【正文】 自己的成功，為孩子創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì)。教學(xué)秘書的學(xué)生教育篇八20xx年安全教學(xué)將以發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，牢固樹(shù)立以人為本、安全發(fā)展的觀念，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的工作方針，以狠抓安全工作責(zé)任落實(shí)為重點(diǎn)，以確保學(xué)校安全穩(wěn)定為目標(biāo)，夯實(shí)基礎(chǔ)，超前防范，積極應(yīng)對(duì)，確保安全，為學(xué)校的改革發(fā)展創(chuàng)造良好的內(nèi)部環(huán)境。(一)堅(jiān)持預(yù)防為主，層層落實(shí)責(zé)任。建立“自我管理、自我約束、自我激勵(lì)、自我提高”的整套運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制和辦法，堅(jiān)持每月召開(kāi)安全排查例會(huì)，定期分析交通、消防、治安、飲食、課間活動(dòng)、傳染病等方面可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)苗頭性的問(wèn)題，及早進(jìn)行教育和防范。演練前應(yīng)充分做好教育、指導(dǎo)工作，精心設(shè)計(jì)演練線路，確保學(xué)臨危不亂。教育要形式多樣，突出重點(diǎn)，狠抓“三防”教育(防溺水、防交通事故和防火災(zāi)教育)。嚴(yán)防“三無(wú)”產(chǎn)品和不合格的食品進(jìn)入校園。加強(qiáng)學(xué)校交通安全管理。切實(shí)排除學(xué)校及周邊各種安全隱患，創(chuàng)設(shè)平安和諧的育人環(huán)境。組織開(kāi)展學(xué)校周邊環(huán)境整治活動(dòng)。分飯時(shí)，我故意不讓她和其他小朋友一起去洗手，而是請(qǐng)她當(dāng)我的小幫手，給小朋友分勺子，看到干活認(rèn)真地她我隨機(jī)給了她一句贊賞的話語(yǔ)，孩子的情緒在忙碌中漸漸的好轉(zhuǎn)起來(lái)，一天下來(lái)，孩子從幫小朋友分勺子，到幫小朋友疊被子，再到幫老師涼毛巾，情緒越來(lái)越穩(wěn)定，心情也越來(lái)越放松。我隨即給了一句贊賞，“樂(lè)樂(lè)是第一名，真是個(gè)早起的好寶貝”，聽(tīng)到我的贊賞，孩子臉上露出了開(kāi)心的笑容，一連幾天下來(lái)，發(fā)現(xiàn)她的閃光點(diǎn)，便及時(shí)給予鼓勵(lì)和贊賞，一周后孩子再也沒(méi)有不愿上幼兒園的情緒了。杜絕任何安全職責(zé)事故的發(fā)作。(一)堅(jiān)持防備為主，層層執(zhí)行職責(zé)。建立“自我辦理、自我約束、自我激勵(lì)、自我提高”的整套運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制和方法，堅(jiān)持每月舉行安全排查例會(huì)，定時(shí)剖析交通、消防、治安、飲食、課間活動(dòng)、流行癥等方面可能會(huì)呈現(xiàn)的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)苗頭性的問(wèn)題，及早進(jìn)行教育和防備。演練前應(yīng)充沛做好教育、指導(dǎo)作業(yè)，精心設(shè)計(jì)演練線路，確保學(xué)臨危不亂。教育要形式多樣，突出要點(diǎn)，狠抓“三防”教育(防溺水、防交通事故和防火災(zāi)教育)。謹(jǐn)防“三無(wú)”產(chǎn)品和不合格的食物進(jìn)入校園。加強(qiáng)校園交通安全辦理。實(shí)在排除校園及周邊各種安全隱患，創(chuàng)設(shè)安全調(diào)和的育人環(huán)境。教學(xué)秘書的學(xué)生教育篇十一從一年級(jí)到三年級(jí)，都有幾個(gè)優(yōu)秀生,我們的教學(xué)都比較輕松,到了三年級(jí),學(xué)生能自理了，就開(kāi)始流動(dòng)了，成績(jī)好的學(xué)生開(kāi)始往縣城條件好的學(xué)校就讀了，成績(jī)好的就錄取，到現(xiàn)在四年級(jí)路，我花了很多的時(shí)間，特別對(duì)差困生的輔導(dǎo)花了很大的工夫，成績(jī)還是趕不上，原因就是優(yōu)秀的學(xué)生幾乎不在了。興趣是每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的最大推動(dòng)力，所以我們教師要想方設(shè)法讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有興趣。農(nóng)村小學(xué)要注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基礎(chǔ)能力的訓(xùn)練。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，布置的作業(yè)練習(xí)，要有一定的程度，發(fā)揮他們的思維方法。從教學(xué)方法上說(shuō)，教師要認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思。備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備實(shí)踐作業(yè)等，備好課是上好課的前提。還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，教師和學(xué)生要互動(dòng)，教師要走動(dòng)到每一組，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，達(dá)到高效課堂教學(xué)的要求，最后，注意教學(xué)信息的反饋，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。