語(yǔ)文課前三分鐘演講語(yǔ)文課前三分鐘演講稿(優(yōu)秀10篇)(文件)
【正文】 光彩絢麗的回憶。學(xué)成回國(guó)后，他發(fā)現(xiàn)：中國(guó)落后的`原因不是疾病，而是文化的落后，他棄醫(yī)從文，拿起筆桿子，發(fā)表很多雜文隨感，抨擊黑暗落后，喚醒了大眾。我在語(yǔ)文課中，不僅學(xué)到了寫(xiě)作、閱讀、分析，好學(xué)到了很多道理。把你的快樂(lè)與人分享，你的快樂(lè)將增加一倍。其實(shí)很多時(shí)候，與別人分享快樂(lè)，既是給了別人一個(gè)機(jī)會(huì)，也是給了自己一個(gè)機(jī)會(huì)。自己是一粒米，就要想法長(zhǎng)出更大的稻穗。才能主要來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)是不可猜疑的。沒(méi)有勤奮努力的學(xué)習(xí)是不可能有成就的。居里夫人和她的丈夫?yàn)榱俗C明鐳的存在，千辛萬(wàn)苦，冒著可能失去生命的危險(xiǎn)，經(jīng)過(guò)他們的勤奮、努力最終提煉出了十分之一克極純凈的氯化鐳，并準(zhǔn)確地測(cè)定了它的原子量，證實(shí)了鐳的存在。有些人說(shuō)那些有才能、有成就的人從小就是“天才”、“神童”，像我們?cè)倥τ惺裁从冒?。所以說(shuō)，“天才”、“神童”是靠人們勤奮學(xué)習(xí)而成為的。狄更斯說(shuō)過(guò)“我所收獲的，是我種下的。語(yǔ)文課前三分鐘演講篇十尊敬的各位老師，小朋友們：大家好！親愛(ài)的姐妹們，你在盡情享受青春帶來(lái)的活力、朝氣、成熟和睿智的時(shí)候，是否曾經(jīng)想過(guò)，青春是短暫的、轉(zhuǎn)瞬即逝的。成長(zhǎng)是一種幸福，成長(zhǎng)更是一個(gè)過(guò)程。沒(méi)有理想，就像一片飄進(jìn)大海的樹(shù)葉，隨波逐流，隨風(fēng)而逝。青春，這朵嬌艷的花兒，只有在理想的指引下才能夠盡情綻放！姐妹們，讓我們?yōu)⒁宦泛顾?，飲一路風(fēng)塵，舞動(dòng)青春，放飛理想吧！長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，只掛云帆濟(jì)滄海！我的演講結(jié)束了，謝謝大家！。夢(mèng)里走了許多路，醒來(lái)仍然在床上。雖已經(jīng)歷了15年的努力和鍛煉，但要想成為一名優(yōu)秀的教師，一定要讓自己繼續(xù)發(fā)展，不斷進(jìn)步。帶著歲月的痕跡，帶著收獲的喜悅，回首自己的成長(zhǎng)之路，多少個(gè)日夜的迷茫與苦惱、沖動(dòng)與理智、辛勞與收獲，令我百感交集，就是這種累著、苦著，有時(shí)甚至是痛著但同時(shí)又快樂(lè)著、幸福的日子，我喜歡、并享受著這樣的感覺(jué)，關(guān)于青春的演講稿《激揚(yáng)青春放飛夢(mèng)想演講稿》。才能來(lái)自勤奮。有許多的偉人為了造福人類，也作了巨大的貢獻(xiàn)。勤奮學(xué)習(xí)是成為“天才”、“神童”的先決條件。正是居里夫人的肯做、敢做才證實(shí)了鐳的存在。學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于“肯學(xué)”和“敢學(xué)”。比如說(shuō)德國(guó)數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家和天文學(xué)家高斯?！比绻粋€(gè)人很有成就，不是別人給予的，更不是從天上掉下來(lái)的。既然這樣，那么請(qǐng)打開(kāi)你的心靈，真誠(chéng)地與別人分享吧——自己是一團(tuán)火，就要想法把別人點(diǎn)亮。相反，有了快樂(lè)，一個(gè)人獨(dú)樂(lè)，最終也不會(huì)快樂(lè)。其實(shí)，快樂(lè)也一樣，給別人快樂(lè)，自己也快樂(lè)。毛澤東以激昂文字，指點(diǎn)江山，奪得了中國(guó)革命的勝利!在這里，我想告訴大家的是，我對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，也有一個(gè)認(rèn)知的過(guò)程。我想起了魯迅先生，他是上世紀(jì)初中國(guó)文化的旗手。希望從今天開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們都可以把汗水的積累轉(zhuǎn)化為驕傲，自信的資本。我堅(jiān)信，自信是一種力量，一種引領(lǐng)我們堅(jiān)持的力量。同學(xué)們，或許我們無(wú)法成為像愛(ài)因斯坦一樣成為為社會(huì)做出極大貢獻(xiàn)的人。愛(ài)因斯坦的“相對(duì)論”發(fā)表之后，有人曾炮制了一本《百人駁相對(duì)論》，網(wǎng)羅了一批所謂名流對(duì)這一理論進(jìn)行聲勢(shì)浩大的撻伐。每個(gè)人的人生都并非一帆風(fēng)順，并非永無(wú)波浪的湖面。“我寧愿選擇驕傲也不選擇自卑。鄭淵潔的夢(mèng)想，給了自己人生一個(gè)成功的詮釋，給了孩子們快樂(lè)美好的童年，
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