【正文】 法，注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學生語文的語感打基礎(chǔ)。思想品德目標：在語文的教學過程中，要進步的培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生對祖國語言的熱愛，促進學生形成良好的人生觀。復述轉(zhuǎn)數(shù)，完整準確、突出重點?！蓖瑫r還指出，語文教師應高度重視課程資源的開發(fā)和利用，要開展各種活動。營造輕松、活潑的自主學習氛圍，讓學生在學習中學知識，在生活中學道理，促進學生形成良好的人生觀。建立合作小組，加強學生之間相互合作的能力。背誦名篇名句，并進行默寫。鼓勵學生創(chuàng)新思維，多維度的思考問題。（學生介紹，老師附和評點）。按如下提示，在括號里填上一個表示人物動作形為的詞，概括出每節(jié)詩的內(nèi)容。再試讀后，鼓勵學生起來朗誦。請學生交流。上期太多的精力花在導學案的編寫上而忽略了孩子們學習成果的反饋；太多的時間花在孩子們的成長中疏忽了寫作的批改指導。③255班大部分學生對語文學科有濃厚的興趣，259在講故事、課本劇與辯論賽上精彩紛呈。③學習的主動性、合作探究意識不強。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。按時間線索，了解人物的成長過程，結(jié)合人物所處的背景，做出恰當?shù)脑u價。培養(yǎng)學生熱愛科學的情感，增強他們的環(huán)保意識，鼓勵學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識。加強學生的品德修養(yǎng)，提高他們的文化品位，激發(fā)他們的愛國熱情。注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，增強學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng)，確立語文教學的新理念。實行培優(yōu)輔差，面向全體學生。1開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學。提醒學生重視課前的預習，以保證課堂45分鐘的高效率。 六、教學時間安排。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎(chǔ)。教師要做到教學認真，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體，做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。讓學生逐步接觸、了解說、銘、寓言、筆記小說等古代散文的特點，增強對古代生活的感性認識。幫助學生認識社會、理解人生，引導學生做一個通達事理、明辨是非的人。把握作者筆下的景物特征，體會狀物記敘文的特點——以描寫和敘述為基本表達方式，描寫時抓住事物的某些特征，或托物言志，或詠物抒情，并由此體會作者所寄寓的思想感情，同時要學習作者觀察、描摹事物的方法和優(yōu)美生動的語言。本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素質(zhì)的提高，確立學生在學習中的主體地位。存在的不足是：①學習語文的習慣養(yǎng)成差。經(jīng)過上學期的語文學習鍛煉，學生突出的特點是：①對語文課的認識和理解有了拓展。本期我繼續(xù)擔任七年級語文教學，從學生上期會考情況來看，語文成績不太理想，但相對新接手時語文基礎(chǔ)與素養(yǎng)特薄弱的情況來看，進步還是不少的，這點得肯定。我們將課文提練一下，用一個比喻來表達，這一特點就非常明顯了：我對母親的思念是一只一只很小的船兒，滿載了我的愛和悲哀。托紙船寄思念（托物言志、卒章顯志）詩貴在吟詠，如果你要表演朗讀本詩，你覺得應該如何朗讀（節(jié)奏、重音、語氣、語調(diào)等等），表演性的朗讀一般是要配樂的，你覺得可以配什么樣樂曲？。學生放聲地自讀課文二遍。周次 內(nèi)容（課時）《春》《濟南的冬天》 《雨的四季》《古代詩歌四首》 寫作 語文活動周《秋天的懷念》 硬筆書法欣賞《散步》 國慶節(jié)活動《散文詩兩首》 《世說新語》二則《寫作》 綜合性學習《從百草園到三味書屋》 《再塑生命的人》《論語》十二章 寫作名著導讀 課外古詩詞誦讀1復習準備，期中考試1《紀念白求恩》 《走一步，再走一步》1寫作 綜合性學習1《貓》 《動物笑談》1《狼》 寫作1《皇帝的新裝》 《天上的街市》1《女媧造人》 《寓言四則》1寫作 綜合性學習 名著導讀1課外古詩詞誦讀 復習元旦復習 元旦假期2期末復習 期末考試七年級下冊語文教學計劃 人教版七年級下冊語文教學計劃篇五學生能有感情地朗讀詩歌并背誦下來；抓住重點詞句，品味詩歌的感情；學習本詩后能有自己的情感體驗并能說出自己的體驗，培養(yǎng)健康的審美情趣。每堂課結(jié)束后，要認真寫好教學反思，對于教學中存在的問題，要及時改正。營造出整個班級的學習氛圍。指導學生進行朗讀訓練，要求學生能普通話正確、流利、有感情的朗讀。要與生活實際相聯(lián)系，開發(fā)生活資源，創(chuàng)造性的開展各類活動，增強學生在各種場合學語文、用語文的意識，多方面的提高學生的語文能力?！墩Z文課程標準》指出：“語文課程資源包括課堂教學資源和課外學習資源，例如，教科書、教學掛圖、工具書，其他圖書、報刊，電影、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)，報告會、演講會、辯論會、研討會、戲劇表演，圖書館、博物館、紀念館、展覽館、布告欄、報廊、各種標牌廣告，等等。人文素質(zhì)目標：能注意對象和場合，學習文明得體地進行交流。（四）、培養(yǎng)良好的學習語文的習慣。在學習課文當中，要繼續(xù)練習朗讀和默讀；了解童話、神話、寓言的基本特點；體會聯(lián)想和想像的作用，并借助復述、改寫、擴寫等方式，培養(yǎng)學生聯(lián)想和想像的能力，發(fā)展創(chuàng)新思維。這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主，體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。五篇課文分別是《化石吟》、《看云識天氣》、《綠色蟈蟈》、《月亮上的足跡》、《河中石獸》。倡導多角度，有創(chuàng)意的閱讀，培養(yǎng)和訓練對文章獨特的感受、體驗和理解。追求美好的人生，是我們共同的心愿。根據(jù)本單元的情況，要求在學習中：繼續(xù)上一個單元的朗讀訓練，在讀中悟情，在讀中明理。從咿呀學語，到走入學校，再到進入社會，學習伴隨著每個人的一生。親情是人間趨勢而美好的感情，描寫親情的詩文往往最能打動人。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美的心靈，鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力。但大多數(shù)學生在小學都是接受式學習，在這方面的能力肯定不強。實行培優(yōu)輔差，面向全體學生。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、