【正文】 ，這些優(yōu)勢條件將有助于我很快熟悉…教監(jiān)…處工作，并進入…教監(jiān)的角色。在突出重點方面，我將……在跟進措施方面，我將……在創(chuàng)新理念方面，我將……在勤奮務(wù)實方面，我將……尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位評委，誠懇待人，為人正派是我為人態(tài)度！勤奮務(wù)實，開拓創(chuàng)新是我的工作態(tài)度！如果組織上委以我……處長的重任，我將不辜負大家的期望，充分發(fā)揮我的聰明才智，以昂揚的工作熱情和高度的工作責(zé)任心，加倍努力地工作，使……處的工作在各方面都有新的起色，新的突破，上升到一個新的臺階。自己無論在政治理論、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能和學(xué)習(xí)實踐等方面都有了很大的提高?！倍具@次組織的待崗培訓(xùn)活動正好給我們提供了充分學(xué)習(xí)的機會，目的是讓我們同過學(xué)習(xí)不斷提高工作能力，提升個人修養(yǎng)。兩個月的培訓(xùn)使我充分認識到。一旦我們的學(xué)習(xí)進步跟不上社會的發(fā)展步伐，跟不上公司的前進腳步，我們就有被社會、被公司淘汰的風(fēng)險。同時，通過學(xué)習(xí)也使我深刻地認識到：團隊凝聚力的重要性。才能帶動企業(yè)不斷地進步和發(fā)展。還要有互幫互助的思想意識。時刻保持昂揚向上的學(xué)習(xí)勁頭，努力為企業(yè)發(fā)展獻計獻策，貢獻應(yīng)有的力量！職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)師演講稿篇九我們的新員工培訓(xùn)馬上就要開始，為了保證培訓(xùn)的順利進行，請將手機調(diào)到靜音或震動狀態(tài)。公司以人為本,尊重知識,尊重人才的氣氛早已在xxx開花結(jié)果,希望你們能與這個大家庭的每位成員互相尊重,相互理解、相互學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在讓我們請出人力資。魚兒之所以向往大海，是因為大海的深邃和寬廣，鳥兒之所以向往天空，是因為藍天的博大與高遠，祝愿你們在xxx公司前程似錦、共創(chuàng)未來!xxx公司新員工培訓(xùn)到此結(jié)束?。?！請大家全體起立，讓我們以熱烈的掌聲恭送領(lǐng)導(dǎo)。開展安全生產(chǎn)知識學(xué)習(xí)是貫徹國家法律法規(guī)的要求。開展安全生產(chǎn)知識學(xué)習(xí)是做物業(yè)管理的客觀需要。二、參加這次安全生產(chǎn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一點要求。因此，大家要以正確的態(tài)度，變要我學(xué)為我要學(xué)，積極主動參加安全學(xué)習(xí)。同時，要抓住本次學(xué)習(xí)機遇，將日常生產(chǎn)時已有的困難和疑惑帶到課堂上來，向老師、同事請教，共同討論解決。四是堅持學(xué)以致用，注重學(xué)習(xí)效果。今天很榮幸能夠站在講臺上與大家一起分享我的教學(xué)心得。磨自己呢，但我依舊珍惜每一次上臺的機會，那種魔鬼式培訓(xùn)越發(fā)讓我堅強，我的勤奮付出也贏得了回報，不僅捧回了合格證還捧回那一屆僅有的一個優(yōu)秀學(xué)員證書！培訓(xùn)以來，讓我這個從未上過講臺的家伙真正懂得了一回什么叫作文，什么叫上課——依舊清晰地記得，我的一鐵哥們從杭州發(fā)來了信息問我怎么樣，我只回了八個字：改變一生，回去再說！說心里話，懂得的當然不僅僅是作文、不僅僅是上課，也許當初講師們講給我們的許多專業(yè)知識忘記了不少，但我依舊記得幾句話，一句是當時趙大海主任的，也是八個字：重壓之下，優(yōu)雅前行！