小學(xué)一年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)(8篇)(文件)
【正文】 習(xí)，聽課例，參與研討，自己則堅持寫博文，記錄孩子們的生活，參與課題研究。一年來，我們31孩子和老師們，在這里，在這個幸?？鞓返拇蠹彝ダ?，共同學(xué)習(xí)，共同進步。如何在這些稚氣未脫的孩子身上進行主人翁意識教育呢？我慢慢嘗試著。因此每接收一個新班，我首先要挑選幾名學(xué)生，培養(yǎng)其成為一支具有一定管理能力的班干部隊伍。班干部能力強了，我的工作就輕松許多。然后對于教室衛(wèi)生實行承包制，每樣任務(wù)都包干到戶，孩子們分工合作，各盡其職，一開始還有人要忘記，經(jīng)過幾次提醒，慢慢習(xí)慣成自然，大家干得不亦樂乎。對孩子進行賞識教育，尊重孩子、鼓勵孩子，可以幫助孩子揚長避短，克服自卑、懦弱的心理，樹立自信心。為了更好地全面了解學(xué)生情況，為了能使家校形成合力，我通過多種形式與家長進行交流，共同探討如何教育孩子。雖然我只是一名普通的低段班主任，做得都是平凡、瑣碎的事，但我堅信：只要我踏踏實實去做，就會在班集體建設(shè)上取得豐碩的成果。學(xué)期結(jié)束了，我把主要的工作總結(jié)如下：充分利用晨會、班會以及一切可以利用的時間對學(xué)生進行思想教育，向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育，以常規(guī)落實為重點，著重培養(yǎng)學(xué)生的“三大習(xí)慣”，即學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明行為習(xí)慣。班干部負責(zé)檢查學(xué)生的課外作業(yè)、練習(xí)的完成情況。如開展班會主題“遵守交通規(guī)則”，懂得走路要走人行道，靠右走，紅燈停，綠燈過。開展了豐富多彩的主題班會活動。如3月12日植樹節(jié)出版了有關(guān)植樹知識的板報，主題是“多彩的春天”。在學(xué)習(xí)園地中開辟了“展示臺”專欄。表現(xiàn)好的加分，表現(xiàn)差的扣分。獎罰分明，孩子們有了奮斗目標，都會爭著做好。經(jīng)過一個學(xué)期的努力工作，孩子們有了很大的改變：他們逐步學(xué)會了遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，懂得了遵守課堂紀律；平時注意講文明、講禮貌、講衛(wèi)生了，學(xué)習(xí)成績提高了。班主任的工作是辛苦的，也是快樂的；班主任的工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。當發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上，身體上、思想上，有什么特殊情況，我總是及時地以家訪、電話的形式主動與家長聯(lián)系，取得家長的理解與配合，共同管好孩子。模仿電視上的銀河之星，我最亮的做法，學(xué)生非常喜歡。多表揚多獎勵，能激發(fā)孩子的上進心，增添他們的自信，班中實施一周一星的評比制度?！傲弧眱和?jié)出版的板報主題是“兒童節(jié)快樂”。在活動中，不但陶冶了學(xué)生的情操，同時，也促使學(xué)生提高參與意識，提高競爭能力及各方面的素質(zhì)。開展了各種各樣的班隊活動。利用班會，講解安全知識，如防電、防火、防溺水等安全知識。每天早讀課實行班干部輪流領(lǐng)讀制度。一（1）班共有32名學(xué)生，其中男生22人，女生10人。在本學(xué)年第二學(xué)期“六月份黑板報評比”中獲一等獎。促使孩子性格開朗、形成自信、走向成功。而且對于一個班級來說，一定要每樣人才都有，這樣碰到什么比賽都不怕。教室是學(xué)生的第二個家，是學(xué)生每天接觸的學(xué)習(xí)環(huán)境，好的學(xué)習(xí)環(huán)境能讓人感到身心愉快，提高學(xué)習(xí)效率。一開始他們什么都不會，可慢慢的他們開始熟練起來了，有時也會自己想辦法來管理班級了。“火車開得快，全靠車頭帶。作為一名班主任教師，一名低段的班主任教師，雙肩肩負著培養(yǎng)學(xué)生各項行為習(xí)慣的艱巨任務(wù)。我要超越自己，超越教材，超越課堂！不求最好，只求更好！小學(xué)一年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇七我們相聚在20xx年9月,就像夏日的驕陽一樣,我們都有一顆火熱的心。下課去衛(wèi)生間或者外面去玩，在走廊里不喧嘩不打鬧，人多自覺成行，單排走，右側(cè)行，養(yǎng)成文明禮貌好習(xí)慣。經(jīng)常創(chuàng)造條件讓孩子們說，我認為不一定非要在課堂上，非要在課本中看圖說，課下的時候我會說她頭發(fā)今天扎得很漂亮，孩子就會接著和我說誰給她扎的，其他孩子也會湊過來聊這聊那。寫字落實在每一節(jié)語文課上，每節(jié)課都必須有一定時間寫字，先觀察，再書寫，認真，公正，表揚寫得好的，給同學(xué)們樹立榜樣！鼓勵寫得不好的，運用賞識教育，少批評，多鼓勵！每節(jié)課都要出聲朗讀，個人讀，小組讀，男女生比賽讀，我們還經(jīng)常分角色朗讀，孩子們既喜歡又得到了鍛煉，還演課本劇，不僅增加對課文的印象，還能體驗角色的內(nèi)涵，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。等到人來齊了，我也早就到了，就帶領(lǐng)同學(xué)們讀古詩，學(xué)習(xí)停頓，重音，有感情的朗讀，一個禮拜背下一首，目前孩子們背會22首，我則適當講講意思，增進對古詩的了解。以上，只是良好集體形成的一點起步練習(xí)。讓他們有一個安樂的窩，讓他們一起游戲，懂得合作的快樂；讓他們一起打掃衛(wèi)生，嘗到勞動的快樂；讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌、讀書，去發(fā)現(xiàn)別人的美，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，漸漸明白：集體是有你、有我、有他。我親切的喚他們孩子，為他們整理衣領(lǐng)、學(xué)具，與他們一起打掃衛(wèi)生，教學(xué)課文時也不放過任何一點愛的熏陶。小學(xué)一年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇五擔(dān)任一年級班主任工作一年來，我的感觸很深。我們積極的參加學(xué)校組織的各種競賽，而且戰(zhàn)績顯著，教室墻壁上那一張張獎狀和一枚枚流動紅旗，飽含著師生的多少熱情和汗水！在xxxx學(xué)年第一學(xué)期“九月份黑板報評比”中獲三等獎；在xxxx學(xué)年
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