農(nóng)村的家長(zhǎng)，他們認(rèn)為把孩子交給學(xué)校教育就放心了，每天就懂給孩子要錢，學(xué)生一早到校，就在學(xué)校小店門前叫不停買東西，門不開(kāi)還在那兒等。積極營(yíng)造有益于健康的環(huán)境，傳播健康信息，增強(qiáng)師生健康意識(shí)和自我保健能力，倡導(dǎo)有益健康的行為和生活方式，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面進(jìn)步和人的全面發(fā)展。（二）工作原則。在內(nèi)容上做到生理健康知識(shí)與心理健康知識(shí)并重。在效果上注重將健康知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的健康習(xí)慣和文明生活方式，既關(guān)注學(xué)生健康教育知識(shí)知曉率，又關(guān)注健康行為形成率，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展提供保障。建立健康教育工作協(xié)調(diào)小組，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。明確工作目標(biāo)，落實(shí)工作責(zé)任制。加大工作力度，扎實(shí)推進(jìn)健康教育。各中小學(xué)要有一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)具體分管健康教育工作，搞好學(xué)校組織協(xié)調(diào)關(guān)系，結(jié)合學(xué)校的具體情況，制訂學(xué)校健康教育工作計(jì)劃，做到有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)。學(xué)校健康教育與衛(wèi)生工作做為考評(píng)學(xué)校工作的一項(xiàng)內(nèi)容。建立學(xué)生健康管理制度，配合衛(wèi)生部門和家長(zhǎng)做好學(xué)生的年度體檢工作，重點(diǎn)做好入園（托）幼兒和中小學(xué)新生的體檢。各校應(yīng)設(shè)置健康教育專欄櫥窗（黑板報(bào)），每月至少更換一次。學(xué)校應(yīng)設(shè)立咨詢室，利用校醫(yī)（保健教師）或組織專家開(kāi)展定期的健康教育咨詢活動(dòng)（含心理咨詢）。積極開(kāi)辟宣傳陣地，加大健康教育傳播力度。以《體育與健康》課程教學(xué)為重點(diǎn)，確保每周0、5課時(shí)的課堂教學(xué)時(shí)間，系統(tǒng)開(kāi)展健康教育。建立考核機(jī)制，加強(qiáng)督查。加大經(jīng)費(fèi)投入，規(guī)范工作檔案。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校疾病信息報(bào)告制度。建立工作聯(lián)動(dòng)機(jī)制，形成領(lǐng)導(dǎo)重視，一級(jí)抓一級(jí)，人人參與的局面。在目的上，擺正為學(xué)生服務(wù)與為創(chuàng)建服務(wù)的關(guān)系，做到服從大局，服務(wù)師生。在方式方法上統(tǒng)籌健康教育與安全教育等學(xué)校工作，把健康教育滲透到各種教育教學(xué)活動(dòng)之中，堅(jiān)持以學(xué)校教育帶動(dòng)家庭教育。在教育對(duì)象上面向全縣各學(xué)校及全體師生。傳授健康知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活方式，監(jiān)測(cè)學(xué)生健康狀況，改善學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境和教學(xué)衛(wèi)生條件，加強(qiáng)學(xué)生常見(jiàn)病的預(yù)防和控制，提高學(xué)生的健康素質(zhì)。因此，家庭教育的缺失，直接影響到我們農(nóng)村小學(xué)提高教學(xué)的質(zhì)量。反思在提高教學(xué)質(zhì)量上是不可輕視的，應(yīng)該經(jīng)常反思。在課堂教學(xué)中的學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者。備課是教師對(duì)教材鉆研的過(guò)程，也是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)。切實(shí)要提高農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。有了基礎(chǔ)，就容易提高知識(shí)，在考試中就能拿高分。學(xué)生對(duì)要做的事有興趣，就有積極性，學(xué)習(xí)的效果自然就好。特近幾年來(lái)，由于多種因素的綜合作用，導(dǎo)致農(nóng)村小學(xué)的生源質(zhì)量越來(lái)越差，因此要提高農(nóng)村小學(xué)的教育是一項(xiàng)非常艱巨的任務(wù)。展開(kāi)新學(xué)期初安全自查，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。校園租用車輛時(shí)有必要與租用單位簽訂安全職責(zé)制，清晰安全職責(zé)。密切注意校園周邊污染源，活躍加強(qiáng)防備。精心安排展開(kāi)“中小學(xué)安全教育日”、“”、“安全教育月”、“”等活動(dòng)，讓各種安全常識(shí)進(jìn)校園、進(jìn)班級(jí)，然后營(yíng)建稠密的安全作業(yè)氛圍，讓每一位學(xué)遭到教育，自覺(jué)構(gòu)成杰出的安全意識(shí)。