大學(xué)生老師實踐報告3000字大學(xué)生實踐報告3000字教師(四篇)(文件)
【正文】 顧他們，有的孩子小小年紀就替媽媽搬運東西，而且媽媽忙得沒時間做飯，他還的自己做飯給自己還有哥哥吃，他很愛自己的哥哥，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)好幾次了，他幫哥哥做了好多事，我有時候很驚訝于這么點的孩子都懂得了親情的可貴。性格的缺失。唉，現(xiàn)在想想現(xiàn)在的小孩子真是幸福，物質(zhì)上的幸福，我那時候哪有什么學(xué)習(xí)機啊，連手機都沒見過，可是現(xiàn)在孩子上課有的都帶著讀書郎，才七八歲的小孩，他知道個啥，給他一個學(xué)習(xí)機他也不知道利用，只是家長單方面的關(guān)心，孩子根本就不學(xué)，時代不一樣了。我當時著實嚇了一跳。我這個老師該退休了。我很感激他們。經(jīng)過這兩個周的實習(xí)，說實話，我越來越喜歡教師這個職業(yè)。為了這個目標，努力、奮斗、拼搏。對他們所提出的問題要耐心地講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行就三遍，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌簡單粗暴。我還向多位老師請教他們的經(jīng)驗給了莫大的幫助。沒有足夠的耐心和細心來完成實習(xí)沒有盡到老師應(yīng)該做的。有時候他們甚至不再相信你，這都是有可能的。每次上課后，教師都會給每個學(xué)生本堂課的表現(xiàn)一個積分。大學(xué)生老師實踐報告3000字 大學(xué)生實踐報告3000字教師篇四在上大學(xué)的時候，出去實習(xí)時很重要的，如果你能夠做的更好那就是最重要的了。備課和寫教案對于一個新手來說真的很吃力，雖然學(xué)校指派指導(dǎo)老師，但是我感覺所有的東西還是自己準備的比較容易了解，出現(xiàn)問題主動指導(dǎo)老師交流，為了彌補自己的不足，我嚴格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。不久我已經(jīng)有點適應(yīng)了這的教學(xué)，也熟悉了每個班級的情況。多鼓勵他們也是很好的一種手法。努力的工作，努力的學(xué)習(xí)，努力的實現(xiàn)自己的夢想！。在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。增加師生的交流容入他們的群體。我的工作重點放在了學(xué)生身上，因此認識了一大部分的學(xué)生，因為跟他們搞好關(guān)系也是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。前去支教的學(xué)校是一所條件不是很好的小學(xué)，這是我們力所能及的事情，我們一定會盡力的教好這里的學(xué)生的。學(xué)生們還是比較喜歡有禮物拿的感覺。畢竟是學(xué)生，還是會對禮物有一定的興趣。其次，良好的師生關(guān)系，加強溝通管理能力是一個 成功老師必要的技能，再次，掌握先進的教學(xué)設(shè)備，教學(xué)理念也是非常重要的；第四，教學(xué)過程中，更加應(yīng)該強調(diào)學(xué)生的主動性，從老師教到學(xué)生主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化；第五，多聽課，多交流，多思考，多詢問，多學(xué)習(xí)；最后，安例的積累，比如突法事件的處理等等地方的知識。比如我的語言不夠優(yōu)美不夠吸引小朋友；評價性的語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性；由于對每個學(xué)生不太了解因而沒有做到因材施教；對于意外和突發(fā)事件，不能迅速靈活的處理。我注意了與僅有的幾個家長的交流，及時將教學(xué)進展反饋給家長，有利于家長的配合與支持。我投入了大量的精力，雖然對于小學(xué)的知識不在話下但我還是找來了教材和教參等專心準備，力求做到在知識上準確無誤；除了在教什么上下功夫，我還在怎么樣教上也不敢有絲毫的馬虎。每當我耳邊響起“老師您好”的時候，我就更加明確自己的目標是什么了——桃李滿天下。教師還必須將處理過的信息傳輸給學(xué)生，使其作用于學(xué)生身心的本領(lǐng)，教師還必須要具備掌控課堂的能力。很感謝資深的老師對我循循善誘的指導(dǎo)，對我的鼓勵，有其實在我將要放棄的時候，他們及時地拉了我一把。呵呵。生活在變。沒有辦法解決。我有一次讓孩子們寫作文，題目是我的爸爸或者我的媽
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