【正文】 ，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!下面就容我對本班的班級情況作一個簡單的介紹。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣，他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級我非常理解做父母的心情?？吹胶⒆右稽c點地長大，一點點地進步，內(nèi)心是非常開心的。你遲到，他肯定遲到。你尊敬老師，他肯定聽老師的話等等。就說學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，要從一點一滴做起。關(guān)于學(xué)習(xí)姿勢，孩子的坐相。無以規(guī)矩，不成方圓。時間觀念很重要，在當(dāng)今世界中很講究，從小做起，不遲到早退，遇事請假。教育孩子愛勞動，在家有時間教教孩子做點簡單家務(wù)，樹立勞動觀念。其次，教會孩子收拾自己的書包。至于零食，我建議家長最好不要讓孩子帶零食，還有玩具，因為孩子年紀(jì)都不大他們?nèi)鄙倌欠N自控能力，有時候不是他們自己想玩，而是忽然想到了忍不住去摸一下、碰一下最后、我希望家校之間加強聯(lián)系。永遠(yuǎn)不要對孩子失望。同時，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。一年級，是人生中最重要的起點。孩子在學(xué)校一天的生活也是十分緊張的，一節(jié)接一節(jié)的課，我覺得孩子也不容易。今日的會，我要講五個方面的資料，第一，做一下開學(xué)工作小結(jié)。第五，講我的數(shù)學(xué)課上對孩子們的要求，和對家長的要求。關(guān)注的同時必須要充滿信任，相信自我的孩子：你能行!別人能做到的要求，我的孩子也一樣能到達。關(guān)系定位。再通俗一點的就是，有點拿不上臺面的一句：他要有我們大人那么明白，就不用在那里上學(xué)了。如果一味的要求教師怎樣怎樣，忽視作為家長自身的教育職責(zé)，最終將使您自我的小寶貝輸在起跑線上。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動了，爸爸媽媽很厭惡，覺得是一個包袱。爸爸媽媽感到很奇怪，問兒子，為什么要把籃子帶回家。我們明白：在學(xué)校，學(xué)生是教師的鏡子，教師要為學(xué)生師表。你遲到，他肯定遲到。你今日罵孩子，日后孩子肯定會罵你。你在家評論教師的水平差，他就會上課不聽講，一句話，教師的水平差，我不用聽，聽了有啥用簡單說，就是8個字：以身作則，賞罰分明。每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。2)如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會好斗。(3)常規(guī)訓(xùn)練加激勵機制。一年級的孩子，說實在連書怎樣放都要教過，你留心觀察會發(fā)現(xiàn)，他們放書橫七豎八，怎樣樣的都有。激勵的方法也要時常變換。(4)學(xué)會欣賞自我的孩子。你們要反過來，放大自我孩子的優(yōu)點，在孩子面前，把他的哪怕是一點小小的提高，把他夸大，賞識他，然后把不足帶過一下。七歲上一年級，第一次做數(shù)學(xué)題，10道題，只做對了一道，周弘把那9道錯了的題沒管，而是把那一道對了的題畫了一個大勾，然后一抱著女兒轉(zhuǎn)了幾圈，說：我的女兒竟然這么棒，這個題都做出來了，你真棒!好多比你大的孩子都不會做呢!。如果你換成：這道題，這么難你都會做真是了不起。家長在家的要求和學(xué)校要求一致，構(gòu)成的教育合力能很好的規(guī)范孩子茁壯成長。我們今日能有機會坐在一齊，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的提高、為了孩子的明天。相比幼兒園老師“媽媽式”的悉心照顧，小學(xué)老師的要求更嚴(yán)格?！奔议L劉女士說。而當(dāng)他們來到小學(xué)，看到墻壁是統(tǒng)一的白色，整齊的桌椅朝向黑板時，心里會有莫名的焦慮。