20xx年醫(yī)學生職業(yè)規(guī)劃臨床醫(yī)學生職業(yè)規(guī)劃模板(文件)
【正文】 另一方面，聘請企業(yè)導師說明了高職院校對于學生的職業(yè)規(guī)劃的重視度，從而引發(fā)學生認清職業(yè)規(guī)劃對于自己將要面臨的就業(yè)問題的影響。但是在進行校企合作，聘請企業(yè)導師時，不僅是企業(yè)導師對學生進行職業(yè)規(guī)劃指導，教師也應當積極參與和配合到其中。而大學生職業(yè)規(guī)劃是學生為自己職業(yè)方向、職業(yè)目標以及發(fā)展路徑而量身定制的，關(guān)系到學生的就業(yè)問題，學校務必要重視在學生職業(yè)規(guī)劃上給予教育和指導。并且，企業(yè)導師參與部分課堂，對學生傳授職業(yè)經(jīng)驗與就業(yè)技能、創(chuàng)業(yè)準備等實踐性指導，能夠激勵學生勇于挑戰(zhàn)與創(chuàng)新的信念。企業(yè)導師制能夠讓學校學生在職業(yè)生涯規(guī)劃中能夠有針對性，幫助學生在就業(yè)競爭中能夠更勝一籌。由于市場人才招聘要求越來越高，高學歷、高水平、高素質(zhì)等成為制約高職院校學生順利應聘的影響因素。（二）解決校園學生職業(yè)規(guī)劃與企業(yè)脫軌的問題在日新月異的當前社會，各行各業(yè)的迅速發(fā)展容易使得企業(yè)對于各專業(yè)人才的需求發(fā)生變化，而未來的市場發(fā)展領(lǐng)頭羊究竟是哪個領(lǐng)域也是難以估測的。如果企業(yè)導師自身缺乏工作經(jīng)驗，業(yè)務水平低下，那么對于學生的指導也就激不起學生的職業(yè)規(guī)劃意識。（一）選拔優(yōu)秀的企業(yè)專業(yè)人員作為學生的企業(yè)導師在進行校企合作的時候，對于企業(yè)導師的選拔也是具有要求的，需要從主要的三個方面考慮，即導師品德、業(yè)務水平、指導技能。而通過言傳身教，企業(yè)導師在對學生進行指導和教育的時候可以加上自身經(jīng)歷去啟發(fā)學生的職業(yè)規(guī)劃意識，指導學生應當如何進行職業(yè)規(guī)劃，如何實現(xiàn)自己的規(guī)劃等；（4）企業(yè)導師對學生的指導不僅僅是專業(yè)技能上的，還包括與職業(yè)相關(guān)的多方面知識。本文就以下幾點進行展開分析：（1）能夠帶領(lǐng)學生走訪企業(yè)，感受企業(yè)的工作氛圍，認識和感知企業(yè)的工作流程、工作內(nèi)容以及工作環(huán)境等。以實現(xiàn)高職教育培養(yǎng)學生成為生產(chǎn)、建設(shè)、管理等的技術(shù)應用型人才目標。企業(yè)導師制是企業(yè)內(nèi)具有資深技能和豐富經(jīng)驗的企業(yè)管理者或?qū)I(yè)人員對企業(yè)內(nèi)經(jīng)驗不足但是很有發(fā)展?jié)?
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