(三)重視宣傳教育，加大培訓(xùn)力度。針對(duì)擁堵踩踏、火災(zāi)、食物中毒、煤氣中毒、地震等突發(fā)事件，進(jìn)一步健全完善各類安全應(yīng)急預(yù)案，努力構(gòu)建安全辦理、教育、防備、應(yīng)急、監(jiān)管為一體的安全作業(yè)網(wǎng)絡(luò)。堅(jiān)持顧全大局、協(xié)調(diào)展開(kāi)，把安全作業(yè)納入校園展開(kāi)的總體要求，做到同步規(guī)劃、同步施行、同步展開(kāi)。強(qiáng)化安全常識(shí)教育，施行長(zhǎng)效辦理。也正是孩子的渴望和進(jìn)步，讓我懂得了贊賞對(duì)孩子進(jìn)步的力量。加油寶貝!愛(ài)你的老師!”晚上給孩子的媽媽打了個(gè)電話，說(shuō)了詳細(xì)的內(nèi)容，請(qǐng)家長(zhǎng)配合鼓勵(lì)幼兒，將老師寫的贊賞卡在全家人面前朗讀。教學(xué)秘書的學(xué)生教育篇九小班下學(xué)期，入園哭鬧的現(xiàn)象基本沒(méi)有了，但偶爾也會(huì)出現(xiàn)一兩個(gè)，今天早上我正在給小朋友倒水的時(shí)候，接到了樂(lè)樂(lè)爺爺打來(lái)的電話，說(shuō)孩子就在幼兒園門口，但就是不愿意上幼兒園。開(kāi)展新學(xué)期初安全自查，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。學(xué)校租用車輛時(shí)必須與租用單位簽訂安全責(zé)任制，明確安全責(zé)任。密切注意校園周邊污染源，積極加強(qiáng)防范。精心組織開(kāi)展“中小學(xué)安全教育日”、“”、“安全教育月”、“”等活動(dòng)，讓各種安全知識(shí)進(jìn)校園、進(jìn)班級(jí)，從而營(yíng)造濃厚的安全工作氛圍，讓每一位學(xué)受到教育，自覺(jué)形成良好的安全意識(shí)。(三)注重宣傳教育，加大培訓(xùn)力度。針對(duì)擁擠踩踏、火災(zāi)、食物中毒、煤氣中毒、地震等突發(fā)事件，進(jìn)一步健全完善各類安全應(yīng)急預(yù)案，努力構(gòu)建安全管理、教育、防范、應(yīng)急、監(jiān)管為一體的安全工作網(wǎng)絡(luò)。堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)發(fā)展，把安全工作納入學(xué)校發(fā)展的總體要求，做到同步規(guī)劃、同步實(shí)施、同步發(fā)展。落實(shí)責(zé)任，立足防范，加強(qiáng)演練。課后，我們?cè)诮淌肄k學(xué)生作業(yè)專欄，將他們的作品上墻“公開(kāi)發(fā)表”，比比誰(shuí)上榜次數(shù)多。激勵(lì)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)進(jìn)取，展開(kāi)競(jìng)賽。書寫時(shí)，教師要適時(shí)巡回指導(dǎo)，隨時(shí)提醒學(xué)生每個(gè)字每一筆在田字格中的位置、運(yùn)筆方法，與上一個(gè)筆畫的間距，其長(zhǎng)短如何，整個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，及各部分的比例，做到防患于未然?！闭_的寫字姿勢(shì)，不僅有利于把字寫端正，而且有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育，有利于保護(hù)學(xué)生的視力。嚴(yán)格訓(xùn)練，培養(yǎng)習(xí)慣，發(fā)展個(gè)性美。教師要邊演示邊講述：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)，第一筆在田字格的哪個(gè)部位落筆，每一筆畫的名稱、運(yùn)筆方法以及筆順等，使學(xué)生有一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)。一橫，一豎，一撇、一捺……教師都要筆筆指導(dǎo)到位。寫字教學(xué)首先要指導(dǎo)學(xué)生觀察字形，弄清漢字在田字格中的位置。四、具體措施。三、教學(xué)目標(biāo)。二、指導(dǎo)思想。調(diào)動(dòng)廣大家長(zhǎng)積極性，取得家長(zhǎng)支持，舉行家長(zhǎng)問(wèn)卷，向家長(zhǎng)匯報(bào)成績(jī)等。展開(kāi)競(jìng)賽。強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí)，要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。四、采取措施。對(duì)小學(xué)生寫字提出要求，那就是“六個(gè)字”（正確、端正、整潔）。掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首。要重視培養(yǎng)興趣，采用各種方法鼓勵(lì)學(xué)生積極練字。教學(xué)中注意生動(dòng)、形象和示范性。了解每個(gè)學(xué)生們不同的造成心理壓力的原因，認(rèn)識(shí)到壓力處理不當(dāng)會(huì)給自己和家庭帶來(lái)巨大的影響，培養(yǎng)學(xué)生緩解壓力的方法，合理釋放壓抑的情緒，避免心理疾患的造成，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成學(xué)生們以積極、樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)壓力。學(xué)生自愿上講臺(tái)把自己的壓力主動(dòng)說(shuō)出來(lái)，其他同學(xué)當(dāng)他的參謀，給他出