20xx年小學教師教學工作計劃小學教師教學工作計劃春季6篇(優(yōu)質(zhì))(文件)
【正文】 學評價體系。由多種評價形式相結(jié)合的個別差異，關注學生的個性發(fā)展。課前備課要求教師結(jié)合新課標的要求，認真?zhèn)湔n，要求在備課中創(chuàng)新，安排有效的教學活動和教學方法，認真完成教后記。每位教師要求一個學期備五節(jié)、聽五節(jié)、評五節(jié)，在聽課本上有記錄，做到先備而后聽。（3）一篇好的心得。教師利用好“教輔資料”教師利用課余時間，以“一本”為主，“其它”為輔，按教學大綱要求詳細具體的輔導學生掌握課堂上沒有掌握的知識，鞏固已學的知識，以此來達到全面提高學生的解題素質(zhì)。每周一由教務處組織常規(guī)檢查一次，并做好記錄。但也有少數(shù)幾個不足齡生和插班生基礎比較薄弱，作業(yè)臟亂，思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。每節(jié)新授課都做到“有備而來”，認真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關知識聯(lián)系和銜接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。第二、及時鞏固與定期復習相結(jié)合。第三、作業(yè)布置與批改。新課標明確指出：教學要面向全體學生。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。（1）嚴扣“五步六動”模式，激發(fā)學生思考。該法非常適合高年級學生遺忘快，不會復習的缺點。批改作業(yè)。注重對學困生的輔導。做好測試評估工作。測試的結(jié)果不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是著重學生的知識掌握情況，學習的態(tài)度。積極參與多種業(yè)務學習活動，每月參與青年教師開展學習沙龍活動。從徒弟身上學習各方面知識技能。每周寫1張毛筆字，1張鋼筆字，每月底上交教導處，健全專業(yè)成長檔案袋，將參加各種形式的教育教學實踐活動的有關情況和成績，逐項記入個人檔案。今學年我會繼續(xù)積極開展此項工作。請學校相信我不只是紙上談兵，我會嚴格按照我的計劃積極開展教學工作。積極參加課程超市計劃交流會。是我校在課程改革中邁出的堅實的`一步。扎實做好教師基本功訓練。通過請進來，走出去的方法，學習先進的專業(yè)理論和先進和教育理念，使課改理念深入我心。繼續(xù)強化專業(yè)理論的學習，緊跟學校書香校園計劃。評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?，更重要的是了解學生學習的心理，作為改進教學的依據(jù)。在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重學習過程。學生訂正后，給予好的評價，鼓勵學生獨立完成作業(yè)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈；一學期對整冊書進行整理復習。（2）及時復習。充分理解課后習題的作用，設計好練習。因此，我努力在課堂教學和課后輔導中關注他們的成長：備課。準備精選練習，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到最大的效果。給學生“自信舞臺”。根據(jù)學生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點，思考應該選擇什么樣教學方式和學習方式，設計完備的教學預案。這句話看似矛盾，其實蘊藏真理：一個學生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿，就沒有了思考的時間，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活，學生負擔過重、學業(yè)落后的可能性就越大，過重的學業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。小學教師教學工作計劃 小學教師教學工作計劃春季篇六本學期，我繼續(xù)擔任雙班數(shù)學教學工作。注重六年級的教育教學。加強對實驗室、圖書室的領導工作，做好校園文化的建設。內(nèi)容包括：（1）一篇好的論文。公開教學中的三個“五”為了有效地開展校本教研，本學期公開教學將重點放在一至五年級進行。（三）、積極組織開展教研活動理論與實踐相結(jié)合，通過教師的培訓等理論學習后，我校將積極組織教師開展各種形式的教研活動。既要注重結(jié)果，更要注重過程。b、期中考試由教導處統(tǒng)一實施。聽課節(jié)數(shù)按中心小學要求（教師每學期聽課不少于16節(jié)；校領導每學期每周聽課2節(jié)）。一年級作業(yè)每周四次。課外作業(yè)不能太多。并在課后根據(jù)本課時的完成效果，及時反思，做好課后延伸。（二）教學常規(guī)工作加強常規(guī)工作管理本學期將進一步加強常規(guī)工作管理，堅持隔周檢查一次常規(guī)工作，由教務處，教研組檢查登記。參加培訓的教師必須認真做好筆記，參加有關的測試、考核、培訓后根據(jù)自身的體會寫出心得。（一）加強教師業(yè)務水平的提高教師的思想認識和教學工作業(yè)務水平的提升，直接關系著一個學校的教學工作的進展
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