fā)展。一、認真履行好班組長職責,并積極主動的投入工作。、職稱評聘掛鉤制度，為遠程培訓計劃各項工作的有序開展提供政策支持。促進教師的專業(yè)發(fā)展。以網(wǎng)絡培訓這一形式，從研修平臺的活動中，在開放的背景下，獲得來自各個方面的教育資源，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。學生、教師和學校存在和出現(xiàn)的問題是校本研修的起點，人人是問題的提出(發(fā)現(xiàn))者，又是研修者，人人可參與研究。二、培訓原則。以備課基本功和教材研習為重點，提高教師依據(jù)課程標準靈活駕馭和使用教材、進行教學設計的能力，培養(yǎng)中學教師網(wǎng)絡研修的能力和習慣。每次活動時家長、教師參與聽課、評課，共同探討教法與學法，不斷豐富認識，提高教育教學水平。內(nèi)容：《課程標準》、《教學常規(guī)》及有關(guān)的教育教學理論的文章等。內(nèi)容：優(yōu)秀學科書籍。課件。內(nèi)容：各學科新課程標準及新課程標準解讀，省、市級新課程培訓學習材料等。方式：講座、研討會等，并與自學相結(jié)合，側(cè)重于實踐活動(力求結(jié)合學校實際，為提高教師實施素質(zhì)教育的能力服務)。三、具體目標任務及措施。(二)以新課程標準的實施為切入點，促進全體教師進一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教學方式和教學手段，加快知識更新與拓展。一、指導思想。(3)環(huán)節(jié)干部和分校領(lǐng)導班子成員三年之內(nèi)參加輪訓并達標。必須從制度上結(jié)合小學教育的實際需要，大膽創(chuàng)新教師評價、管理、培養(yǎng)、考核、分配制度，激勵教職員工學習新知識，掌握新科技、新方法、新型行業(yè)標準，推廣重點專業(yè)?工作室制度?及學科帶頭人年薪制，建立?雙師型?、專業(yè)課骨干教師優(yōu)勞優(yōu)酬激勵制度以及教師讀研(碩士)的激勵機制，在津貼、課時費、教師職務聘任及分配制度上給予優(yōu)勞優(yōu)酬。要求全員樹立終身學習的觀念，讓學習成為工作的需要，成為自身發(fā)展的需要。三、實施培訓的方法和落實措施。改革創(chuàng)新?雙師型?教師隊伍的管理激勵制度，創(chuàng)建學習型單位，打造一支學習型、研究型、創(chuàng)新型、職教型且德才兼?zhèn)?、敬業(yè)創(chuàng)新、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務過硬的教職工隊伍，特別是在關(guān)愛?問題生?、制止流失、心理咨詢、執(zhí)行教育法規(guī)、教學反思以及創(chuàng)建?雙師型?教師隊伍、探討課改、制定新課程標準、集體備課、學習踐行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、強化實習實訓方面有新的突破。對教師培訓制定計劃實施方案，本文是本站小編整理的教師培訓計劃實施方案，僅供參考。通過教師素質(zhì)集中專業(yè)培訓，提高教師的師德素養(yǎng)和業(yè)務水平。每位教師必須按時參加師德培訓，嚴格遵守培訓制度，認真做好學習筆記，完成師德剖析等培訓要求。合理安排，保證質(zhì)量。全體在職在編教職工都必須參加師德專題培訓。具體日期安排見附件。(三)開展“師德師風大討論”活動。通過學習，進一步弘揚高尚師德，增強廣大教師的光榮感、責任感和使命感，全面落實“育人為本、德育為先”的要求，努力提高教職工思想政治和政策理論水平，把未成年人思想道德建設提高到一個新水平。教師培訓計劃方案指南篇十三以黨的十x大精神和科學發(fā)展觀為指導，緊緊圍繞全面推進素質(zhì)教育的要求，以“學為人師，行為世范”為準則，進一步豐富新時期師德建設內(nèi)涵，樹立一批新的師德典型，引導我園廣大教師以先進典型為楷模，不斷提高師德修養(yǎng)和教書育人的能力水平，造就一支讓人民滿意的幼兒教師隊伍。