【正文】 。五、教學難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。在學習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。以“賽”激趣促學好勝心強是學生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，學生最易養(yǎng)成良好的學習習慣。它應是學生對音樂的認識與對音樂的踐辯正統(tǒng)一的過程，是教師主帶作用的發(fā)揮、學生主體能力的生成和發(fā)展的過程，是動態(tài)、變化、發(fā)展的過程，是極具開放性的。這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體。培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。二、普通高中音樂課程與九年義務教育階段的音樂或藝術教育相銜接。交一篇學生心得作文。高二已有11名學生也參與前期訓練。小學音樂教學計劃 小班音樂教學計劃指導思想篇十二一教學目標：以審美教育為核心，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂美的能力，樹立正確的審美觀念。調(diào)動學生的學習積極性，使他們主動地參與音樂審美活動。介紹有關音樂常識。教學內(nèi)容要求欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術性、經(jīng)典性原則。小學音樂教學計劃 小班音樂教學計劃指導思想篇十三一、本學期教學目標：【歌唱歌謠】，體驗在歌唱活動中的快樂，并與他人合作演唱，能夠正確的咬字，吐字和呼吸。能基本感知，理解歌曲中歌詞，曲調(diào)所表達的內(nèi)容、情感。體驗并享受與他人合作演奏的快樂。嘗試用不同演奏方法創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂。能看懂簡單的指揮手勢含義并與指揮相配合。能夠在音樂欣賞的過程中嘗試與同伴交流合作。并有一定的豎笛吹奏能力。加強了時間與創(chuàng)造，加強了綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿與始終。如《蘋果豐收》，《趕圩歸來啊哩哩》為表演內(nèi)容，《豐收鑼鼓》，《快樂的農(nóng)夫》為2首不同風格的樂曲，讓學生充分感受“農(nóng)家樂”。②能與其他同學一起合作表演合唱曲目。（三） 聆聽① 能積極的聆聽教材中的樂（歌）曲，并隨著音樂的情緒進行情感的表達。③ 能用豎笛為歌曲伴奏。但由于孩子年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素質(zhì)存在個別差異，對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。二、教材分析：本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。三、教學總的指導思想及目標：通過歌唱，對學生進行集體主義教育，教育學生講文明、講禮貌，爭做文明少年。在感受音樂的過程中，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神四、具體方法和措施：孩子們的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。采取適當?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂更喜歡音樂課。提升孩子們對音樂的興趣。保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。器樂：各種器樂的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面都需要加強，促進學生對音樂的學習積極性，培養(yǎng)學生的興趣愛好，加強對上課的管理。1 2周 第一課《朝夕》3 4周 第二課《農(nóng)家樂》5 7周 第三課 《足跡》8 9周 第四課《可愛的家》10 11周 第五課 《故鄉(xiāng)》12 13周 第六課 《歡樂的少年》14 15周 第七課《雨花》16 17周 《冬雪》18 周 復習19 周《音樂宮》20 21周 考查小學音樂教學計劃 小班音樂教學計劃指導思想篇十五一、學生現(xiàn)狀情況分析：本學期我擔任一到五年級十六個班的音樂課。，不斷探索新的教學方法。（四） 器樂① 能獨立吹奏2~4首歌曲或樂曲。（二） 基本樂理知識①能認識6/8拍并了解強弱規(guī)律。另外，本冊教材加強了合唱的訓練，要求教師在每節(jié)課中都能滲透和訓練。本冊教材共有8個單元，每個單元安排了2首歌曲進行表演，另外2首作為聆聽曲。整體素質(zhì)不錯，但有一部分學生學習習慣有待糾正。如：樂理、識譜、視唱等。【音樂欣賞】，體驗并享受音樂欣賞過程中的快樂。了解基本的樂器知識。能夠在集體的演奏活動中有意識的控制、調(diào)節(jié)自己的節(jié)奏等。能夠在合作性的韻律活動中運用動作和表情與他人交流配合、理解音樂與動作的關系，能根據(jù)音樂的不同情緒來表演韻律活動，并嘗試用自己的感受進行創(chuàng)造性活動表現(xiàn)。體驗韻律活動和音樂游戲中的快樂。能夠在集體歌唱活動中適當控制和調(diào)節(jié)自己的聲音使之與集體相協(xié)調(diào)。注重學習世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品，以開闊學生的音樂視野。通過欣賞音樂，使學生初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派、藝術成就及其發(fā)展變化。課堂欣賞教學與課外欣賞活動(音樂會、音樂欣賞講座、教師推薦的音樂作品錄音等)有機地結(jié)合，充分發(fā)揮欣賞教學對課外欣賞活動的指導作用。在九年義務教育的基礎上，進一步增強學生對音樂的愛好與愛好，把握必要的音樂知識與欣賞方法，開闊視野，啟迪聰明，促進學生身心全面健康發(fā)展。七、參加各種教研，做好本組教研工作，認真對待12月4日的市教育學院的視導。五、組織和開展學生第二課堂活動，在今年元旦學校大型文藝匯演“迎新春展才華”每個音樂老師要將自己第二課堂的成果展現(xiàn)在全校師生面前，活躍校園文化生活。三、在本學期本組教師至少開一節(jié)校級以上的公開課。小學音樂教學計劃 小班音樂教學計劃指導思想篇十一一、以課改精神為理念，上好初、高中兩級音樂課，全組教師需要定好本學期必做的教學及各項工作計劃，做好常規(guī)工作，備好每一堂課。培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望?？傊谝魳方虒W中實施自主學習，要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。開放的音樂教學方法開放的音樂教學方法是指依據(jù)學生發(fā)展需要和教學內(nèi)容設計采用不同的教學方法，而不是機械采用同一種教學方法。(三)教學滲透，展開思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力開放的音樂教學音樂是時間的、表現(xiàn)的藝術，在眾多藝術門類中，它的創(chuàng)作自由度是最高的。趣味游戲，快樂學習無論是什么樣的游戲?qū)W生都具有極強的吸引力。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。低年級學生好奇心強，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設情境，直觀形象，極易吸引學生的注意力。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素