每次面對壓力面對困難的時候就會想起這句話，另外就是班主任胡老師的幾句話，一句就是單純是一種力量，七個字呵呵！活在當下是最重要的，當時我也只是單純地在做好我的每一件事，經(jīng)過兩年的社會歷練，發(fā)現(xiàn)單純不僅是一種力量，也是一種境界，很高的一種境界！法如夢幻泡影還是《心經(jīng)》的“心無掛礙，無掛礙故，無有恐怖”，我都去讀。我提議，大家用熱烈的掌聲來慶賀我們相聚在某某企業(yè)的這個機緣，用掌聲給大家以鼓勵，也表示我們對新人的熱烈歡迎！我從大家的衣著打扮和言行舉止來看，你們并不稚嫩，應(yīng)該說都具備社會實踐經(jīng)驗，對營銷代表這個職業(yè)所代表的責(zé)任并不陌生！責(zé)任之二就是要讓你們服務(wù)的客戶賺錢，客戶賺不到錢，就是我們的產(chǎn)品出了問題，客戶會越來越少，公司的銷售就出了大問題。公司領(lǐng)導(dǎo)、李斌技師學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及老師們表示衷心的感謝!這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的時間雖然很短，但我們感到收獲很大，體會很深，啟發(fā)很多。通過參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，特別是通過專題報告會外出參觀學(xué)習(xí)考察后，使我們開闊了視野，認識到了差距，增強了工作的責(zé)任感和壓力感，更加堅定了投身企業(yè)改革發(fā)展特別是實現(xiàn)公司跨越式大發(fā)展奮斗目標的信心和決心。職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)師演講稿篇十二尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位新老師：大家晚上好!在學(xué)校教研處安排之下，讓我參加新分教師的崗前培訓(xùn)會，要求就班主任工作與各位老師共同交流探討，崗前培訓(xùn)演講稿。二郎中學(xué)作為習(xí)水縣農(nóng)村初級中學(xué)的一張名片，以學(xué)校管理、綠色校園、農(nóng)村寄宿制工程、三關(guān)工程等特色而屹立于習(xí)水教育的前沿，來到這個學(xué)校工作，對于教師本身是一種榮譽，當然也是一種壓力。所以我們在繁瑣的工作中，要給自己班級一個準確的定位，做好班級三年建設(shè)的發(fā)展規(guī)劃，對班級在成長中出現(xiàn)的困難作好充分的估計，平靜的對待自己面臨的困難，事情越多越冷靜，有條不紊的理清思路逐步解決。”你快樂了，你的班級肯定充滿生機活力。班主任要用你對班級的關(guān)注度感染你的科任教師，讓他們感受到你用心的在謀班級發(fā)展?？迫卫蠋熢诎嗉壍慕虒W(xué)工作開展順利了，可能他就會自愿的投入到你的班級管理工作中。就是他們支持、幫助、協(xié)調(diào)，才能使班級各項工作得以順利開展。但是這些對于我們來說，是再簡單不過了，所以工作中不吝嗇你的愛，讓學(xué)生們健康的成長!在20xx年遵義市小學(xué)校長的培訓(xùn)會上，有一個小學(xué)校長的建議至今我記憶猶新：“獎勵發(fā)個文件，批評打個電話”。只有學(xué)生對自己有信心，班級能按著所期望的目標發(fā)展，使班級成為一個團結(jié)奮進、蓬勃向上、有競爭力的集體。講師德——講師德既是為學(xué)生，更是為自己。很高興也很榮幸能在這里與各位老師分享我的培訓(xùn)感悟。在當時的學(xué)校，我?guī)У氖撬?、五、六年級的英語課還有一、二年級的美術(shù)課。