、中心小學要將村小及初中分校的老師統(tǒng)一集中到中心學校參加考試。，由教師進修學校組織專業(yè)人員命題。題型包含填空、案例分析、簡答題以及論述題等。音樂8:50—10:20數(shù)學、物理、化學、生物、美術(shù)。8:50—10:20數(shù)學、科學、心理健康、美術(shù)。(各班次集中培訓時間、內(nèi)容、要求另行安排)。交流分享、集中培訓、提升認識階段(時間：20__年6月)。學習要求：各位研修班學員在認真學習新課標的基礎(chǔ)之上，帶著思考，帶著問題，努力研究改進自己的教學，改進學校的教學管理。邊讀書，邊結(jié)合自己的教育教學實踐思考，做好學習筆記。本學期得榮縣教師發(fā)展學校在上學年三個研修班的工作基礎(chǔ)上，根據(jù)上學期深入各學校的調(diào)研和教師的學習需求，繼續(xù)以新課程理念的學習實踐為核心，以教師自主學習、實踐、反思、提升為主體，以城關(guān)小學“省教師培訓基地”為依托，以得榮縣教育局教育股、教研室和成都青羊區(qū)支教教師為組織促進者，以素質(zhì)教育和新課程的思想引領(lǐng)校長、教師自覺學習新課標，實踐新課程，聚焦新課堂，在新課程中成長、發(fā)展。，此課件作為學校的共享資源。放映與打印幻燈片。編輯與修飾幻燈片。軟件：e_cel2000/_p。軟件：word2000/_p。文檔的基本編輯。電子郵件等。使用ie瀏覽。輸入法。資源管理器的基本功能與使用。word基礎(chǔ)。全體教師參加培訓，中年教師重點輔導，45周歲以下教師考核過關(guān)。(3)實驗課題匯報總結(jié)、交流。(3)參加省里組織的通訊員培訓。(1)組織教師到省十佳幼兒園外出參觀學習。(1)教師優(yōu)質(zhì)課評選。(2)業(yè)務園長和資料室分管人員到山東科技大學幼兒園就檔案管理進行學習。各班英語教師每人組織一個教育活動。加大教育宣傳力度，出臺獎勵政策，鼓勵教師對我園的各項工作在社會媒體上廣泛宣傳。創(chuàng)設機會組織教師外出觀摩先進幼兒園的活動，提高教師對實踐活動的操作能力。采取“走出去，請進來”等多種形式，加強對教師五項技能、多媒體課件、英語、珠心算等專業(yè)技能及特色課程的培訓，并充分利用本園教育資源，搞好園本培訓。一、現(xiàn)狀分析：我園35名專任教師中有4人本科，20人專科，專科及?？埔陨蠈W歷達標率為68%，現(xiàn)在已取得?？茖W歷的教師全部在進修本科，學歷合格率100%。進一步加強對不同發(fā)展層面教師的培養(yǎng)與管理，多渠道地促進教師專業(yè)技能和素養(yǎng)的提高，增進不同發(fā)展層面教師的責任感和進取心，促進自主發(fā)展。依據(jù)《錫山區(qū)幼兒園常規(guī)管理手冊》，修訂、落實本園常規(guī)管理細則，并通過日常檢查、行政巡查與書面檢查相結(jié)合的方式，進一步內(nèi)化要求，提高教師教育教學常規(guī)管理的執(zhí)行效率。督促教師以《江蘇省幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》為行為準則，愛崗敬業(yè)、為人師表。引領(lǐng)教師在參與式的園本教研和課題研究中，提高園本課程的實踐能力。希望大家喜歡！一、指導思想：堅持以園為本、以教師為本和促進人才發(fā)展的培訓理念，認真落實科學發(fā)展觀，有目的有計劃地分層推進教師培養(yǎng)工程，努力造就一個樂于奉獻、積極進取，集學習、實踐、創(chuàng)新于一體的教師團隊，為不斷提高張涇幼教的發(fā)展水平添磚加瓦。將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。做好培訓者培訓和集體備課，切實提高培訓者能力和水平，把培訓工作抓緊抓實。加強管理：縣教育局負責全縣中小學教師培訓工作的組織管理，師訓站負責教師培訓的組織、指導、管理與評價。(五)處室主任、師訓專干培訓。培