垃圾分類的檢查報(bào)告垃圾分類調(diào)查報(bào)告(優(yōu)質(zhì)5篇)(文件)
【正文】 四，社區(qū)的硬件還是不到位，在我調(diào)查的三個(gè)區(qū)域里，只有寶宸為首的少數(shù)社區(qū)擁有分類的垃圾桶，而其他的要么沒有分類，要么連垃圾桶都沒有。據(jù)我從網(wǎng)上不完全調(diào)查所知，上海現(xiàn)階段主要的垃圾處理方式有兩種，其一為填埋處理，其二則是焚燒發(fā)電。10年時(shí)間，盡管各城市一直在探索，但不可否認(rèn)的是，垃圾分類問題一直在“原地踏步”。在垃圾分類的整個(gè)過程沒有形成整體產(chǎn)業(yè)效益，或者說是效益與投入明顯不符，當(dāng)然這個(gè)和科學(xué)技術(shù)的不發(fā)達(dá)也有一定的關(guān)系，但是我們可以嘗試著打通某幾個(gè)關(guān)節(jié)，比如建立大型分揀中心，建立堆肥場(chǎng)等。居民必須將食物垃圾在盡量脫水后倒入桶內(nèi)，環(huán)衛(wèi)隊(duì)在當(dāng)天就將這些食物垃圾運(yùn)到指定的飼料或肥料加工廠；而諸如美國，盧森堡等國，其在焚燒發(fā)電的技術(shù)方面都是位于世界前列的。調(diào)查范圍：湖南商學(xué)院北津?qū)W院。20xx年12月22日：調(diào)查結(jié)果匯總。第二個(gè)表格表明138人覺得有必要在校內(nèi)設(shè)置不同種類的垃圾分類設(shè)施，我們可以看出近一半的人對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有垃圾分類設(shè)施一般，有超過一半的人認(rèn)為有必要在不同區(qū)域設(shè)置不同種類的垃圾分類設(shè)施。第四個(gè)表格表明有3/4的人沒有將垃圾分類回收的習(xí)慣。第五個(gè)表格反映出大學(xué)生對(duì)垃圾分類基本知識(shí)的了解程度。總的來說，大家對(duì)垃圾分類的現(xiàn)狀不是很滿意，大家都看到了現(xiàn)行的垃圾分類制度存在無問題。由于大學(xué)校園里各個(gè)區(qū)域分類比較明顯，因此在各個(gè)區(qū)域里產(chǎn)生的垃圾種類也不同。附。此次調(diào)研全部采用線上調(diào)研的形式，通過微信朋友圈進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)與擴(kuò)散。參與調(diào)研的家庭成員人數(shù)以x人及其以下人數(shù)居多。參與調(diào)研的家庭中，多數(shù)完全同意“參與生活垃圾分類是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)”這一說法，同樣有少數(shù)家庭不認(rèn)可這種說法。這組數(shù)據(jù)表明，近50戶家庭中，在所在社區(qū)未開展垃圾分類的情況下，仍舊能夠在居家過程中養(yǎng)成良好的垃圾分類習(xí)慣。愿意參與垃圾分類的家庭中，多數(shù)希望有獎(jiǎng)懲制度。對(duì)于定時(shí)定點(diǎn)投放，存在的爭議較大。對(duì)于愿意接受定時(shí)定點(diǎn)投放的家庭中，對(duì)于編者提供的05:0022:00時(shí)間段均有選擇，07:00、08:00、18:00、19:00、20:00以及xx:xx均是選擇高峰。愿意參與垃圾分類的家庭中，多數(shù)市民的選擇為200米以內(nèi)。愿意參與垃圾分類的家庭中，超90%的家庭更傾向于接受廚余垃圾連袋投放，少部分家庭可以接受廚余垃圾脫袋投放。對(duì)于xx市社區(qū)生活垃圾分類工作的建議，市民以調(diào)查問卷為平臺(tái)，暢所欲言。前后端配套一直是廣大市民十分關(guān)心的問題，社區(qū)生活垃圾前端分類投放、分類收集及后端分類處理的透明化，不僅有利于市民完成前端垃圾分類后對(duì)后續(xù)收集及處理環(huán)節(jié)的監(jiān)管，更有利于提升市民的參與感與認(rèn)同感。xx市剛剛進(jìn)入生活垃圾強(qiáng)制分類階段，缺少垃圾分類相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。關(guān)于宣傳，大多數(shù)市民認(rèn)為需要進(jìn)一步加強(qiáng)垃圾分類的宣傳力度、發(fā)揮普及以及前期行為規(guī)范作用。