這些孩子因為學(xué)習(xí)英語的條件有限，不夸張地說，很多學(xué)生甚至連26個字母都寫不全。而我布置的作業(yè)呢，剛開始所有學(xué)生都能按要求完成，但同樣也是過了沒幾周，便開始有不交作業(yè)的孩子。比如要求寫3遍的單詞他們不寫，我就罰他們寫6遍。而我想起這個班的孩子時，第一印象就是六年級的孩子太叛逆了，一點都不好教。今天的我已不是支教的大學(xué)生，而是一名正式的人民教師。各位老師們，五天的培訓(xùn)結(jié)束了，帶著我們這幾天的所學(xué)、所想、所感，擔(dān)負著肩上這份沉甸甸的責(zé)任，我們上路了。你們不要把自己當成學(xué)員來參與學(xué)習(xí)，要當成未來的管理干部，今天你學(xué)的東西，將來要假你之口培訓(xùn)你的屬下！你們說是不是應(yīng)該字字句句都要記在心中，留在腦海！所以，建議大家學(xué)習(xí)期間不要接聽無關(guān)的電話，以免耽誤自己，影響他人！大家要把自己定位成一個具有學(xué)者的39。謝謝大家！職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)師演講稿篇十四各位同事們：xx年第二期營銷代表培訓(xùn)開始了！毫無疑問，你們是本次培訓(xùn)的主角和焦點！我提議，大家用熱烈的掌聲來慶賀我們相聚在某某企業(yè)的這個機緣，用掌聲給大家以鼓勵，也表示我們對新人的熱烈歡迎！我從大家的衣著打扮和言行舉止來看，你們并不稚嫩，應(yīng)該說都具備社會實踐經(jīng)驗，對營銷代表這個職業(yè)所代表的責(zé)任并不陌生！責(zé)任之二就是要讓你們服務(wù)的客戶賺錢，客戶賺不到錢，就是我們的產(chǎn)品出了問題，客戶會越來越少，公司的銷售就出了大問題。我要把我的學(xué)生當成自己的弟弟妹妹來對待，關(guān)心他們，愛護他們，用愛心和真誠擁抱他們。這也是我這次培訓(xùn)的感悟之二：要勤于反思，堅持寫教育隨筆。每堂課下來，我都覺得很累，覺得自己所做的一切都是為了他們，巴巴地跟他們講道理他們也不懂，我還跟一起支教的老師抱怨：他們太不懂事了。但這也僅僅能維持一段時間，后來他們又不寫了。但隨著教學(xué)內(nèi)容的深入，過了沒幾周，每次上課就只有前幾排的學(xué)生配合了，后排學(xué)生就說不會便不肯回答我的問題。其實每堂課我都是很用心地準備各種單詞圖片、卡片、小道具并設(shè)計各種活動。站在學(xué)生的角度思考問題方能走進學(xué)生的內(nèi)心世界。職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)師演講稿篇十三尊敬的各位老師：大家下午好。有愛心——沒有愛的教育是不可能成功的，只有愛的教育是不完整的。了解學(xué)生、尊重學(xué)生、相信學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，采用恰當?shù)姆椒ㄕ{(diào)動學(xué)生的行為積極性，運用正確的激勵手段適時的滿足學(xué)生的心理需求。在我們的班級中，有很多的單親學(xué)生、困難學(xué)生、留守兒童，他們成長缺失愛的呵護，導(dǎo)致他們性格怪異，如果沒有老師的愛他們在學(xué)校還能堅持多久。當出現(xiàn)管理失控現(xiàn)象，科任老師可能是你最需要、最困難的時候堅強有力的后盾。班主任多關(guān)注科任老師的學(xué)科教學(xué)情況，了解班級學(xué)生的成績情況，盡量為科任老師提供一個舒心的教學(xué)環(huán)境。一個班級的管理工作就是一個教育團隊，班主任作為班級的負責(zé)人，整個班的發(fā)展規(guī)劃的統(tǒng)籌人，就是這個教育團隊的核心，所有科任老師就是這個教育團隊的協(xié)助人。