孩子在幼兒園中玩耍的同伴，現(xiàn)在成了自己的競爭對手。分析：“他們想學(xué)習(xí)就學(xué)習(xí)，不想學(xué)習(xí)就不學(xué)。交往障礙案例3：小劉是個內(nèi)向的男生，上課時，別的孩子看著老師，只有他低著頭，手里不停地轉(zhuǎn)鉛筆。分析：孩子在這個階段的情感非常豐富，但是他們的自我調(diào)節(jié)能力比較差，受到某個具體的刺激，就很容易引起強烈的情感反應(yīng)。如果他們把這種情緒帶到學(xué)校里，就會影響同伴交往。久而久之，會影響他們與同伴交往。上課做游戲時，他也躲在后面，不愿意參加。與此同時，孩子還沒有形成對待作業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，沒有把作業(yè)當(dāng)成學(xué)習(xí)的組成部分，有時候甚至因為貪玩而忘記作業(yè)。不懂學(xué)習(xí)案例2：我們見過這樣一個小孩，上小學(xué)一年級時，父母都在外企工作，沒時間管教他，平時就讓爺爺奶奶照看撫養(yǎng)，這讓他養(yǎng)成了自由散漫的性格?？墒且坏┧麄冞M入小學(xué)，老師和家長都有了新的期望。原因分析：幼兒園是一個五顏六色的童話世界，孩子在玩具的天地里生活。下面列舉幾個常見的問題案例。小學(xué)一年級家長會上的發(fā)言稿篇六各位家長：中午好！一、如何有效做好“幼升小”過渡工作，逐漸完成心理“斷奶”（一）“幼升小”存在的主要問題對于孩子來說，幼兒園與小學(xué)遵循完全不同的“游戲規(guī)則”，面對突如其來的改變，孩子會出現(xiàn)諸多適應(yīng)上的障礙，嚴(yán)重的甚至?xí)l(fā)心理問題，這些必須引起老師和學(xué)校的重視。如果出現(xiàn)教育思想、教育理念的分歧，應(yīng)從大方面看待問題，同時加強溝通。你會發(fā)現(xiàn)，在你的賞識教育下，你的越來越像一位教育家了，而你的孩子也在一天天提高。之后，她成了我國的第一位聾人大學(xué)生。在那里，我向大家推薦一本書：周弘的《賞識你的孩子》這本書，看了之后，會讓你對孩子的教育觀大大改變。在孩子面前，在孩子寫作業(yè)時，要時時刻刻看著孩子的優(yōu)點在哪里，要及時贊賞及時鼓勵。這些是為師的精髓，其實在家里，家長朋友們也完全能夠這樣去嘗試。激勵機制在一年級必不可少，十分重要。不可急于求成，要一條一條慢慢訓(xùn)練，練一條就要到達成為一種習(xí)慣為止，并且要求清楚、明確，訓(xùn)練要有步驟、有層次，要到位。4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會喜歡別人。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。孩子必須是十分幸福且幸運的。今日你主動與孩子打招呼，明天他肯定會主動與你打招呼。你愛發(fā)脾氣，他肯定愛發(fā)脾氣。設(shè)想一下：一對父母，如果事事認(rèn)真，他們的孩子肯定事事認(rèn)真。爸爸媽媽聽了，心里慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進一個大竹籃里，兩人把他們抬進大山。(1)榜樣的不可替代性。我們僅有合作，才能實現(xiàn)各位望子成龍、望女成鳳的愿望。我想，我們在教育上是一種合作的關(guān)系，家長也是教育者。當(dāng)然，關(guān)注也是欲速則不達的，習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)方法的掌握有其自身規(guī)律，一口難吃成大胖子。重心定位。第三，講我的班主任工作重點。能夠說，孩子的提高還是很明顯的。在這個過程中，教師的作用當(dāng)然是重要的，可是家長也起著不可忽視的作用。這次家長會很想與各位家長好好溝通。教給孩子一生有用的東西。蘇州市有一位副市長叫朱永新，他是全國著名的教育學(xué)教授，他主持了一項課題研究叫新教育實驗。鉛筆盒里的鉛筆最好不要超過三支，橡皮只要一塊就足夠了，還有盡量避免讓