對(duì)于影響垃圾分類推行的原因，除了沒有配套設(shè)施、不知如何分類以及時(shí)間匆忙外，混裝混運(yùn)、管理服務(wù)不到位、垃圾分類工作復(fù)雜、麻煩、存在認(rèn)識(shí)差異等，也是較為關(guān)注的突出問題。但對(duì)于日產(chǎn)生量較大的廚余垃圾，不宜太遠(yuǎn)。對(duì)于垃圾桶的擺放位置，臟、亂、臭是市民重點(diǎn)關(guān)心的問題。有市民認(rèn)為“隨時(shí)投放、定點(diǎn)收走”更合理。而嚴(yán)懲制度的前提是社區(qū)內(nèi)擁有完善的垃圾分類管理制度，如健全的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)及合理的投放時(shí)間等。愿意參與垃圾分類的家庭中，更愿意接受智能監(jiān)管分類和自覺自愿分類，專人督導(dǎo)的意愿并不強(qiáng)烈。參與調(diào)研的家庭中，xx%的家庭已在居家過程中開展了垃圾分類。參與調(diào)研的家庭中，不太了解垃圾分類的比例較少。在此次調(diào)研過程中，市民們對(duì)生活垃圾分類擁有較高的關(guān)注度，通過問卷調(diào)研的形式暢所欲言。你對(duì)學(xué)校的垃圾與分類措施是否滿意？a、滿意b、不滿意c、一般你認(rèn)為有沒有必要在不同區(qū)域設(shè)置不同種類的垃圾分類措施？a、有b、沒有c、無所謂你在學(xué)校有分類丟垃圾的習(xí)慣嗎？a、有b、偶爾c、沒有你在宿舍有將垃圾分類回收嗎？a、有b、沒有下列日常垃圾中你認(rèn)為哪些是可回收的？（多選）a、廢紙b、塑料c、玻璃d、金屬e、廢電池f、磚瓦瓷磚你認(rèn)為進(jìn)行垃圾分類困難是因?yàn)椋ǎ゜、自己的意識(shí)不強(qiáng)c、后勤人員工作不到位d、其他你希望學(xué)校增設(shè)垃圾桶嗎？a、希望b、無所謂若學(xué)校嚴(yán)格規(guī)范垃圾分類措施你愿意遵守嗎？a、愿意b、不愿意問答題：中國的垃圾一般分為哪四類你對(duì)學(xué)校的垃圾分類措施有什么建議垃圾分類的檢查報(bào)告篇五新修訂的《xx市生活垃圾管理?xiàng)l例》于20xx年x月x日正式施行，這意味著xx的生活垃圾分類從此步入強(qiáng)制時(shí)代。雖然是高素質(zhì)人群，但是由于專業(yè)的限制，平時(shí)并不接觸最基本的環(huán)境知識(shí)，所以對(duì)于垃圾可否分類，如何分類并沒有足夠的知識(shí)。垃圾設(shè)施的不統(tǒng)一使得分類意識(shí)逐漸削弱。第六個(gè)表格可以看出垃圾分類困難主要是同學(xué)們自己的意識(shí)不強(qiáng)，其次是學(xué)校的垃圾分類措施不完善。主要是嫌麻煩，回不回收無所謂。從第三個(gè)表格可以看出68人有分類丟垃圾的習(xí)慣，78人偶爾有丟垃圾的習(xí)慣，42人沒有分類丟垃圾的習(xí)慣。20xx年x12月23日：完成調(diào)查報(bào)告，征求相關(guān)老師更改意見。調(diào)查時(shí)間及事件：20xx年12月20日：調(diào)查分類垃圾桶設(shè)置情況。在前端居民主動(dòng)將垃圾分門別類地投入不同的垃圾桶后，終端人員再將其送至不同的地方，一部分回收在利用，一部分焚燒、填埋、堆肥，當(dāng)然，其中不能忽略了科技的巨大作用，至此，方能真正做到完美的垃圾處理。其次，我們可以建立有效的賞罰制度而不再僅僅依靠道德約束居民，雖然這樣的日子可能對(duì)于我們處于社會(huì)主義初級(jí)階段以發(fā)展為先的現(xiàn)狀還是有些遙遠(yuǎn)，但也是未來可行的方法之一。我認(rèn)為最重要的一個(gè)方法是發(fā)現(xiàn)其中的效益。這是一筆怎么算都虧本的買賣。在05年后四色垃圾桶時(shí)代，我就親眼見到運(yùn)垃圾的工人將四個(gè)桶中的垃圾全倒進(jìn)了一輛垃圾車中。但是現(xiàn)如今確不了了之。第二，家庭垃圾分類有困難。但是總的說來，我認(rèn)為可以把阻礙分為2類：來自前端的困難和來自終端的阻礙。接著是寶宸怡景園和寶宸共和家園，兩者同屬寶宸集團(tuán)下，其垃圾桶有兩類：可回收垃圾桶和其他垃圾桶。通河三村略好，垃圾桶有可回收垃圾與不可回收之分，但是居民們卻也還是如呼瑪二三村的一樣，將垃
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