班主任是學(xué)生心中的神，班主任是他們的模仿對象，你的一言一行都會感染學(xué)生，你的快樂心態(tài)是一種人格魅力的展示，你的快樂心態(tài)是對學(xué)生行為的征服，你的快樂心態(tài)是對學(xué)生自信的一次塑造。所以要求我們的班主任管理工作從學(xué)生在校的吃、穿、注行等點滴做起，又要為學(xué)生的健康成長、個性發(fā)展負責(zé)，各方面都要面面俱到，工作量是非常之大，付出的勞動是科任老師的n倍，所以在我們學(xué)校流傳了這樣一句話：“如果你在二郎中學(xué)當好一個班主任，就可以在村小當好一個校長”。學(xué)校管理特色有很多是由班級管理來實現(xiàn)。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)由于是非集中時間半脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，我們?nèi)w學(xué)員克服工學(xué)矛盾，爭取學(xué)有所得，學(xué)有所用，犧牲節(jié)假日休息時間積極加班加點未在學(xué)習(xí)期間因?qū)W習(xí)影響本職工作。學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間，公司立足于培養(yǎng)多元化、復(fù)合型人才，從服從服務(wù)于我們公司構(gòu)建生產(chǎn)營銷新格局的實際出發(fā)，先后給我們灌輸了《生產(chǎn)管理》、《技術(shù)管理》、《財務(wù)管理》、《人力資源》、《管理經(jīng)濟學(xué)》、《法律法規(guī)》、《企業(yè)文化》、《市場營銷》等現(xiàn)代管理知識，使我們學(xué)到了工作崗位上沒有學(xué)到的知識，進一步解放了思想，更新了觀念，特別是加深了“發(fā)展是硬道理”的認識。態(tài)來聆聽這次培訓(xùn)的所有內(nèi)容和細節(jié)!好！這是我提醒大家應(yīng)該有的態(tài)度！再來說說高度的問題：大家一定有自己的職業(yè)規(guī)劃，打算將來做一個成功的職業(yè)經(jīng)理人，比如做個營銷總監(jiān)之類的管理職位，或者打算自己當老板！那么，這樣大家就得對自己有所要求了，你必須要有一定的高度來看待培訓(xùn)。都給我不滅的信心與前進的動力！當然，教育是必讀，從亞米契斯的《愛的教育》到蘇霍姆林斯基的《培養(yǎng)真正的人》，還有當代一大批全國語文特級教師的課堂實錄與作文課實錄都是我的閱讀對象，于是，高中語文特級教師的于漪老師，更有王崧舟，于永正，魏書生，竇桂梅等一大批全國特級教師的作文語文課堂的實錄或者視頻都是我學(xué)習(xí)的好榜樣！當然由于我的自身專業(yè)，也讀美學(xué)讀歷史，應(yīng)該說，這一切都讓我在作文教學(xué)中舉重若輕，游刃有余——最少現(xiàn)在的作文課讓我覺得非常有趣非常輕松。更有我喜歡的一大批當代著名作家；余秋雨、賈平凹、史鐵生、龍應(yīng)臺、曹文軒等等，是他們讓我體會了什么是高境界的“作文”！從杜拉斯的《情人》到塞林格的《麥田里的守望者》讓我領(lǐng)略了異國風(fēng)情，這一切都在為我的作文教學(xué)之路添磚加瓦！不僅如此，我還酷愛佛學(xué)，不管是《金剛經(jīng)》的一切有為。心得體會。大家要把學(xué)習(xí)到的知識技能，運用到物業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營安全管理上，進一步完善好各項安全制度，健全安全管理機制，規(guī)范生產(chǎn)操作行為，執(zhí)行好保障安全的國家標準和行業(yè)標準，落實好各項安全預(yù)防措施，做好排查隱患、整治隱患、消除隱患的長效管理，增強物業(yè)管理的本質(zhì)安全保障能力，檢驗培訓(xùn)學(xué)習(xí)的成效。在坐的都是各單位的管理中高層