【正文】 1次；（4）每學(xué)期認(rèn)真寫好1篇論文，自覺投稿或參與各級論文的評比活動；（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)課程與教學(xué)理論專著和《江蘇教育》、《江蘇教育研究》等優(yōu)秀教育期刊。在重新修訂《教科研管理條例》的基礎(chǔ)上，嘗試制定《校本培訓(xùn)管理及考核制度》和《課題管理辦法》，在此基礎(chǔ)上做好每月和期末的教師教科研和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的考核工作。積極組織教師參加省市“教海探航”、“新世紀(jì)園丁獎”征文活動、科技學(xué)術(shù)論文、市“我的故事”征文活動，并幫助部分教師進(jìn)行投稿，為我校課程改革發(fā)展和教師專業(yè)成長鋪路搭橋。建立相關(guān)成果的交流和報告制度，擇優(yōu)選取能反映我校的辦學(xué)特色和辦學(xué)成果的新聞、專題網(wǎng)頁、優(yōu)秀教師論文、隨筆、案例、經(jīng)驗總結(jié)等在網(wǎng)上發(fā)布。(二)利用網(wǎng)絡(luò)平臺，豐富教研渠道。(三)狠抓常規(guī)管理，向常態(tài)課要質(zhì)量。語文課重積累，閱讀與寫作并駕齊驅(qū)。人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)常態(tài)課展示。音樂學(xué)科開展葫蘆絲、舞蹈校本課。三月份：低年級識字寫字課研討中年級閱讀教學(xué)研討快樂讀書屋教學(xué)研討課四月份：綜合實踐活動賽課信息技術(shù)與學(xué)科整合課展示閱讀教學(xué)工作總結(jié)五月份：學(xué)科校本課展示校本課團(tuán)隊教研優(yōu)秀常態(tài)課展示六月份：低年段閱讀復(fù)習(xí)研討中年段閱讀復(fù)習(xí)研討高年段閱讀復(fù)習(xí)研討msn（中國）教研工作計劃小班 教研工作計劃下學(xué)期篇六本學(xué)期我們中年級數(shù)學(xué)教研組工作，繼續(xù)學(xué)習(xí)和貫徹《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和理念，充分認(rèn)識基礎(chǔ)教育課程改革的重要性和艱巨性，增強(qiáng)實施課程改革的使命感和責(zé)任心，深化課程改革這一數(shù)學(xué)學(xué)科的中心工作，進(jìn)一步加大《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和實踐，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，領(lǐng)會標(biāo)準(zhǔn)和教材精神實質(zhì)。進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。努力探索數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的有效途徑，爭取在數(shù)學(xué)各種競賽中取得好的成績。加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的管理，提高學(xué)習(xí)的針對性和實效性。一方面要充分有效地利用信息技術(shù)為數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)服務(wù)，提高課堂教學(xué)效益，大面積提高教學(xué)質(zhì)量；另一方面要利用信息技術(shù)廣泛收閱教育教學(xué)改革信息，提高自身教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)備課、上課。認(rèn)真開展集體備課。抓實過程管理，提高教學(xué)效率。大膽進(jìn)行教改實踐，積極撰寫教改論文。每月開展一次數(shù)學(xué)課題研討活動。即每次活動有重點、有布置、有準(zhǔn)備、有反饋、有理論學(xué)習(xí)和探討、有教學(xué)實踐和總結(jié)、有評價反思和資料積累。組織學(xué)生參加市級競賽。三月份：（1）、開展教研組活動。四月份：（1）、配合教導(dǎo)處組織數(shù)學(xué)學(xué)科檢測。（2）積極撰寫論文參加省教海探航征文評比活動。（2）參加市學(xué)科質(zhì)量調(diào)查。（3）、參加新教材培訓(xùn)活動。（3）、參加新教材培訓(xùn)活動。主要工作安排：二月份：（1）、制定年級數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃。平時的教學(xué)研究中，對取得一定的成功經(jīng)驗，其中凡是能促進(jìn)每個學(xué)生發(fā)展的有效方法、策略和途徑，及時做到學(xué)習(xí)推廣和資源共享，以課題組教師帶動非課題組教師在教學(xué)中靈活運用，并且結(jié)合當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的突出問題、熱點問題進(jìn)行深入探討和研究，切實地解決一些實際問題，促進(jìn)數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。加強(qiáng)課題研究的過程管理。并在理論學(xué)習(xí)、教改實踐的基礎(chǔ)上，認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文。一方面，認(rèn)真參加相關(guān)培訓(xùn)活動，并要求接受培訓(xùn)的教師能及時地反饋信息，由點到面地促進(jìn)全體教師教學(xué)理念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。細(xì)化集體備課的過程指導(dǎo)，本學(xué)期繼續(xù)以年級組為單位，要求每位教師爭取主講一課，安排好周次，定好內(nèi)容，集體備好課后再延伸到上課、評課，使集體備課不是只停留在“備”字上，而是真正做到備課是為了更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。繼續(xù)組織好每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。期初每位教師要認(rèn)真制定各年級教學(xué)計劃；每位教師要做到：認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生；組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查；配合教導(dǎo)處每月對教師業(yè)務(wù)常規(guī)情況進(jìn)行檢查與考核。加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變是新課程實施成功的先決條件，而教育者的教學(xué)行為又是受其頭腦中的教育教學(xué)理念所支配的，因此，本學(xué)期，我組數(shù)學(xué)教師應(yīng)圍繞以下內(nèi)容開展學(xué)習(xí)活動：（1）有關(guān)課程理論，數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)；（2）有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論與經(jīng)驗。深化數(shù)學(xué)課題研究，提升數(shù)學(xué)教師科研素養(yǎng)。特別是應(yīng)用題的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生分析、理解能力。信息技術(shù)學(xué)科開展dv制作校本課。以學(xué)科為依托，開展校本課程開發(fā)工作。(四)結(jié)合崗位練兵活動，開展有效的教研活動，開展主題式教研活動，如：低年級識字寫字教學(xué)研討、中年級閱讀教學(xué)研討。研究導(dǎo)學(xué)式教學(xué)模式，注重精講多練、講練結(jié)合、分解難點、答疑解惑，讓學(xué)生在成